高中語文 柳永詞二首自我小測（含解析）粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》1

柳永詞二首一、隨堂鞏固1下列詞語中加點字的讀音完全不相同的一項是（）A禪讓闡明嬗變煽風(fēng)點火潸然淚下B庇蔭紕漏毗連篳路藍(lán)縷蚍蜉撼樹C侍奉佇倚吞噬恃才傲物舐犢情深D湍流祥瑞揣摩惴惴不安氣喘吁吁2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬侣涑傻拿垒喢缞J的市體育館前，彩旗招展，人聲鼎沸。備戰(zhàn)省運會的動員大會在這里隆重召開。市體委主任親自主持了此次會議，他首先邀請分管體育衛(wèi)生工作的王副市長講話：“近年來，我市體育工作取得了前所未有的好成績，在上屆省運會上，我市總分排名第二，這一歷史最好成績的取得離不開市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持。下面，我們歡迎王市長拋磚引玉作重要指示?！盇美輪美奐 B人聲鼎沸 C前所未有 D拋磚引玉3下列各句中，沒有語病的一項是（）A中國古老的智慧、經(jīng)典的知識，盡管難以具有實際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值同樣不可小視。B很多人雖然并不欣賞方舟子不近人情的打假行為，但我還是比較支持的，衛(wèi)道士般的嚴(yán)苛打假，有利于凈化社會風(fēng)氣，對造假者形成道德壓力。C2012年，我國將大力推進技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新和質(zhì)量品牌，加強核心技術(shù)攻關(guān)，加快重大科技成果轉(zhuǎn)化，全力以赴保持實體經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長。D美國研究人員發(fā)現(xiàn)，大自然賦予女性雙倍的感知紅色光譜的基因，這個驚人的發(fā)現(xiàn)表明，女性眼中的世界的確比男性眼中的更加美麗。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ昂椭C”的概念不簡單，_世界人民的生活也會更加安寧。也就是“天人合一，人人合，個人合一”三個層次，缺一不可自古以來，中國就主張“和諧”，“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美?！比绻澜缍寄軌蚪邮苓@個概念，我們這個地球村就會安靜很多它既包含了人與大自然的和諧，人與人的和諧，也包含了個人自身的和諧時至今天，我們又提出“和諧”這是我們中華民族送給世界的一個偉大禮物A B C D二、能力提升5閱讀蝶戀花，然后回答問題。蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（1）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”源自古詩十九首行行重行行“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”，此句與原句在表達(dá)上有什么異同？（2）這首詞刻畫了怎樣的抒情主人公形象？6閱讀望海潮，然后回答問題。望海潮東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊NF763清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。（1）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？（2）在這一首詞中，柳永一開始就先概述了錢塘的繁華景象。他是從哪些方面對錢塘的繁華進行渲染的？（3）清劉熙載藝概詞曲概“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。7閱讀柳永的少年游，回答問題。少年游參差煙樹霸陵橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋。一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈。注：蘅皋：長滿杜蘅（香草名）的水邊陸地。蘭橈（ro）：指劃船的槳，這里代指船。（1）結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。（2）“獨自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫面？“獨自”二字表達(dá)了怎樣的感情？8閱讀柳永的甘草子，回答問題。甘草子秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑闌愁無侶。奈此個、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。（1）觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？（2）結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”在寫法上有何新意？