八年級語文上冊 第14課《我的母親》同步測試 蘇教版

我的母親創(chuàng)新提問練思維問題范例1、閱讀課文，說說課文回憶了關于母親的哪幾件事？這幾件事分別表現(xiàn)了母親怎樣的品質？2、品讀課文，對于“我”的挨打，母親一邊“唏唏噓噓地淚如泉涌地哭”，一邊口里說“打得好”。你能體會到母親當時的矛盾心情嗎？3、本文除了表達了對母親的懷念和對母親早逝的痛惜之外，你還能體會到作者怎么樣的思想感情？輕松入門練基礎課后練習輕松入門一、填空題1、我的母親作者_，選自_。2、課文截取了母親一生中最典型的經(jīng)歷來刻畫人物，這四個經(jīng)歷可概括為_。3、寫出下列加點字的讀音。歉疚（ ）查氏（ ）縫紉（ ）臉頰（ ）女紅（ ）瞥見（ ）天籟（ ）妹仔（ ）4、改正下列詞語中的錯別字。 莫明其妙_尾尾動聽_展轉反側_攝手攝腳_徇徇善誘_熱淚迎眶_二、選擇題5、下列各選項中成語使用有誤的一項是（ ）A、我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊終于趕到了。B、這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。C、北國人民連續(xù)30年用他們堅忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設了這道寬達100公里的防護林，阻止了沙漠的南侵。D、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。6、下列各項中沒有語病的一項是（ ）A、要提高教學質量，必須不斷地提高師資水平和教學設備。B、信息傳播技術的革命導致新聞事業(yè)的革命的事實已被多次證實。C、細長的雙腿的仙鶴，身材苗條的白鸛，在畫中與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起。D、從事任何科技工作都存在正己與正物的問題，都要有高尚的道德而不能認為科學與道德無關。三、閱讀下面的文段，并按要求回答710題。我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。7、結合上下文，談談你對文中“清算”一詞的理解。_8、“打得好”是真心所說嗎?結合母親的“淚”說說這是一種怎樣的母愛。_9、劃線句運用了什么樣的描寫方法？有什么作用？_10、文中的母愛和現(xiàn)在家長的“溺愛”有什么不同，你認為哪一種好呢?_四、閱讀下面的文段，完成1114題。我的母親老舍 母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。 為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。 她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉凡是她能作的，都有求必應。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。 可是，母親并不軟弱。庚子鬧“拳”的那一年，北平有多少變亂啊!有時候兵變了，街市整條的燒起，火團落在我們院中；有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的個性，也傳給了我。母親并不識字，她給我的是生命的教育。 生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!11、本文是從哪幾個方面來寫“母親”的?_12、怎樣理解第段中母親的“吃虧”?_13、老舍的母親有怎樣的精神品格?給自己的兒子以怎樣的影響?_14、怎樣理解第段中畫線句?簡要說說你的母親是否也給了你“生命的教育”?_五、語言表達15、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_；_。拓展提升練能力1、依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是( )愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光A、 B、 C、 D、2、“風暴使樹木深深扎根”這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請根據(jù)下面的要求答題。(1)請說出這句話中蘊含的道理。_ （2）請舉一個現(xiàn)實生活中的實例來證明這個道理。_【練基礎答案】1、【答案】鄒韜奮，經(jīng)歷2、【答案】元宵夜的“巡閱”，涌流的淚珠，豐富的內(nèi)心世界，勞碌的身影3、【答案】ji，zh，rn，ji，gng，pi，li，zi4、【答案】明應為名，尾應為娓，展應為輾，攝應為躡，徇應為循，迎應為盈5、【答案】D 【詳解】“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小。根據(jù)句意應改為“事半功倍”。6、【答案】D【詳解】A句中“提高”與“設備”動賓不當 。B句中“事實”與“被證實”主謂不當。C句語序不當，“細長的雙腿的”應改為“雙腿細長的”。7、【答案】 “清算”指父親要來檢查“我”的功課，說明作者的父親對子女的學習要求嚴格，態(tài)度嚴厲。 8、【答案】“打得好”不是母親真心所說，母親的“淚”體現(xiàn)了母親內(nèi)心既疼愛兒子，又希望兒子學習上進的矛盾與痛苦，體現(xiàn)了母親對子女負責的、深深的愛。9、【答案】細節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛。10、【答案】文中的母親不是一味地“順從”孩子，在兒子的錯誤面前沒有姑息他，說明這種母愛是利于孩子成長與發(fā)展的，而溺愛恰恰相反。當然是文中的母愛好。11、【答案】11、勤勞、會吃虧、不軟弱(或堅強)12、【答案】母親的“吃虧”是犧牲自己給別人帶來方便(意思對即可)。13、【答案】老舍的母親善良而剛強(或“軟而硬”)老舍的性格、習慣都受母親的影響。14、【答案】母親教給“我”的不只是知識，而是做人的品質(意思對即可)后一問略。15、【答案】示例：讀西游記，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難?！驹斀狻恳蠓聦懙木渥优c原文畫線句子的結構基本相同；內(nèi)容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示?！揪毮芰Υ鸢浮?、【答案】A【詳解】可根據(jù)下文語境，從連貫的角度來答題。如給人溫暖的是“冬日的陽光”，給人希望的是“沙漠中的一泓清泉2、【答案】 (1)能經(jīng)受住重大的挫折和磨難的生命更加堅強。(言之成理即可)(2) 略【詳解】(1) 要正確理解“風暴”一詞的比喻義。“風暴”在句中比喻重大的挫折和磨難。 (2)所舉實例要與道理相吻合，緊扣 “風暴”和“深深扎根”；語意連貫，表達準確。