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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

第一單元 第2節(jié) 林中小溪導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、把握作者的思想感情脈絡(luò),找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,理解作者的人生信念。2、學(xué)習(xí)由景生情,由情而悟,一氣呵成的寫(xiě)作方法。3、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)由景生情,由情而悟,一氣呵成的寫(xiě)作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】在情景交融中感悟作者的人生信念。【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語(yǔ)文課本P. 713內(nèi)容,認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的!1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。顫( )動(dòng) 漣漪( ) 潺潺( ) 簌簌( ) Qi( )意 和煦( ) 分道揚(yáng)鑣( ) 乏味 ( ) 車轍( ) 旋渦:( ) 吝嗇 ( ) yng( )繞請(qǐng)你記錄下文中還應(yīng)注意的生字詞。 字音、字形: 2、有感情地讀讀你們最喜歡的段落讀一讀,把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣?!菊n中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明!3、請(qǐng)畫(huà)出文中小溪所經(jīng)過(guò)的障礙和流經(jīng)的坦途。并思考:小溪在林中沖破重重障礙奮然前行,這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方?4、你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎?(結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語(yǔ)句)5、作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理?(結(jié)合文中作者的議論語(yǔ)句)【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功!你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎?(結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語(yǔ)句)【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我,走向輝煌!課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫(xiě)活了,你覺(jué)得這樣寫(xiě)表達(dá)了怎樣的情趣?你在課外觀察大自然時(shí),一定也有這樣的體驗(yàn)吧?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)出來(lái)。 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之!完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)【課堂記錄】

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