新外研版三年級下冊全冊英語教案.doc

.教學課題Module 1 AlphabetUnit 1 It's the ABCsong教學課時主備教師陳宇星教學目標知識目標：以聽、唱、指的方式，通過歌曲感知26個英語字母的音、形。能力目標：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣教學重點與難點教學重點：（1）讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學難點：（1）讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作教學準備及手段復讀機、配套磁帶、娃娃課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織教學和導入：1、拍手齊唱中文歌曲：小星星。2、直接進入新課。二、活動一：Listen, point and say.1、欣賞一遍，感知曲調(diào)。2、聽磁帶同桌一人指一人看。3、聽歌曲一起指字母。4、師生根據(jù)書中的對話進入歌曲情景欣賞。三、活動二：Now listen and say, then sing.1、齊念字母，注意根據(jù)歌曲節(jié)拍來念。2、讓學生自己邊指邊念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”幾個字母發(fā)音。2、欣賞一遍歌曲。3、跟著磁帶一起輕唱幾遍，注意糾正錯誤明顯的字母發(fā)音。4、齊唱ABCSong5、游戲：唱歌傳娃娃 游戲規(guī)則：跟著磁帶邊唱歌曲邊傳娃娃，當磁帶歌聲停止時，娃娃在誰手上誰就要獨唱這首歌。大家一起為他打拍子。四、活動三：Sing and point.1、齊唱歌曲點字母練習。2、接龍唱，一個孩子唱一個字母。 五、活動手冊練習1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作業(yè)布置：回家后把歌曲ABCSong唱給家里人聽。板書設計：教學后記教學課題Module 1 Alphabet Unit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子My favourite toy is a.(car, doll, ship, computer game, kite)（2）學會Chant.能力目標：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學重點與難點教學重點：（1）讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學難點：能簡單運用句子My favourite toy is a.(car, doll, ship, computer game, kite)教學準備及手段復讀機、配套磁帶、玩具（小汽車、洋娃娃、輪船、電腦游戲、風箏、熊）課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入1、Sing "ABC song"2、Ask and answer：What's your name? My name is .二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，讓學生說說其中自己最喜歡的玩具（中文）。三、活動一：Listen and point.1、單詞學習（car, doll, ship, computer game） 逐一出示單詞卡片和相應玩具學說單詞； 傳玩具說相應的單詞。 操練單詞：游戲猜玩具2、句子學習（My favourite toy is a .）示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.在教讀句子的時候加上節(jié)拍和動作一起幫助學生記住意思和發(fā)音。學生仿照學過的句子自己選擇喜歡的玩具（提供有的）進行說話練習。請說得好的孩子做小老師教其他的孩子做動作說句子。小組練習角色扮演：小組里的五位孩子分別扮演書中的五個角色說話。檢查小組練習情況，評比出表現(xiàn)最棒的小組，給予英語小標志獎勵。聽磁帶齊讀句子。四、活動二、三整合練習1、Point and say.2、Act it out.五、活動四：Listen and say, then chant.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學說句子。3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant.六、活動手冊練習1、Listen and match.2、Now point and say.3、Now say.4、Ask and answer, then match.七、布置作業(yè)：課后跟同學相互用英語交流，說說自己喜歡的玩具。教學后記教學課題Module 2 ZooUnit 1 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子What are they? They are .It's / They are . (fat / thin, small / big, tall / short)（2）能理解并讀出課文。能力目標：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標：讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學重點與難點教學重點：（1）讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學難點：理解、會說并簡單運用句子What are they? They are .教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入1、Sing "ABC song"2、自我介紹：My name is. My favourite toy is .二、引入課題：教師模仿猴子的動作問：What's this? (It's a monkey.)然后請一名孩子上來模仿猴子的動作，并問：What are they?教師說出They are (學生補充monkey)s。三、單詞句子學習1、What are they? They are . 板書句子，打節(jié)奏教念What are they? They are monkeys, 出示單詞卡片，學說單詞lion, elephant, tiger 小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況游戲：看動作猜動物。