八年級語文上冊 第9課《古代詩詞四首》十一月四日風雨大作教案 蘇教版

十一月四日風雨大作課題九 十一月四日風雨大作教學目標1、掌握2個要求會寫的字2、理解重點文言詞語的意思，了解本首詩的意思，想象詩句描繪的情景3、體會作者堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心4、正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩教學重點正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩教學難點體會作者堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心教學方法自主 合作 探究教 學 過 程個性化或札記一、導入師：同學們，你們知道的愛國的英雄有哪些嗎？(生發(fā)言:岳飛、王二小等)師：本節(jié)課我們要學習的十一月四日風雨大作便是宋代愛國詩人陸游的名作（板書課題）寫這首詩時，他已年近70。師：請同學們回憶一下，我們以前是用什么方法學習古詩的？（知詩人 明詩意 悟詩情 誦古詩）師：本節(jié)課我們繼續(xù)運用這種方法學習古詩。知詩人生介紹作者及寫作背景師小結(jié)：陸游滿懷愛國之心，率領(lǐng)將士們在沙場馳騁，卻處處受到當權(quán)派的排擠，最終被罷官歸隱。壯志難酬之際，親眼目睹南宋王朝面臨強敵入侵，國土淪喪，政權(quán)搖搖欲墜的處境，將滿腔愛國熱忱和悲憤之情化為豪壯詩句（課件出示古詩，師范讀，生試讀）明詩意、悟詩情師：這短短的28個字濃縮了作者強烈的思想感情，讀到之人無不為之動容。你能借助字典以及自己的理解，試講這首詩的意思嗎？（生試講，重點理解僵臥孤村 不自哀 尚思 鐵馬冰河 夢 并從中體會詩人的思想感情）師：（課件再讀）聆聽詩句，你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到詩人怎樣的思想感情？情感升華師：吟動人詩篇，品詩中深情。這首詩給了我們極大的震撼。此時此刻，你想說些什么？小結(jié)師：同學們，如今我們的祖國經(jīng)濟騰飛，國力強盛，人民團結(jié)奮進。在這樣和平安定的年代里，我們跟蓋自己的祖國。從現(xiàn)在起，我們每一個同學都應該樹立報效祖國的遠大理想，努力學習，為振興中華打好堅定的文化基礎(chǔ)。愿同學們早日成才。板書：2