三、語言運用9請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵要求：（1）對所選組中兩個人物或形象進行比較；（2）不出現(xiàn)常識性錯誤；（3）50字以上。10有些書評只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如：詩?jīng)先民的歌唱。史記史家之絕唱，無韻之離騷；歷史的長城。老殘游記帝國的最后一瞥。平凡的世界普通人的生活，一個時代的奮斗。參照以上示例，選擇你熟悉的三部名著（古今中外均可），各寫一則一句話書評。參考答案1.解析：A項，“禪”和“嬗”均讀“shn”，“煽”和“潸”均讀“shn”，“闡”讀“chn”；B項，“庇”“篳”均讀“b”，“紕”讀“p”，“毗”“蚍”均讀“p”；C項，“侍”“噬”“恃”“舐”均讀“sh”，“佇”讀“zh”；D項，“湍”讀“tun”，“瑞”讀“ru”，“揣”讀“chui”，“惴”讀“zhu”，“喘”讀“chun”。答案：D2.解析：拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用在這里不得體。答案：D3.解析：A項，句式雜糅，應(yīng)刪去“同樣不可小視”。B項，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，將“雖然”放在“很多人”之前。C項，搭配不當(dāng)， “推進”與“質(zhì)量品牌”不搭配，可在“質(zhì)量品牌”后加上“建設(shè)”。答案：D4.解析：緊承首句，作解釋，闡釋，從古到今（時間順序），由中國推向世界（空間順序），且與結(jié)句相連，是個假設(shè)復(fù)句。答案： D5.參考答案：（1）同：都表達(dá)了相思之苦，寫相思使人消瘦。異：原句寫恩愛夫妻間的相思，柳句寫情人間的相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。（2）獨倚危樓，時已黃昏卻久久不忍離去，借酒澆愁，對酒當(dāng)歌，卻無法排遣無邊的春愁，孤單凄涼，相思滿懷的抒情主人公形象。6.參考答案：（1）這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嬉嬉采蓮，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。（2）三個方面：自然景觀；經(jīng)濟繁榮；人文。（3）從全篇看，開頭三句是點；接著從幾個方面分別詳細(xì)描繪，是染?！靶蝿佟薄胺比A”四字點了杭州的繁華熱鬧，宏偉氣派。接著，“煙柳”等句作意染，通過具體的描述直觀且鮮明地展現(xiàn)大都市的風(fēng)采。雕欄畫棟，房屋密集，人口眾多，社會太平，百姓富足，此乃“繁華”也?！爸睾BNF762清嘉”是點；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨尽Ｆ渲械娜?，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。7.參考答案：（1）以哀景映襯哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重。（2）結(jié)句“獨自憑蘭橈”描繪了一幅獨自一人倚在畫船的船舷的畫面；“獨自”二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達(dá)了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況。8.參考答案：（1）景象：秋暮、衰荷、亂雨、冷月。原因：“無侶”（或“單棲”）。（2）不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”，而通過鸚鵡學(xué)舌來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。9.解析：在選擇以哪一組人物作為答題對象時，應(yīng)該以對這組人物的了解作為前提，而不能只顧自己喜歡，卻說不出喜歡的理由。答案示例：（1）我更喜歡孔子，因為孔子主張積極用世，莊子主張消極避世；孔子主張“仁政”，莊子卻提倡“無功”。我認(rèn)為孔子的思想更切合當(dāng)今“與時俱進”的時代主流。（2）雖然劉邦是個成熟的政治家，但是我更喜歡項羽。雖然項羽人生結(jié)局很悲涼，但是他身上體現(xiàn)出的英雄氣概卻十分令人敬佩。（3）與“清新庾開府，俊逸鮑參軍”的詩仙李白相比，我更喜歡詩圣杜甫。他用詩冶煉苦難，用詩書寫血淚，用詩將現(xiàn)實展現(xiàn)在人們眼前。（4）薛寶釵雖聰明乖巧，端莊大方，卻顯得八面玲瓏，圓滑世故。而林黛玉雖體弱多病，卻性格剛強，勇于追求個人的幸福和自由，更讓人欽敬。10.解析：寫書評可以就作品的寫作特點、主題、寫作目的等方面的其中一個方面來寫。答好此題的前提是對該作品要了解，要注意用一句話點出。答案示例：（1）莊子哲學(xué)的天籟。（2）資治通鑒帝王的一面鏡子。（3）顏氏家訓(xùn)一位父親的叮嚀。（4）鋼鐵是怎樣煉成的無悔的人生。（5）三國演義龍爭虎斗。（6）紅樓夢失去的大觀園。