九年級歷史上冊《第五單元 資本主義的發(fā)展和社會矛盾的激化》第18課 第一次工業(yè)革命課件 中華書局版.ppt

第18課第一次工業(yè)革命,1.17世紀40年代英國發(fā)生了什么重大事件?這一歷史事件對英國產生了什么影響?2.18世紀60年代英國又發(fā)生了一場什么革命?這次革命有什么影響?,一、珍妮機的發(fā)明自學課本,找出珍妮機和其他重要發(fā)明。1.工業(yè)革命的開始:第一次工業(yè)革命是由一系列的創(chuàng)新引起的。2.珍妮機的發(fā)明(1)發(fā)明:1764年,英國紡織工發(fā)明了珍妮機。(2)作用:大大提高了紡線的工效。3.紡織技術的改進,生產技術,哈格里夫斯,水力紡紗機,騾機,二、蒸汽機和鐵路交通的發(fā)展結合右圖,說出瓦特的成就及對社會生產的影響;標出蒸汽機車的發(fā)明者及影響。1.蒸汽機(1)發(fā)明與改進:1782年,英國人瓦特在前人研究的基礎上,研制成大工業(yè)普遍適用的動力機,并開始廣泛使用于棉紡織廠。(2)影響:蒸汽機的改進和廣泛使用,推動了第一次工業(yè)革命向縱深發(fā)展,是第一次工業(yè)革命的標志,人類由此進入了“”。,蒸汽機,蒸汽時代,2.鐵路運輸(1)背景:蒸汽機的出現,推動了交通運輸業(yè)的發(fā)展。(2)火車:1814年,英國人發(fā)明了蒸汽機車,極大地便利了物資和人員的流動。(3)鐵路:火車出現后,英國掀起了興辦鐵路交通事業(yè)的高潮。到19世紀年代,英國建成了一個有相當規(guī)模的鐵路網。,70,史蒂芬孫,三、現代工廠制度的出現自學課本,了解工業(yè)革命的完成及擴展;標出工業(yè)革命的影響。1.完成:19世紀三四十年代,英國完成了。2.擴展:18世紀晚期至19世紀前半期,工業(yè)革命傳播到法國、德國、美國等國。1870年后,俄國和日本也開始了運動。3.影響(1)工業(yè)革命促進了工場手工業(yè)到大機器生產的飛躍。到19世紀中葉,在西歐、北美,大機器工廠基本取代了手工工場。(2)工業(yè)化提高了生產效率,同時也促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展,使生產和市場的聯(lián)系更加緊密和便捷,加速了城市化進程。(3)工業(yè)革命促進了新的社會階級的形成。社會上產生了無產階級和資產階級,兩大階級的對立和斗爭日益明顯和尖銳。,工業(yè)革命,工業(yè)化,工業(yè)革命,閱讀下列材料:材料一觀察下面工業(yè)革命時三種機器的圖片:材料二“資產階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造出的生產力,比過去一切時代所創(chuàng)造的全部生產力還要多,還要大?！?嘗試解答:(1)英國;珍妮機哈格里夫斯;改良蒸汽機瓦特;火車機車史蒂芬孫。(2)圖二;蒸汽時代;鐵路交通。,第(1)問識讀圖片,據圖片中的文字可知,展示的是英國工業(yè)革命進程中的重要發(fā)明,發(fā)明者依據教材回答。第(2)問是讓學生明確第一次工業(yè)革命過程中的標志性發(fā)明是改良蒸汽機,把人類帶入了“蒸汽時代”。改良蒸汽機的出現,推動了鐵路交通的發(fā)展。,課堂展示:(1)以上三幅圖片反映的科技成果最早出現在哪個國家?三種機器的發(fā)明者分別是誰?合作交流:(2)工業(yè)革命中的標志性發(fā)明是上述哪幅圖片?這項發(fā)明使人類進入什么時代?帶動了哪些行業(yè)的革新?,嘗試解答:(3)使社會生產力獲得了突飛猛進的發(fā)展;科學技術是第一生產力。,第(3)問第一小問考查的是工業(yè)革命的影響,工業(yè)革命大大促進了生產力的發(fā)展。第二小問從科學技術是第一生產力的角度回答。,師生互動:(3)材料二中主要評價了這一歷史事件的哪個方面的影響?對你有何啟發(fā)?,蒸汽機提高了熱效率,使工作機獲得了強大、持續(xù)而穩(wěn)定的動力,為英國整個工業(yè)部門的發(fā)展提供了強大的原動力。使人類第一次完成了在生產勞動中普遍以“熱”力代替人的體力的革命性飛躍。它的發(fā)明改進和普遍應用,徹底改變了人類生產和生活的面貌,開創(chuàng)了一個嶄新的時代“蒸汽時代”。,蒸汽時代,