九年級語文下冊 12 雜文兩篇學案 長春版

12.雜文兩篇學習目標（1）1.了解由話題引入正題的雜文一般寫法。2.理解本文一步步提示中心論點的方法。3.體會本文深刻的含義：贊美“不恥最后”的精神，強調(diào)具有這種精神的人才是中國將來的希望所在。（2）知識與技能：.快速閱讀，把握文章的基本觀點；揣摩關(guān)鍵詞句，體會作者的寫作意圖。（3）過程與方法：自主預(yù)習、小組交流、教師指導、課堂展示，反饋鞏固。（4）重 難 點1、把握作者的基本觀點，體會作者的寫作意圖。2、拓展探究作者寫作本文的深刻含義和魯迅雜文的價值意義。一.介紹作家作品1魯迅（18811936）中國文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論思想影響。1902年留學日本，原學醫(yī)，后從事文藝工作，企望以之改變國民精神。魯迅的雜文 魯迅的后期創(chuàng)作主要成就是雜文。在尖銳復(fù)雜的民族和階級斗爭中，魯迅以他匕首和投槍式的雜文，尖銳批判了"新月派"的超階級的人性論，痛斥了反動的民族主義文學，批評了"第三種人"的錯誤觀點；揭露了國民黨反動派鎮(zhèn)壓左翼文藝工作者的暴行。作品有三閑集二心集南腔北調(diào)集偽自由書準風月談花邊文學和且介亭雜文三集；還有一些散篇，收在集外集和集外集拾遺里。二積累字詞字音繳白卷 吮血 鷹鹯 舐 瘡癤 蠅矢 腌臜 恬淡 卑怯 跌倒 挾 嗤笑 鏖戰(zhàn) 脊梁解釋詞語心悅誠服誓死不二腌臜處世金針做鳥獸散異口同聲如入無人之境土崩瓦解自知之明三小組研討（一）、作者借蚊子來諷喻哪類人？“哼哼地發(fā)一篇議論”借指什么？說說現(xiàn)實生活中這種人的表現(xiàn)（二）、寫蒼蠅的文字是為哪類人畫像？作者為什么說它們的命運是長久的？（三）、夏三蟲結(jié)尾說：“殊不知便是昆蟲，值得師法的地方也多著哪”談?wù)勀銓@句話的理解。（四）、請改動“不為最先，不恥最后”中的一個字，使這句話與文中魯迅的思想一致本文的論述重點是“不為最先”還是“不恥最后”？（五）中國將來的脊梁”在文中是指哪兩種人？為什么說他們“正是中國將來的脊梁”？（六）1.分析最先與最后 文中“既是“不為最先”，自然也不敢“不恥最后”，這句話的作用？2、閱讀第三段，思考： 本段起何作用？七本文藝術(shù)手法總結(jié)（1）想象主要表現(xiàn)在對蚊子、蒼蠅的擬人化的描寫上作者將夏三蟲人格化了，寫出了它們的心理活動、品性德行蚊子“當未叮之前，要哼哼地發(fā)一篇大議論”，“所哼的是在說明人血應(yīng)該給它充饑的理由”；蒼蠅不嗜血，只是想“占一些便宜”，與蚊子比，“總要算還有一點道德的”這些昆蟲們可謂各異其面、各異其性情，都活靈活現(xiàn)這些當然都是虛擬的，模仿寓言故事的寫法，有很強的趣味性。（2）蟲喻情景雖然都是虛擬的，但讀者并不感到“虛偽”“造作”文章本身不乏“寫實精神”：實在針砭時弊，暗刺社會上的形形色色的反派人物，反派人物們都能從這些昆蟲中找到自己的影子：他們縱有畫皮在身，也被作者褫奪而光，現(xiàn)出骯臟、丑陋的原形跳蚤的特點是毫無掩飾，直截了當?shù)貍θ祟?，使人?lián)想到兇狠、惡毒、野蠻之人，譬如武夫蚊子的特點是既傷害人，還要顯示出此舉的“正義”“公正”，使人聯(lián)想到陰險、老謀深算、“堂皇”“體面”之人，譬如政治家、當權(quán)者，或者墮落為統(tǒng)治階級幫兇的反動文人蒼蠅的特點是愛占便宜，同時憑空污人清白，前一特點使人聯(lián)想到稍有一定地位的官紳，后一特點使人聯(lián)想到顛倒黑白、極盡誹謗之能事的仕人，合而言之或許暗刺兼?zhèn)涔偌潥夂褪巳藲獾姆磁扇宋飳τ谏n蠅，作者還進一步剖析：它正是利用眾人的麻木不仁，才得以逍遙自在，好運久長，子孫繁衍從中也反映出這種邪惡勢力具有比較深厚的社會基礎(chǔ)因此，明寫昆蟲，實寫惡人，指桑罵槐，聽者自明，讀者也心領(lǐng)神會。（3）莊諧夏三蟲全屬害蟲，本無可嚴肅討論的必要，但作者“煞有介事”地認真討論起來顯出“莊嚴”的面孔，將害蟲的丑惡面目很滑稽地放大了暴露出來夏三蟲本來彼此半斤八兩，作者卻“認真”地區(qū)分出它們中的“可愛”與“不可愛”的類別來，跳蚤兇狠，血成性，怎么會比蚊子、蒼蠅好呢？無非是逗趣罷了蒼蠅在好的、美的、干凈的東西上拉了蠅矢之后，并不反過來嘲笑這東西的不潔，在作者看來，“總要算還有一點道德的”將極荒誕的人事作正面的“歌頌”，無疑更強化了對荒誕的人事的諷刺，而且讓讀者讀后深思忍俊不禁.4.最先與最后短小精悍，含義深刻于層層剝筍中，突出主旨，高度贊揚了具有韌性的反抗、頑強的戰(zhàn)斗精神的勇者語言幽默犀利，含蓄生動如“不為最先，不恥最后”是只適用于賽馬的，不幸中國人卻奉為人的“處世金針”了對中國人的愚蠢、愚昧進行了嘲諷再如“見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡”，形象地刻畫了他們投機的嘴臉，揭露了他們丑惡的行徑.參考答案三（一）用“蚊子”借指反動政客，或者墮落為統(tǒng)治階級幫兇的反動文人他們既要傷害人，還要顯出此舉的“公義”“公正”，來發(fā)一大堆議論為自己尋理由，找借口.（二）用“蒼蠅”為那些愛占便宜、憑空污人清白、顛倒是非、極盡誹謗之能事的官紳和仕人畫像蒼蠅利用眾人的麻木不仁，才得以逍遙自在，好運久長，子孫繁衍從中反映了這種邪惡勢力比較深厚的社會基礎(chǔ).（三）這是一句反語，含有強烈的諷刺意味“師法”用做貶義明寫昆蟲，實寫惡人是對荒誕的人事，乃至邪惡勢力作出的批判與嘲諷.（四）把“不為最先”中的“不”字，換成“要”或“敢”論述重點是“不恥最后（五）指“雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客”因為這兩種人正是“不恥最后”者，他們有責任感，有韌性.（六）1.承上啟下，由“不為最先”轉(zhuǎn)入“不恥最后”這一論述重點2. 明確：例證。賽跑落最后者 失了勇氣中途擠入 佯為跌倒 盡跑盡跑大家嗤笑