游戲規(guī)則：請至少兩名孩子上到同學們的后面去，商量一起做個動物的模仿動作， 男生/女生看著問：What are they?女生/男生猜：They are . 猜對的加標志，猜錯的要罰學動物的聲音。2、It's/They're . (big, small, fat)用動作學說單詞big, small, fat生模仿動物并用上句子形容：It's/They're . 操練：對口說句子練習，一個有口型一個配聲音四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、課文角色模仿教學后記教學課題Module 2 ZooUnit 2教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )（2）能理解并讀出第一部分的句子。（3）會唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO（4）會讀學寫字母Aa, Bb, Cc教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )教學難點：理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入游戲：看動作猜動物。二、Listen and point1、（畫兩棵樹，邊指著邊說）師：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.2、學生也照樣子畫并指著學說句子。請熟練的孩子當小老師教其他孩子說。3、（畫兩只猴子，邊指著邊說）師：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.4、方法同上5、學生指著自己畫的圖把兩段句子連起來說6、教磁帶一句一句地說三、Look and say1、出示單詞卡片，加強單詞練習2、生看圖說句子3、同桌游戲：瞎子指圖游戲規(guī)則：生蒙上眼睛指書中的圖猜：The panda is.4、檢查練習情況四、Point , ask and answer.1、根據(jù)書上的范例，請三名學生示范一下。2、小組操練3、小組之間挑戰(zhàn)，相互問答五、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，師講解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學說歌詞。3、跟磁帶一起打節(jié)奏唱.六、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 3 PlaygroundUnit 1 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)（2）能理解并讀出課文。教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)教學難點：理解、會說并簡單運用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、籃球、足球、乒乓球課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO二、引入課題：出示一個籃球高興的拍起來，邊拍邊說： I like basketball.假裝把球弄跑了，跺腳生氣生氣滴說：I don't like football.三、單詞句子學習I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises) 板書句子，打節(jié)奏教念I like basketball. 出示單詞卡片，學說單詞football, table tennis, morning exercises 小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況練習：看表情和動作說句子。四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 3Unit 2 I don't like ridding bikes.教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）讓孩子們用“I like/don't like ”來表述們的喜好，并再學習三個新單詞“swimming, skipping, riding bikes”再次認知句子。（2）以聽、說、chant的方式，結(jié)合“I like/don't like ”句型鞏固本模塊的重點詞句。教學重點與難點教學重點：（1）鞏固本模塊的重點詞句。（2）讓孩子們積極、主動地參與學習，并從中體會到用英語進行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學習習慣。教學難點：（1）進行語言訓練時，如何讓各個層次的孩子們的能力都得到充分的發(fā)揮。（2）讓孩子們積極、主動地參與學習、交流與合作。教學準備及手段復讀機、配套磁帶、課件、教室的布置（卡片和各類運動器材）課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織教學和導入：1、教師表演Unit 1 的課文，讓學生把課文配合表演齊說出來。2、將就表演直接進入新課。二、活動一：Listen and say.1、教師表演游泳的動作引入“swimming”的學習，讓學生理解之后自己聽磁帶學習單詞發(fā)音，然后帶入句子進行操練。2、按上面的步驟學習“skipping, riding bikes”。3、聽磁帶跟讀，然后生齊讀。三、Chant and letters.1、（出示課件）Chant：先認識“coffee, tea”，學生自己說出前兩句，然后對每段最后一句進行強化訓練。 （每句都帶上動作。）2、Listen and repeat.3、Chant. （每句都帶上動作。）4、出示字母卡片，學生讀并要求書空，認知包含這些字母的單詞，個別舉例說明：你還學過哪些單詞包含有這些字母。（教師板書示范書寫）5、把字母放入到Chant操練。（要求有動作及書空。）四、句子“I like/don't like ”操練及新舊知識聯(lián)系的拓展練習。1、活動二：Listen and say.讓學生用句子及本模塊的重點詞來表達自己喜歡和不喜歡的運動：由淺入深，從選擇一種運動逐步加深到選擇兩種甚至三種2、新舊知識聯(lián)系的拓展練習活動：逛動物園聯(lián)系第二模塊的知識，舉例說明逛動物園所要求的語言對話，學生熟悉后開始自由活動。師生一起逛動物園。五、布置課后作業(yè)用學過的句子與同學交流，還可以表達自己對顏色，數(shù)字等等的喜好。