統(tǒng)編版三年級語文下冊課課練含答案古詩三首燕子

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1、實用文檔 用心整理 1、古詩三首（第一課時） 【課堂作業(yè)新設計】 1. 給下列加點的字選擇正確的讀音。（用“/”標出） 融化（r 印 gr du） 燕子（y m y m） 鴛（yu m y m）鴦（y mg i mg） 2. 默寫古詩《絕句》。 3. 結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的畫面 參考答案 1.r dn gV y diV yu mV y m gV 2. 默寫《絕句》。 絕句 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 3. 春天的陽光和煦溫暖，大自然一片生機勃勃的美麗景象， 春風吹來，帶著 花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而

2、松軟，引得燕子飛來含泥筑巢， 溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。 1、古詩三首（第二課時） 【課堂作業(yè)新設計】 1. 連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。 hu I ch 印 g t tn l u y a 豚蘆芽惠崇 2. 寫出自己對加點字詞的理解。 惠崇春江晚景 宋?蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時 ??? ??? ?? ??? 3. 用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思 參考答案 1. hu ich 印 gt tn l uy a 惠崇 豚蘆芽 2. (1)三兩只枝：兩三枝桃花。 (2) 鴨先知：群鴨好像最早感覺到了春天的信

3、息。 (3) 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊? (4) 河豚：一種有毒的魚。 (5) 上：指上市，就是在市場上銷售。 3. 竹兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。 河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚 此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。 1、古詩三首(第三課時) 【課堂作業(yè)新設計】 1. 看拼音，寫字詞 y m zi yu m y m g hu ich dn g l uy a ( ) ( )( )( ) mdzi xi ao x 1 f m zh oj b uji dn ( ) ( )( )( ) 2?《絕句》的作

4、者是 朝的詩人 ，被稱為 。《惠崇春江晚 景》的作者是 朝的詩人 ?！度榈乐小返淖髡呤? 朝的詩 人 o 3.把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。 (1) 乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。 (2) 山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密, (3) 梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣， (4) 深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣 參考答案： 1. y m zi yu ① y mghu ich dngl uy a 燕子鴛 鴦 惠崇 蘆芽 meiz ixi a x if m zh ou b uji a 梅子小 溪泛舟不減 2. 唐

5、杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾 3. (1)小溪泛盡卻山行(2)綠陰不減來時路 (3)梅子黃時日日晴(4)添得黃鸝四五聲 2、燕子(第一課時) 【課堂作業(yè)新設計】 1. 看拼音，寫漢字。 cdu ch 岔 gchu if u x in gch 岔 gj uj i l uegj o ( )( )( )( )( ) 2. 作者先觀察燕子的 ,接著觀察 ,然后觀察 最后觀察 。 3 ?在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~。 ( )的羽毛 ()地吹拂( )的翅膀 ()地掠過 ( )的柳絲 ()地蕩漾( )的春天 ()的燕子 參考答案 1.湊成 吹拂形成 聚集掠過 2?外形

6、、趕來、飛行、停歇 (如毛)的細雨 3. (烏黑)的羽毛(微微)地吹拂(輕快有力)的翅膀 （千條萬條）的柳絲（一圈一圈）地蕩漾（爛漫無比）的春天（爛漫無比）的燕 子 2、燕子（第二課時） 【課堂作業(yè)新設計】 1.將上下兩排的字，用橫線連成詞。 悄俏消 峭哨稍 梢捎 壁取靜 帶子息 眉 2.填空： (1) 一 身( ）的羽毛， 一雙（）的尾巴，一對（）的翅膀，湊成了 （）的小燕子。 （2）有的（ ）過（） 的湖面，（）或（）偶爾（）了一下水面, 就看到波紋一圈一圈地（）開去 3. 仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點，寫一種自己熟悉的小動物的外形 參考答案 1. 靜悄取消捎帶哨子稍息眉梢 2. （ 1）烏黑剪刀似的輕快有力那樣可愛的活潑 （2）橫掠波光粼粼 翼尖剪尾沾蕩漾 3. 有一只公雞長得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的羽毛，在 陽光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金 黃色的粗壯的腿，走起路來趾高氣揚的，一副旁若無人、居高臨下的樣子。 7 千里之行 始于足下