八年級語文上冊 18《阿里山紀(jì)行》教案 （新版）蘇教版

阿里山紀(jì)行組別初二語文人員初二語文備課組蘇教版八年級語文上第四單元集體教案二次備課18.阿里山紀(jì)行吳功正教學(xué)目標(biāo)：1 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。 2 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。 3 理解作者贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。 4 學(xué)習(xí)文章富于音樂美和情韻美的語言。教學(xué)重點與難點：1 教學(xué)重點：教學(xué)目的要求2 2 教學(xué)難點：教學(xué)目的要求4教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)設(shè)想：學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師作一般性的引導(dǎo)。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，感受阿里山的如畫風(fēng)光，體會課文的移步換景手法。課前學(xué)習(xí)：自讀課文，查找資料了解阿里山。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文（教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動）、織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，學(xué)生交流、思考與運用。、播放歌曲阿里山的姑娘后提出問題：阿里山給人的最初印象是什么？（要求用原文的詞語回答），學(xué)生欣賞、思考、發(fā)言。、織學(xué)生配樂朗讀課文，讓學(xué)生通過聲情并茂的朗讀進一步感受阿里山的如畫風(fēng)光。學(xué)生朗讀、感受。第二塊：理解課文內(nèi)容（教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動）、在文中劃出作者游覽的線路，說說課文描寫了阿里山的哪些景物，并說說這些景物的特點。（讓學(xué)生了解移步換景、寓情于景的寫法）。學(xué)生圈畫、思考并發(fā)言。、讀了課文，你對阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有了哪些認(rèn)識和感受？你是怎樣理解置身阿里山中的作者的思想感情？ 結(jié)合內(nèi)容思考"探究練習(xí)一"。學(xué)生思考、發(fā)言。第三塊：語文活動（教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動）結(jié)合臺灣人民利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，對揚州的旅游業(yè)的發(fā)展提幾條建議。學(xué)生討論、交流。第四塊：布置作業(yè)抄寫生字詞，完成同步導(dǎo)學(xué)的相關(guān)作業(yè)。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：、反復(fù)朗讀，體會文章優(yōu)美的語言。、比較閱讀，感受不同的寫作風(fēng)格。課前學(xué)習(xí)：選擇閱讀一些寫景的文章。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：品位語言（教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動）（結(jié)合探究練習(xí)二）、在文中劃出自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子，然后小組交流。學(xué)生圈畫、思交流。、請幾位同學(xué)朗讀自己圈畫的句子并說說這些句子為什么寫得好。學(xué)生朗讀、交流。第二塊：比較閱讀（教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動）、組織學(xué)生閱讀天池、鏡泊湖，與課文比較在寫山中水潭時有什么異同？ 學(xué)生閱讀文章，思考并交流。、作者在游覽時的心情有何異同，結(jié)合課文內(nèi)容談一談。 學(xué)生再讀課文，思考并交流。第三塊：評價質(zhì)疑組織學(xué)生自我評價、并就課文疑惑提問。第四塊：布置作業(yè)請你通過網(wǎng)絡(luò)等資源查找有關(guān)阿里山的資料，選擇一個或幾個景點，寫一段解說詞，做一回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游游美麗的阿里山。教后記：