教學后記教學課題Module 4 FoodUnit 1 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.（2）能理解并讀出課文。教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.教學難點：理解、會說并簡單運用句子Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't.教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡、牛奶一盒課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：Chant. (Moduole 3, Unit 2)二、引入：師假裝喝牛奶很享受的樣子I like milk. 然后拿著牛奶問下面的孩子：Do you like milk? Yes or no?多問幾次，引導生理解Do you like milk?的意思。三、單詞句子學習Do you like eat .?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't. 板書句子，打節(jié)奏教念Do you like milk?. 出示單詞卡片，學說單詞meat, noodles, fish, rice 小組任務：把剛學會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況做動作和表情學說回答的句子：Yes, I do. / No, I don't.使用卡片全班問答練習同桌使用書中的圖，相互問答練習，要求加上動作和表情檢查同桌練習情況游戲：猜猜我喜歡吃什么四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 4 FoodUnit 2教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（2）能理解并讀出第一部分的句子。（3）會說第三部分的Chant.（4）會讀學寫字母Ee, Ff, Gg教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.教學難點：理解、會說并簡單運用句子Does . like. ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、水果各兩個（蘋果，梨子，香蕉，橘子）課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、出示水果，學說水果單詞，并說一說單詞復數(shù)形式。2、拿兩只香蕉問一生：Do you like bananas?生回答：Yes, I do. / No, I don't. 再指著原來的生問另一個生：Does . like bananas?（名字加重語氣）Yes or no?多問幾位，直到生明白句子的意思。3、學說句子Does . like .?生自己套用單詞。4、拍手打節(jié)奏學說回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（讓學生區(qū)分一下什么時候用he,什么時候用she.）5、看書上的圖和句子小組自己想辦法讓組員們都會說。6、檢查小組自學情況7、跟磁帶一起齊讀對話8、任務：三人行任務要求：學生三人組隊，按所給的對話模式開展對話，鼓勵生用上其它單詞。對話模式：A: I like noodles?B: Does A like noodles?C: Yes, he doies.9、檢查任務完成情況三、Listen and say, then chant.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學說句子。3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant.四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 5 TimeUnit 1 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子I . at . o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed )（2）能理解并讀出課文教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子I . at . o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed )教學難點：理解、會說并簡單運用句子I . at . o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed )教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘面課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：Chant. (Moduole 4, Unit 2)二、引入：師假裝剛起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起鐘對孩子們說：I get up at seven o'clock.重復幾遍讓學生理解意思。三、單詞句子學習 I . at . o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ) 板書句子，打節(jié)奏教念I get up at seven o'clock. 出示單詞卡片，學說詞組go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed 小組任務：把剛學會的詞組套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況同桌：練習做動作和表情猜句子檢查同桌練習情況游戲：猜猜我在干什么四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 5 TimeUnit 2教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past . I have breakfast/dinner at half past . （2）能理解并讀出第一部分的句子。（3）會說第四部分的Chant.（4）會讀學寫字母Jj, Kk教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past .