高三語文二輪復(fù)習(xí) 第05課時 簡明連貫得體限時測試（含解析）

第一章 語言文字運用第五課時 簡明連貫得體（時間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：50分）1（2016屆山東壽光現(xiàn)代高三上10月考）下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。（5分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望!值此教師節(jié)到來之際：謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助!2（2016屆四川雅安高三9月考）下面一則文稿在表達上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。（5分）通 告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例，將有關(guān)事項宣布如下：敝工程將于6月10日20時至11日8時施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司2015年6月7日3（2016屆江蘇揚州高三上開學(xué)考試）選出下面幾個話語情境中表述準(zhǔn)確的一項是（ ）（5分）A蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。 （小說天龍八部第四十一回）B“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中?！保畴娨暪?jié)目評價漢獻帝）C參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！?（騰訊體育消息）D這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）4（2016屆東北師大附中高三上第二次摸底）古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如辛棄疾字幼安，意思是幼時平安。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（每小題不超過25個字，5分）張翼，字，說明：。（2分）孫卓，字，說明：。（3分）5（2016屆廣東仲元高三10月考）下面是一幅漫畫，如果將其作為一幅宣傳畫，你覺得適合用于哪個特定的節(jié)日或活動，并請寫出這幅畫的寓意。要求語意簡明，句子連貫，描述準(zhǔn)確，內(nèi)容完整，不超過75個字。（5分）6（2016屆江蘇揚州高三上開學(xué)考試）日本青少年研究所公布了去年對日美中3國7233名高中生進行的調(diào)查結(jié)果，下面的分析，不正確的一項是（ ）（5分）問卷調(diào)查問題回答日本美國中國1覺得自己是有價值的人是75%572%422%2覺得自己優(yōu)秀否832%112%327%3學(xué)校里有能理解我的老師是527%744%623%4父母非常了解我是680%82%85%A日本學(xué)生普遍對自身能力缺乏信心B高中生大多覺得父母師長懂得自己C美國學(xué)生充滿自信、自我認同度高.D高中生不要妄自菲薄，要樹立奮斗目標(biāo)7（2016屆安徽合肥八中高三上第一次段考）下圖是中央文明辦發(fā)布的“中國志愿服務(wù)標(biāo)識”。請仔細觀察，對標(biāo)識的構(gòu)成進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬等修辭手法，不超過70字。（5分）8（2016屆廣東湛江一中等四校高三上第一次聯(lián)考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（5分） ， 。 ， 。 。 ，他們的統(tǒng)治永遠無異于一個野蠻階段。有著復(fù)雜的典章制度、從本能狀態(tài)進入能夠未雨綢繆的理性狀態(tài)的文明，屬于文化的高級階段。這當(dāng)然不是只有今天才能找到的跡象歷史告訴我們，文明的最終解體是由無意識的野蠻群體完成的他們被不無道理地稱為野蠻人徹底摧毀一個破敗的文明一直是群眾最明確的任務(wù)群體只有強大的破壞力創(chuàng)造和領(lǐng)導(dǎo)著文明的，歷來就是少數(shù)知識貴族而不是群體A B C D9（2016屆安徽合肥八中高三上第一次段考）下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料。請根據(jù)上下文，在畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印?要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過20個字。（5分）白居易一生不僅留下近3 000篇詩作，還提出了一整套詩歌理論。他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、華聲、實義”的著名論點。情是詩的內(nèi)容， ，義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動，說“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣”。又說“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”。認為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的， ，要密切聯(lián)系當(dāng)時社會的“政”。10（2015屆安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)檢）下面文字中有四處語病，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。