2019春八年級語文下冊 第一單元 第1課 社戲課件 新人教版.ppt

第一單元1社戲,語文要素,語文要素,語文要素,語文要素,語文要素,名師導(dǎo)學(xué),1.背景解讀本文選自吶喊，這是魯迅在1922年寫的一篇短篇小說。作品以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興小村莊看社戲。課文節(jié)選的是“我”看社戲的部分。魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村，童年的魯迅因此有機(jī)會與農(nóng)民的孩子交朋友，并了解農(nóng)村生活。所以他的作品中有許多同情農(nóng)民、歌頌農(nóng)民的篇章，社戲就是這類作品中的名篇。,名師導(dǎo)學(xué),2.整體感知,夏夜行船,仙境般的環(huán)境,歸航偷豆,懷念好豆,名師導(dǎo)練,1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠(yuǎn)，極pinp（）的，臨河的小村莊。（2）十幾個別的少年也大悟，立刻cunduo（）起來，說可以坐了這航船和我一同去。（3）母親卻竭力的（）我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣。（4）而一離趙莊，月光又顯得格外的（）。,偏僻,攛掇,囑咐,皎潔,基礎(chǔ)訓(xùn)練,名師導(dǎo)練,2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.給自己的人生設(shè)立一個目標(biāo)，并為著這個目標(biāo)而努力，不斷去超越自己，不讓自己有怠慢的時候。B.為你送一束花，希望能寬慰你憂郁的心情；為你唱一首歌，希望能撫平你創(chuàng)傷的心靈。C.從那時以來，中國共產(chǎn)黨人和中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩。D.小妹妹手舞足蹈，夸張可愛的言行，引得在場的人都忍俊不禁。,A,名師導(dǎo)練,3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會上，經(jīng)過奮力拼搏，蘇炳添登上了男子100米短跑冠軍。（把“登上”改為“贏得”）B通過觀看航天科技展覽，使我的心久久不能平靜。（刪去“通過”或“使”）C市長工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。（把“市民的來訪”改為“來訪的市民”）D隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（把“隨地吐痰”改為“不隨地吐痰”）,D,名師導(dǎo)練,4.請給下面的材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。夜晚，遠(yuǎn)離市區(qū)的鄭州動車段東動車所檢修庫內(nèi)燈火通明。夜幕中，一列列動車相繼緩緩駛?cè)?，停在檢修道上。三層結(jié)構(gòu)的檢修平臺，下為地溝，用于檢測動車底部；中為懸空平臺，用于?？寇圀w；上為“鋼橋”，用于檢測動車頂部。身著工裝、頭戴安全帽的檢修工各攜工具，他們五人一小組，有的“上天”，有的“入地”，在動車入庫的兩個小時內(nèi)，要把整列動車的上上下下、里里外外檢查一遍,名師導(dǎo)練,動車就是“沒有翅膀的飛機(jī)”，所以他們把動車檢修得像保養(yǎng)飛機(jī)一樣精細(xì)。雖然動車的設(shè)備可靠性很高，但“責(zé)任重于泰山”，不放過任何一個細(xì)節(jié)，才能確保每組動車上路前都達(dá)到“零故障、零缺陷、零誤差”的要求。_,標(biāo)題：夜幕下的動車檢修工。理由：因?yàn)檫@個標(biāo)題抓住了具有特點(diǎn)的時間和主要人物，這樣擬題，言簡意賅，感染力強(qiáng)。,名師導(dǎo)練,（甲）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。,課內(nèi)精讀,名師導(dǎo)練,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,名師導(dǎo)練,那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（乙）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。,名師導(dǎo)練,離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。,名師導(dǎo)練,我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。,名師導(dǎo)練,5.給甲、乙兩個文段各擬一個小標(biāo)題。（3分）甲：_乙：_6.甲文第段主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美?這些景物描寫有何作用?（4分）_,夏夜行船看戲,月夜歸航偷豆,從嗅覺、視覺和聽覺的角度寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征。作用：以江南夜景的清新秀美烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，情景交融。,名師導(dǎo)練,7.賞析甲、乙兩文中畫線的句子。（6分）（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。_,運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動，把靜物寫活了，形象地寫出了山連綿起伏的形狀；這樣的描寫，既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”歡快迫切的心情。,名師導(dǎo)練,（2）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。_,運(yùn)用比喻的修辭手法，抓住了航船顏色和動態(tài)的特點(diǎn)，生動形象地寫出了船行之快；老漁夫的“喝采”側(cè)面烘托出船行之快、農(nóng)家少年熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格。,名師導(dǎo)練,8.結(jié)合選文分析作者采用什么手法刻畫了農(nóng)家少年怎樣的性格特點(diǎn)和品質(zhì)？（4分）_,動作描寫，寫出他們駕船技巧的熟練，刻畫了他們的勤勞能干；細(xì)節(jié)描寫，從他們安排“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”看出他們的善良淳樸；語言描寫，阿發(fā)的語言和動作表現(xiàn)了他的大方、熱情。,課外延伸,趕年集厲彥林“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活了，年味就漸漸濃起來，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們的臉上，見了面格外客氣、噓長問短。年底,時，崎嶇的山路上人群熙來攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節(jié)省下來的錢，花到最后一個年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集，頭天夜里又下了一場雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套,課外延伸,了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親，狠狠地瞪了父親一眼，父親心領(lǐng)神會，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦?！迸艹龃蹇?，只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶，清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只,課外延伸,記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”八個大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘。時近中午，年集達(dá)到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋，一個挨一個，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。,課外延伸,趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購對聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤；女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來不趕集，過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動，疲倦地招引著客戶。,課外延伸,“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說?！安贿€價，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開滿絨花的樹枝。望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊煙，才想起自己沒吃午飯，肚子正咕咕地叫著。正在拽著針線納過年棉,課外延伸,鞋的母親，從鍋里給我端來預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來晚了，餓壞了年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會進(jìn)步的縮影。不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年的每一縷陽光里（選自人民日報2017年1月14日，有刪改）,課外延伸,課外延伸,1.選文通過“我”對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）_2.品味選文第段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。_,抒發(fā)了“我”對童年生活的懷念之情。,本句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出家鄉(xiāng)的集市對人們的吸引力，表達(dá)了人們趕集時的喜悅之情。,課外延伸,3.選文第段的描寫有什么作用？（3分）_4.結(jié)合選文內(nèi)容，說說母親是怎樣一個人物形象。（4分）_,本段文字交代了“我”小時候趕集沿途所見、當(dāng)時的社會背景及集市的概況，烘托了“我”趕集的快樂心情，為下文寫集市的熱鬧場面做鋪墊。,從母親給“我”套上又厚又沉的大棉襖，讓父親多給“我”五角錢，自己不舍得花錢，過年什么新東西也不添，為家人操勞忙碌，心疼地埋怨“我”回來晚了、餓壞了等情節(jié)可以看出，母親是個疼愛孩子、勤勞樸實(shí)的人。,課外延伸,5.選文結(jié)尾寫道：“不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡?！闭\然，以往的過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍如今新的過年方式已成為主流，網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說這是時代的進(jìn)步，有人說這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說說你的看法。（5分）_,示例：我認(rèn)為這是社會的進(jìn)步。這是科技發(fā)展給我們帶來的幸福生活，使我們能夠采取多種多樣的方式過年，使我們能夠享受豐富多彩的年味。,