教學難點：理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past .教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、板書句子，師借助鐘做表演引入，讓學生理解句子What's the time, plaese? It's half past .的意思。（板書句子）2、拿著鐘調(diào)到半點，用問句What's the time, plaese?提問，讓學生自己變換說法：It's half past . 3、照上面的方法，讓生同桌看書上圖中的鐘面時間進行問答練習。4、檢查同桌自學情況5、把鐘調(diào)到7：30，師做吃早餐的樣子說：I have breakfast at half past seven.多說幾遍，直到學生理解。 6、邊做動作邊學說句子，開火車檢查掌握情況。7、同上學習句子：I have dinner at half past six.8、跟磁帶一起齊讀對話 9、布置小組任務，小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行表演：A在餐廳用餐，B走過來禮貌地問時間，A看看手表告訴B。然后B說一說這個時間自己一般在做什么。三、Listen and say, then chant.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學說句子。3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant.四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。33、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 6Unit 1教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）詢問他人的在學習上的課程；回答他人對自己所上課程的詢問：What do you have at school?I haveEnglish / English/ Maths / Science.（2）詢問他人的周末活動；回答他人對自己周末活動的詢問:What do you do at the weekend?I go swimming / play football / sleep.教學重點與難點教學重點：能詢問他人的學校課程及周末活動；能回答他人對自己所上課程及周末活動的詢問。教學難點：能較熟練地運用新學的單詞和句子對課程和周末活動進行問答。教學準備及手段復讀機、配套磁帶、錄音磁帶、卡片、課程評價表和星星、課本（語文、數(shù)學、英語和科學）課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入：1、Greeting.2、出示課程評價表，說明使用方法二、新知學習1、句子What do you have at school? I have.的學習活動學說What do you have at school? I have English.（動作節(jié)奏、實物）學說Maths, Science, Chinese，并用實物（課本）引入句子開火車同時出示兩本課本讓學生自己說出句子，chant學生小組進行輪流問答操練小組挑戰(zhàn)賽：教師示范，小組挑戰(zhàn)，并評價活動要求：每組請一名同學出示課本全組齊問另一個組的同學，然后根據(jù)這個組同學的回答給與評價（應該獲得小星星還是大星星）2、句子What do you do at the weekend? I .的學習活動What do you do at the weekend? I go swimming.（動作節(jié)奏）學說sleep, play football，教師引導學生把單詞加上動作帶入句子中進行操練。當問答到play football的時候教師反問：Do you play football in the morning?引導學生回答Yes, I do. / No, I don't.Chant.聽音練習：從原來的學校給學生帶來了3年1班同學的禮物（對話錄音），學生們收禮物。聽音理解，開拓學生思維，說說自己周末還做些什么?；刭浂Y物：選出表現(xiàn)優(yōu)秀好的學生負責送禮物a. 示范b. 請幾位位小記者采訪其他同學，小記者選出采訪中表現(xiàn)最好的同學，把手中的幸運星發(fā)給他/她。c.錄音：全班問，得到幸運星的同學回答。3、活動一：Listen point and repeat.三、布置任務：為下一課的學習收集資料(時間充足課堂上學生完成任務，時間不夠作為課后任務。)四、小結(jié)課堂：Chant.教學后記教學課題Module 6 ActivitiesUnit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子What does . do at the weekend? He/She .(plays basketbasket, goes swimming, watchs TV, sleep)What does .has at school? He/She has .(PE, Music, Art)（2）能理解并讀出第一部分的句子。（3）學唱歌曲WE LIKE SCHOOL（4）會讀學寫字母Ll, Mm, Nn教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子What does . do at the weekend? He/She .教學難點：理解、會說并簡單運用句子What does . do at the weekend? He/She .教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、各科課本、話筒課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、師拿著話筒假裝采訪生：What do you have at school? 生用桌面上準備好的的課本回答：I have. at school. 師指著剛問完的孩子問全班：What does . have at school?借助課本引導生說出答案。（假如第三人稱單數(shù)has沒說對，也暫時先忽略）2、拍手打節(jié)奏學說句子，讓學生區(qū)別與上一課句子的不同，簡單給學生講解第三人稱在這兩個句子中的用法。3、借助課本學說單詞PE, Music, Art，并套入句子練習說。4、師拿著話筒假裝采訪生：What do you do at the weekend? 生回答：I. at the weekend. 