九年級語文下冊 24《關(guān)雎》學(xué)案 新人教版

關(guān)雎教學(xué)目標(biāo)：1了解詩經(jīng)的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位，把握詩經(jīng)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，深入理解這兩首詩，提高學(xué)生詩歌鑒賞的能力。知識鏈接：詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱詩，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱詩經(jīng)。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是詩經(jīng)中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復(fù)沓的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。(風(fēng);民歌;雅：宮廷樂歌;頌;祭祀樂歌。)關(guān)雎是風(fēng)之始也，也是詩經(jīng)第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。史記外戚世家曾經(jīng)記述說：“易基乾坤，詩始關(guān)雎?？鬃诱f：“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文、義俱佳，足以為風(fēng)之始，三百篇之冠。詩經(jīng)的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等。所謂“賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”（朱熹詩集傳）。關(guān)雎這首詩主要運用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。前置作業(yè)：1.讀準(zhǔn)下列字音。雎鳩 窈窕 荇菜 寤寐 輾轉(zhuǎn) 琴瑟 參差2.詩句分析：關(guān)雎是詩經(jīng)的第一篇。全詩可分為三章。第一章(前四句)愛慕：一個男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，于是萌發(fā)了愛慕之情。這一章開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩”起興，運用“比”的手法點出了戀愛的主題。因為雎鳩“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相與而未嘗狎”，以雎鳩的關(guān)關(guān)和鳴引出“窈窕淑女，君子好逑”，貼切而有深意，確是匠心獨具。第二章(中間八句)思念：男子對姑娘思念不止，以至夢寐以求，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。在他眼前出現(xiàn)的是這位美麗姑娘采摘荇菜時“左右流之”的苗條、優(yōu)美的身姿，使他夜不能寐;然而，大約這只是一廂情愿，他只有獨自在床上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，直到天明。這一章既有直接的心理描寫“優(yōu)哉游哉”，寫其綿綿情意，思念不絕，又有動作描寫“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，形象逼真地表現(xiàn)了主人公的深深的思念之情。第三章(最后八句)愿望：表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望?！扒偕阎薄ⅰ扮姽臉分?，是設(shè)想與姑娘結(jié)婚時鼓樂齊鳴的歡樂場面。合作探究：1.詞義關(guān)關(guān)： 雎鳩： 洲： 窈窕： 淑： 參差： 荇菜： 流： 寤寐： 思服： 芼： 樂： 2.句意答： 3.理解默寫（1）運用比興手法的句子： （2）文中的千古名句： （3）用反復(fù)詠嘆的格調(diào)反復(fù)出現(xiàn)的詩句： （4）因思戀而痛苦難眠的句子： （5）寫既得之后喜悅情形的句子： （6）詩中描寫感情波瀾的詩句是： 4. 主題答： 5. 表現(xiàn)手法：答： 6.這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？（2分）答： 7.詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（2分）答： 8.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。答案：