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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 新添古文 伯牙善古琴教學(xué)案

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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 新添古文 伯牙善古琴教學(xué)案

伯牙善古琴基本目標(biāo):疏通文意,能夠用自己的話講述故事,并積累文言詞匯。提升目標(biāo):理解“知音”的含義,體會(huì)伯牙、子期之間真摯的友情。教學(xué)重點(diǎn):疏通文意,能夠用自己的話講述故事,并積累文言詞匯。教學(xué)難點(diǎn):理解“知音”的含義,體會(huì)伯牙、子期之間真摯的友情。教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入:1、 默一默 伯牙是傳說(shuō)中善彈琴的人,鐘子期是善聽(tīng)音的人。與此典故相關(guān)的成語(yǔ)是:_,這個(gè)成語(yǔ)的意思是:_。二、讀一讀1.自由朗讀文章做到吐字清楚,讀音準(zhǔn)確。2.對(duì)照文章注釋,疏通內(nèi)容,做到字字落實(shí)。設(shè)計(jì)目的:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章大意,掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,完成基本目標(biāo)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。預(yù)設(shè):指定一位學(xué)生朗讀,一位學(xué)生糾正讀音。 概括文段的主要內(nèi)容。解釋加橫線的字詞伯牙善鼓琴 善哉,峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河! 鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰 卒逢暴雨,止于巖乃援琴而鼓之 曲每奏,鐘子期輒窮其趣。吾于何逃聲哉?翻譯伯牙鼓琴,志在登高山。鐘子期曰:"善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,鐘子期曰:"善哉,洋洋兮若江河!"伯牙所念,鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰,卒逢暴雨,止于巖下,心悲,乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,鐘子期輒窮其趣。子之聽(tīng)夫志,想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?3.在預(yù)習(xí)過(guò)程中,你還有哪些疑問(wèn)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。設(shè)計(jì)目標(biāo):對(duì)于教師有所疏漏之處的補(bǔ)充,更透徹理解文本,鼓勵(lì)學(xué)生思考,激發(fā)閱讀興趣。三、想一想 你對(duì)伯牙和子期的“善”是如何理解的?請(qǐng)結(jié)合文中具體語(yǔ)句加以分析。設(shè)計(jì)目標(biāo):在于讓學(xué)生通過(guò)此問(wèn)題理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。突破難點(diǎn),完成提升目標(biāo)。預(yù)設(shè): 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。 伯牙鼓琴,志在登高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山?!?志在流水,鐘子期曰:善哉,洋洋兮若江河?!?伯牙所念,鐘子期必得之。 曲每奏,鐘子期輒窮其志。 理解“知音”的深刻含義,把握文章主題。 “知音”是指能彼此了解,心心相印,心靈相通的人。 本文高度贊揚(yáng)了朋友之間相互理解和欣賞的真摯情誼。4、 練一練莊子送葬,過(guò)惠子之墓,顧謂從者曰:“郢人堊漫其鼻端若蠅翼使匠石斫之。匠石運(yùn)斤成風(fēng),聽(tīng)而斫之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:嘗試為寡人為之。匠石曰:臣則嘗能斫之。雖然,臣之質(zhì)死久矣。自夫子之死也,吾無(wú)以為質(zhì)矣,吾無(wú)與言之矣。”1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A. 顧謂從者曰(隨從人員) B. 郢人立不失容(容貌) C. 若蠅翼(翅膀) D. 雖然,臣之質(zhì)死久矣(這樣)2. 從“自夫子之死也,吾無(wú)以為質(zhì)矣,吾無(wú)與言之矣”一句話中可以看出,莊子和惠子怎樣的感情?你能不能說(shuō)出一個(gè)與此相似的典故? 3.由本寓言引申出一個(gè)什么成語(yǔ)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的含義。

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