（5分） .微信是由騰訊公司開發(fā)的一款即時通訊產(chǎn)品。用戶可在微信上通過移動網(wǎng)絡(luò)等快速發(fā)送語音、短信、視頻、圖片和文字等，還能通過朋友圈分享自己的生活。微信不向用戶收費，聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的流量由網(wǎng)絡(luò)運營商收取。微信所耗流量很少，后臺運行時最多不超過3M月以上。微信現(xiàn)在已成為時下最熱門的社交信息平臺，但還有人利用微信傳播暴恐、詐騙、色情等不良信息。繼工信部20 1 4年5月底嚴(yán)打利用微信傳播暴恐信息之后，騰訊也開始了清理有害信息的行動。參考答案：1（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。垂念：稱別人對自己的思念。（2） “高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。高足：尊稱別人的學(xué)生。（3）“斧正”改為“指出”。斧正：請人修改文章。（4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。（每指出1處并修改正確得1分）【解析】本題考查語言表達的得體。短信是發(fā)給老師的，語言表達要謙虛，更要對老師充滿敬重之情。四處不得體的地方是經(jīng)常出現(xiàn)的，只要認真分析，即可修改正確?！久麕燑c睛】“得體”，要求語言表達適合情境條件，既要符合內(nèi)部語境（即上下文），又要適應(yīng)“外部語境”（包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、時間、地點、目的、話題乃至思想感情等）的各種要求；此外，還應(yīng)注意掌握語言使用的分寸。高考試題對語言表達“得體”作考查的主要題型是語段修改。2“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”?！窘馕觥康谝欢沃小靶肌碧?，應(yīng)改為“通告”。“敝”常用于書信中稱自己，是謙辭，此處應(yīng)用表示一般表述的“本”?！疤岢觥眰?cè)重于舉出，這里應(yīng)改為“垂詢”，側(cè)重于問，含敬意?！百F”指與對方有關(guān)的事物，如“貴體”“貴恙”，這里應(yīng)將“貴用戶”改為敬稱對方的第二人稱代詞“您”?！安话病眰?cè)重于非常正式而嚴(yán)肅的場合，這里應(yīng)改為“歉意”。【思路點撥】通告是使用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。通告不同公告。通告主要用于有關(guān)單位開展業(yè)務(wù)工作需要。所以在用語方面也要特別注意?！靶肌碧?，應(yīng)改為“通告”。“敝”常用于書信中稱自己，是謙辭，此處應(yīng)用表示一般表述的“本”。“提出”側(cè)重于舉出，這里應(yīng)改為“垂詢”，側(cè)重于問，含敬意。“貴”指與對方有關(guān)的事物，如“貴體”“貴恙”，這里應(yīng)將“貴用戶”改為敬稱對方的第二人稱代詞“您”?！安话病眰?cè)重于非常正式而嚴(yán)肅的場合，這里應(yīng)改為“歉意”。垂詢，敬詞，稱別人對自己的詢問；歉意，抱歉的心意。3A【解析】本題考查語言表達得體的能力。可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷， “令愛”或“令千金”都對；“忝列”改為“名列”（“忝列”是一個謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合）；“承讓”改為“手下留情”（“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”）；“忽悠”改為“欺騙”（“忽悠”屬于方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語）。4答案示例：（1）張翼，字鵬飛，“翼”意為翅膀。字鵬飛，表示大鵬展翅騰飛。（字1分，意義說明1分，說明合理即可）（2）孫卓，字立群，“卓”意為高超，卓越。字立群，表示高超卓越鶴立雞群?；蜃种t之，以謙虛戒之。（字1分，意義說明2分，說明合理即可）【解析】本題考查語言綜合運用的能力。名與字在意義上往往有聯(lián)系，可根據(jù)名的意義進行相關(guān)聯(lián)想。如“翼”翅膀的意思；鵬飛，表示大鵬展翅騰飛和“翅膀”語意相關(guān)聯(lián)?！久麕燑c睛】要求按照給定材料的要求、思路和格式進行，這類題主要考查考生的分析能力和語言表達能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。5適用于“讀書節(jié)”。“蘋果”是智慧的象征，書籍是智慧的臺階。要想摘取智慧之果，就必須以書籍為臺階。一階比一階高，是一個人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過程，這也是智慧形成的過程。一個人如果要“高大”起來，就必須站在書籍上。書籍是通往智慧的必經(jīng)之路?！窘馕觥勘绢}有兩問，第一問“覺得適用于哪個特定的節(jié)日”，其實問的是漫畫的主題，與第二個問題“寫出這幅漫畫的寓意”其實是一道題目。所以解答時考生可先答出適用于哪個節(jié)日，然后結(jié)合畫面中的具體組成部分一一解釋就可以了。這幅漫畫由高臺、放在高臺上的蘋果、書籍搭成的臺階、登上臺階的人四部分組成，“書籍是人類進步的階梯”這個道理是人們所熟知的，漫畫的寓意也就比較明顯了?！炯记牲c撥】這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫題。