八年級語文下冊 第2單元 第8課《多一些寬容》說課稿 （新版）蘇教版

多一些寬容說課稿一、說教材(一)教材所處的地位和作用多一些寬容是蘇教版八年級下學期第二單元的一篇議論文。語文課程標準明確規(guī)定初中學生能夠閱讀和寫作淺顯的議論文。本單元為議論文閱讀教學單元，教學目標是：1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境界；2、學習擺事實、講道理的常用方法；3、了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求和常見形式；4、品味議論論文語言概括有力的特點。(二)教學目標語文課兼有工具性與人文性，語文課的教學必須把知識、技能的訓練與人文精神的教育結(jié)合起來。就本課來說，教學目標應包括議論文語言、結(jié)構(gòu)、論證方法的學習和人文道德修養(yǎng)的教育。本課確定為一課時完成。1、提倡人與人之間高尚的人格修養(yǎng)寬容。2、了解本文嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。3、學習講道理、對比論證的方法。4、透徹的分析、辯證的說理。(三)教學重點：如前所述，本單元的教學重點是培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境界；學習議論文的語言結(jié)構(gòu)，常用的論證方法，那么本課的教學重點為：1、嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。2、學習講道理、對比論證的方法。3、精讀第二段，提倡互諒、互讓、互敬、互愛的寬容精神。二、說教法。本文屬于閱讀量不太大的淺顯議論文，但學生對議論文的閱讀還比較少，對議論文的知識也不多。所以，在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上，教師要采用啟發(fā)式教學，加強點撥，讓學生了解議論文結(jié)構(gòu)安排的常見形式、基本要求，了解常用的論證方法。在培養(yǎng)寬容精神方面，采用現(xiàn)實生活中的實例來引領(lǐng)學生感受博大、崇高的寬容精神，塑造美好的精神境界。三、說學法。學生掌握知識和技能離不開思考、研究、訓練。學生要在朗讀的基礎(chǔ)上品味到議論文語言的概括有力；在思考問題的過程中把握議論文閱讀和寫作的基本技能；在思考、討論的過程中感悟到寬容的崇高魅力。四、說教具。為配合教與學的實施，我選擇投影儀作為主要教具。五、說教學過程。(一)故事導入。課件投影插入故事(二)閱讀課文、整體感知。了解本文嚴謹?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。(三)精讀第二段。（投影插入）思考1、寬容是什么？2、怎么樣才能做到寬容？3、論述互讓、互敬時運用的論證方法。4、“四互”之間的關(guān)系。(四)探究討論。感悟?qū)捜莸镊攘?，塑造崇高的精神境界。（投影插入）事例一事例二小結(jié)(五)布置作業(yè)。探究練習第三題。(六)欣賞歌曲讓愛住我家 結(jié)束