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高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 必修核心知識(shí)過關(guān)練 細(xì)胞的代謝

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高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 必修核心知識(shí)過關(guān)練 細(xì)胞的代謝

細(xì)胞的代謝基礎(chǔ)知識(shí)填一填1發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件,即:具有半透膜;膜兩側(cè)溶液具有濃度差。2質(zhì)壁分離與復(fù)原、細(xì)胞融合、胞吞和胞吐等都與膜的流動(dòng)性有關(guān)。而植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的原因:首先植物細(xì)胞因外界濃度較高而失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,接著因外界溶液的溶質(zhì)分子被細(xì)胞吸收,使細(xì)胞內(nèi)外濃度差逆轉(zhuǎn),當(dāng)細(xì)胞液濃度高于外界溶液時(shí),細(xì)胞吸水而復(fù)原。3質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中引流法置換細(xì)胞外界溶液的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴入新的外界溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次。4協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白,但前者不消耗能量;主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞都消耗能量,但后者不需要載體蛋白。與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體。5加熱只是為反應(yīng)提供能量,并不降低活化能,而酶具有催化作用是與無催化劑對(duì)照,其原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。酶的高效性是與無機(jī)催化劑對(duì)照,其原理是能夠顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。6ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是APPP,其中A表示腺苷,P代表磷酸基團(tuán)。其合成部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的(只是絕大多數(shù),不是所有)。7葉綠體中色素共有4類,在濾紙條上從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。一般情況下,光合作用利用的光都是可見光(不能利用紫外光),類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。缺鎂時(shí)葉片發(fā)黃的原因是鎂是葉綠素的組成元素,缺鎂后葉綠素合成受阻,而葉片呈現(xiàn)類胡蘿卜素的黃色。8紙層析法分離色素的原理:色素在層析液里的溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快;紙層析后濾紙條上色素帶太淺的原因:研磨不充分、無水乙醇加入過多、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等。9光反應(yīng)10暗反應(yīng)11光反應(yīng)的產(chǎn)物是ATP、H和O2,其中O2全部來源于H2O。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H和ATP,暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了原料。12有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,反應(yīng)式為:C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量。無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),反應(yīng)式為:C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量或C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量。H2O既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的產(chǎn)物。有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP最多的是第三階段。13光下培養(yǎng)密閉容器中的植物,容器中二氧化碳濃度先下降后不變的原因:開始時(shí),光合作用吸收二氧化碳量大于呼吸作用釋放二氧化碳量,隨著容器中二氧化碳濃度降低,光合作用減弱到吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。14夏季晴朗的白天的中午,有些植物會(huì)關(guān)閉氣孔,這直接限制暗反應(yīng)階段;而早晨和黃昏,光照較弱,直接限制的是光反應(yīng)階段。15松土有利于植物根系有氧呼吸從而更好地吸收礦質(zhì)元素,但不利于水土保持和減緩溫室效應(yīng),因?yàn)橹参锖臀⑸镉醒鹾粑鼤?huì)產(chǎn)生更多二氧化碳。易錯(cuò)易混判一判1植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成,相當(dāng)于半透膜()2質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高()3海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離()4葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速率存在一個(gè)飽和值,該值的大小取決于細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量()5在細(xì)胞生命活動(dòng)中,O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體()6被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)()7酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸()8同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中()9對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化()10低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)()11過酸、過堿或溫度過高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,甚至使酶永久失活()12ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在有關(guān)酶的催化下,ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵易水解()13ATP的組成元素為C、H、O、N、P,其中A的含義是指腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán)()14ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡之中()15細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系()16有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解()17無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有H的生成過程()18有氧呼吸過程中產(chǎn)生的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水()19水是有氧呼吸的產(chǎn)物,也是有氧呼吸的反應(yīng)物()20各種細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所都是線粒體()21細(xì)胞呼吸如果沒有水的產(chǎn)生,就一定是無氧呼吸()22人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),CO2/O2>1,即CO2既可在線粒體又可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生()23根尖分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)()24葉綠體與線粒體增大膜面積的方式相同,且都具有流動(dòng)性()25葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所,光合色素就分布在葉綠體的類囊體薄膜上,而與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中()26光反應(yīng)是在葉綠體類囊體的薄膜上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的()27H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中()28CO2濃度不變、由光照到黑暗C3含量下降,C5、H、ATP和有機(jī)物量上升()29凈光合作用速率(O2釋放量或CO2吸收量)總光合作用速率(O2產(chǎn)生量或CO2固定量)細(xì)胞呼吸速率(O2消耗量或CO2釋放量)()30在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)( )31夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量( )

注意事項(xiàng)

本文(高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 必修核心知識(shí)過關(guān)練 細(xì)胞的代謝)為本站會(huì)員(san****019)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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