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的畫，常通過夸張、比喻、象征等手法，表達或歌頌可批評的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種：描述漫畫內(nèi)容，擬漫畫的標(biāo)題，品漫畫的寓意。本題考查的是對漫畫寓意的揭示，這類題目的解答方法是：細看畫面構(gòu)成，明確畫面指向，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點；找諷刺、頌揚的對象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)。本題畫面組成比較明顯，從表達感情來看，應(yīng)是表達頌揚之意；再聯(lián)系現(xiàn)實，人們通過讀書獲得智慧，人類通過讀書而發(fā)展進步，就可以思考出漫畫的寓意了。6D【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達運用能力。解答本題，可根據(jù)圖標(biāo)中的數(shù)據(jù)及調(diào)查項目，結(jié)合著選項的表示分析判斷，由圖中第一項可知，中國的調(diào)查中覺得自己有價值的人占422%，因此D 項，文中無依據(jù)。故選D。7此標(biāo)志以漢字“志”為基本原型，上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子，傳遞著友愛；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶，象征著心靈相連?！窘馕觥繄D文轉(zhuǎn)換題要看全內(nèi)容，題干、圖的題目及所有的文字都要看全。題干要求要一一對照。1宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點，關(guān)注中間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。本題中的標(biāo)識以漢字“志”為基本原型，上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶。2說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。比如本題的標(biāo)識可作如下的聯(lián)想：“上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子，傳遞著友愛；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶，象征著心靈相連。4采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。 5力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好?！炯记牲c撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對于這種題型，主要按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進行說明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時間和事件等。其次，注意由表及里把握圖標(biāo)的實質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意說明要聯(lián)系具體對象作出合理的解釋。再次，語言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實、簡明。所謂準(zhǔn)確，即符合實際。8C【解析】分析6個句子，肯定不會與“他們的統(tǒng)治永遠無異于一個野蠻階段”相接，所以排除A和B，的代詞“他們”是指“無意識的野蠻群體”，所以應(yīng)放在的后面，的代詞“這”是指可知應(yīng)緊承的后面，所以排除D，最后得出正確選項C?！久麕燑c睛】做題時要注意：綜觀材料，把握材料的中心。弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點等。語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。9言和聲是詩的表現(xiàn)形式 而是緣起于社會生活中的“事”【解析】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處的前面是說白居易他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、華聲、實義”的著名論點。后面的“情是詩的內(nèi)容， ，義是詩的社會效果”的闡述都是圍繞這幾個方面談的，已經(jīng)闡述了“情和義”，那么剩下的就還有“言和聲”了。第處，先看前面一句中的“并不是”和它搭配的應(yīng)該是“而是”，再抓住后面的“要密切聯(lián)系當(dāng)時社會的 政” 就可以寫對了。【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題的第一空，從前面的“植物不同于動物” “每個植物都具有全能性”“松散的聯(lián)合體”這些內(nèi)容可以知道，后面應(yīng)是概說動物的特點的；第二空，只要抓住“枯木逢春”這個詞語，理解它的含義就可以填對了；第三空，處于文段的末尾，結(jié)合后面的“慢慢分裂”“分化出根莖葉”就可以答對了。10刪去“短信；“流量”后加“費用”或把“收取”改為“提供”；刪去“以上”；“但還”改為“因而”【解析】此題考查辨析并修改病句?！罢Z音、短信、視頻、圖片和文字”并列不當(dāng)。搭配不當(dāng)，“提供流量”。 “不超過”和“以上”矛盾，去掉一個。前后分句是因果關(guān)系，所以用 “因而”。