師指著剛問完的孩子問全班：What does . do at the weekend?并引導學生說出答案。（假如動詞第三人稱單數(shù)沒說對，也暫時先忽略）（板書句子）5、把要回答用到的詞組提出來，再次解說第三人稱單數(shù)的變化。說詞組，并套入句子中說一說。 6、邊做動作邊學說句子，開火車檢查掌握情況。7、跟磁帶一起齊讀對話8、布置小組任務，小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行表演：小記者采訪學學生的周末生活三、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。2、跟做律動學說歌詞。3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 7 FestivalsUnit 1教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子We have .(peanuts, sweets)（2）能理解并讀出課文教學重點與難點教學重點：理解、會說并簡單運用句子We have .(peanuts, sweets)教學難點：理解、會說并簡單運用句子We have .(peanuts, sweets)教學準備及手段復讀機、配套磁帶、單詞卡片、書、花生、糖果課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：Sing WE LIKE SCHOOL. (Moduole 6, Unit 2)二、引入：用一本關于新年的書仿照課文對話引入教學。特別強調(diào)I have a book.三、單詞句子學習We have .(peanuts, sweets) 從I have a book.引入We have peanuts. 學說sweet，學生自己套入句子中去練習。（注意復數(shù)形式） 小組任務：把書中第三部分中的單詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況同桌：練習做動作和表情猜句子檢查同桌練習情況游戲：猜猜我在干什么四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 7 FestivalUnit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子。（2）學唱歌曲WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS（3）會讀學寫字母Oo, Pp, Qq教學重點與難點教學重點：理解、會說第一部分的句子。教學難點：理解、會說第一部分的句子教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、學說新單詞Christmas, English, sing, give, present, eat.2、拍手打節(jié)奏學說句子。3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。4、小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行動作表演。三、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關背景資料。2、跟做律動學說歌詞。3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 8 Seasons and WeatherUnit 1 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說并簡單運用句子It's . It's. in. We . in .（2）能理解并讀出課文。教學重點與難點教學重點：(1) 理解、會說并簡單運用句子It's . It's. in. We . in .(2) 能理解并讀出課文。教學難點：理解、會說并簡單運用句子It's . It's. in. We . in .教學準備及手段復讀機、配套磁帶課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：Sing. (Moduole 4, Unit 2)二、引入：吧黑板分成四個區(qū)，每個區(qū)都化上一個季節(jié)的簡筆畫。師指著夏季說：It's summer. I like summer.三、單詞句子學習 看圖學說春天的課文：a.先學說單詞spring, warm,詞組fly kites， 學生自己編動作記憶詞b.板書句型，讓學生把單詞套入其中把春天的課文念出來c.請小老師教d.小組任務：要求本組組員都要會讀這一段課文，并加上動作表演e.小組合作f .檢查各小組完成任務情況，給予評價 仿照上面的步驟完成其它三個季節(jié)教學 游戲：念雙簧 四、課文學習1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 8 Seasons and WeatherUnit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子。（2）學唱歌曲RAIN, RAIN, GO AWAY（3）會讀學寫字母Rr, Ss, Tt教學重點與難點教學重點：理解、會說第一部分的句子。教學難點：理解、會說第一部分的句子教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、學說新單詞but, raining, sunny, winndy, snowing，并讓學生自己編動作記憶單詞。2、拍手打節(jié)奏學說句子，小組小老師教的練習。3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。4、小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行動作表演。三、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關背景資料。2、跟做律動學說歌詞。3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 9 PossessionsUnit 1教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't.（2）能理解并讀出課文。教學重點與難點教學重點：理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't.教學難點：理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't.教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片、課件、盒子、布娃娃課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：Sing RAIN, RAIN, GO AWAY (Moduole 8, Unit 2)二、引入：用一本關于新年的書仿照課文對話引入教學。特別強調(diào)I have got new a book.學生理解后把一些學過的物品套上句子說說自己有什么。三、單詞句子學習 從I have got a new book.引入Have you got a .? 學說(dress, sweater, coat, T-shirt，學生自己套入句子中去練習。 小組任務：把書中第三部分中的單詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 檢查小組完成任務情況同桌：練習做動作和表情猜句子檢查同桌練習情況游戲：猜猜我有什么四、課文學習1、聽并理解，解讀新單詞2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、小組任務：課文角色模仿7、檢查任務完成情況教學后記教學課題Module 9 PossessionsUnit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子，操練She/ He goes to school by bike.（2）學會Chant.（3）會讀學寫字母Uu, Vv, Ww.教學重點與難點教學重點：理解、會說第一部分的句子。教學難點：理解、會說第一部分的句子教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、學說新單詞by, bike, bus, go to work, walk，并讓學生自己編動作記憶單詞。2、拍手打節(jié)奏學說句子She/ He goes to school by bike.3、小組小老師教。4、小組創(chuàng)意：給每段句子加動作。5、小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行動作表演。三、Listen and say, then chant.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關背景資料。2、跟做律動學說chant。3、邊做律動邊跟磁帶一起chant。四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題Module 10 PositionUnit 1教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子，操練It's . the box / desk. (in, on, under)（2）能理解并讀出課文。教學重點與難點教學重點：理解、會說句子It's . the box / desk. (in, on, under)教學難點：理解、會說句子It's . the box / desk. (in, on, under)教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片、課件、盒子、布娃娃課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織課堂：講明本堂課的評價方式：男女同學各持一個布娃娃比賽誰先到對方的領地。二、引入：出示課件，布景：男女同學VS賽。三、詞句裝備 學習新單詞in, on, under,(利用手勢記憶3個方位詞) box, bedroom 根據(jù)課件和實物演示了解單詞在詞組和句子中的用法 學說句子、理解句子 四、裝備練習利用課件出示圖和句式，讓學生看圖練習說句子（男女同學比賽看誰說得又快又對）句子：It's the box. It's the desk. It's the chair. （in, on, under）五、實戰(zhàn)模擬（課件）男女生對抗形式，用剛學過的知識創(chuàng)關。句子：It's the desk. It's the box. It's the chair.六、實戰(zhàn)（課件）男女生對抗形式，用剛學過的知識創(chuàng)課文中的關。七、登“英雄榜”看看戰(zhàn)績?nèi)绾危ㄔu價）教學后記教學課題Module 10 PositionUnit 2 教學課時主備教師陳宇星教學目標（1）理解、會說第一部分的句子。（2）學唱歌曲TEN BIG BANANAS（3）會讀學寫字母Xx, Yy, Zz教學重點與難點教學重點：理解、會說第一部分的句子。教學難點：理解、會說第一部分的句子。教學準備及手段復讀機、配套磁帶、卡片課 型新授課教 學 流 程初 備修改部分一、組織引入表演上一單元的課文。二、Listen and point1、學說新單詞park, swim, lake, snow，并讓學生識別簡單的音標記憶單詞。2、拍手打節(jié)奏學說句子，小組小老師教的練習。3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。4、小組活動后檢查：創(chuàng)設情景讓學生跟著教師的講解進行動作表演。5、“教”錄音磁帶讀句子三、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關背景資料。2、跟做律動學說歌詞。3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。四、Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。教學后記教學課題REVIEW MOUDLEUnit 1教學課時主備教師陳宇星教學目標教學內(nèi)容：26個字母重點句型：What's your favourite toy? My favourite toy is.Do you like cats? Yes, I do. / No, I don't.Have you got a bike? Yes, I have / No, I haven't.How do you go to school? I go to school.What do you have at school? I have .What do you do at the weekend? I.知識目標：（1）復習26個字母的讀音（2）學寫自己的英文名字（3）在話題討論中操練本冊書的重點句子教學重點與難點教學重點：在話題討論中操練本冊書的重點句子教學難點：在話題討論中操練本冊書