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中考生物復(fù)習(xí) 第四單元 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生 開(kāi)花與結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

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中考生物復(fù)習(xí) 第四單元 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生 開(kāi)花與結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

開(kāi)花與結(jié)果課題名稱開(kāi)花與結(jié)果科 目生物學(xué)年 級(jí)七年級(jí)學(xué)科版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(新人教版)章 節(jié)第三單元第二章第三節(jié)課 型新課教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(45分鐘)教材分析開(kāi)花和結(jié)果是人教版初中生物教材七年級(jí)第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)本章來(lái)說(shuō)是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。安排合理,具承上啟下的作用:學(xué)生在已經(jīng)掌握了植物具有六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,知道花、果實(shí)和種子是植物的生殖器官的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道“開(kāi)花”是綠色開(kāi)花植物一生中非常重要的時(shí)期,是形成果實(shí)和種子的前提,對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用,同時(shí)也為后面的第六單元生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展作了鋪墊。學(xué) 習(xí) 者分 析七年級(jí)的學(xué)生一方面朝氣蓬勃,熱愛(ài)大自然,對(duì)新奇的事物充滿好奇,積于去探索,容易與他人合作。另一方面,常識(shí)的知識(shí)零碎,感性認(rèn)識(shí)強(qiáng),而理性認(rèn)識(shí)較弱。針對(duì)于開(kāi)花和結(jié)果一節(jié):學(xué)生對(duì)“開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)”的現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣的,并不稀奇,在此感性認(rèn)識(shí)上教師通過(guò)情景、對(duì)白以及問(wèn)題吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如:“花的結(jié)構(gòu)怎樣的?為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”以此為基礎(chǔ),教師可把握學(xué)生這一心理,逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前,并利用實(shí)物觀察,教具演示,多媒體的交互功能加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解,讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題,把感性認(rèn)識(shí)建樹(shù)成理性認(rèn)識(shí),掌握較為系統(tǒng)的知識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀賞花,可以進(jìn)行審美教育和愛(ài)護(hù)植物的情感教育。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。2、通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。3、通過(guò)實(shí)物觀察、記錄和分析,培養(yǎng)他們認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、過(guò)程與方法1、認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu);措施:課前安排課外活動(dòng),觀察花的結(jié)構(gòu),拼制花的結(jié)構(gòu)拼圖。(1)4人或8人為一小組.(2)花的結(jié)構(gòu)拼圖方法:取紙板一塊,大小因花而異確定紙板上下,左面作結(jié)構(gòu)名稱,由下而上的順序:花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等觀察花的結(jié)構(gòu)由外而內(nèi)取下花的各結(jié)構(gòu),對(duì)照安排的順序貼上。(第也可以畫(huà)為圓形)課堂進(jìn)行評(píng)比,在通過(guò)教具演示總結(jié)花的結(jié)構(gòu)。(也可課堂組織學(xué)生現(xiàn)做)2.受精過(guò)程及受精后子房的發(fā)育。措施:受精的過(guò)程讓學(xué)生先通過(guò)閱讀課本文字和圖片理解,然后讓學(xué)生用一句話概括“什么叫受精?”使用教具演示傳粉和受精過(guò)程受精后子房的發(fā)育讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)并到前面將相應(yīng)的結(jié)構(gòu)拖走,然后通過(guò)直觀的桃子發(fā)育過(guò)程圖片驗(yàn)證自己的猜測(cè),最后認(rèn)同子房發(fā)育成果實(shí)。動(dòng)畫(huà)演示作總結(jié)。三、知識(shí)與技能1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。2、描述傳粉和受精的過(guò)程,說(shuō)出花與果實(shí)和種子的關(guān)系。3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。4通過(guò)對(duì)花的解剖觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、討論交流、自學(xué)能力和創(chuàng)新等技能。教學(xué)重點(diǎn)1概述花的基本結(jié)構(gòu)及其最重要部分,描述傳粉和受精的過(guò)程。2訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、討論、交流、創(chuàng)新等技能。教學(xué)難點(diǎn)1雌、雄蕊的主要功能,子房的內(nèi)部縱剖結(jié)構(gòu),子房的結(jié)構(gòu)與受精的過(guò)程。2有效地組織引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、觀察與討論、交流等活動(dòng)。教學(xué)資源1、自制能活動(dòng)的“桃花模型“教具;2自制的“植物雙受精演示模型”教具;3、多媒體計(jì)算機(jī)與自制課件;4、學(xué)生自制的“花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖”。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)1(6min)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演:一棵綠色開(kāi)花植物的一生要經(jīng)過(guò)生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。每個(gè)器官結(jié)構(gòu)都有其重要作用,看:他們來(lái)了,還爭(zhēng)論不休呢:2、謝謝幾位同學(xué)的表演。同學(xué)們,在話劇中,你受到什么啟發(fā)呢?3、在生活中,我們??匆?jiàn),植物,在很長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)有花,那是不是正如話劇中的根莖葉所說(shuō)的“花是有可有無(wú)的”? 哪花是怎么產(chǎn)生的?它具有什么樣的結(jié)構(gòu)?為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?今天我們就一起來(lái)探討開(kāi)花與結(jié)果。1、學(xué)生話劇表演:我是最重要最偉大的見(jiàn)備課資料2、談自己的啟發(fā)。3、回答:不是,植物幼小時(shí),沒(méi)有花果,但它們生長(zhǎng)成熟后要傳宗接代,哪就必須進(jìn)行開(kāi)花結(jié)果。思考老師的問(wèn)題,進(jìn)一步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、渲染學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。2、一方面鍛煉學(xué)生的表演、合作能力,另一方面向?qū)W生輸導(dǎo)集體主義觀念。3、引出教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)引動(dòng),情境帶動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)2(8min)認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)1、播放“開(kāi)花”的多媒體片段 , 師生一起欣賞。2、檢查學(xué)生自制的“花的結(jié)構(gòu)拼圖”。提問(wèn):(1)、你能說(shuō)出花的不同結(jié)構(gòu)的名稱嗎?(2)、同學(xué)們的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確,還有哪些不完善的地方呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論與思考)3、總結(jié)花的結(jié)構(gòu),并提出:雄花、雌花和兩性花。1、欣賞短片。2、展示自己小組的“花的結(jié)構(gòu)拼圖”回答問(wèn)題(略)進(jìn)一步討論思考:1.每一朵花都具備這些結(jié)構(gòu)嗎?2.對(duì)植物的繁殖后代來(lái)說(shuō),花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?1、把學(xué)生零碎的感性認(rèn)識(shí)建成系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手和總結(jié)能力。2、創(chuàng)造問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)活動(dòng)3(10min)傳粉和受精1、大家的討論是否準(zhǔn)確呢,我們繼續(xù)探究。想一想:花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實(shí)嗎?從開(kāi)花到結(jié)果還要經(jīng)歷什么重要的過(guò)程?;2、花有大有小,有的奪目而艷麗,有的暗淡而無(wú)光,不管怎樣,為了完成使命,都要進(jìn)行傳粉,它們各有自己的方法:播放傳粉的短片:引導(dǎo)學(xué)生歸納什么叫傳粉?傳粉有哪些方式?3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文受精的過(guò)程段落,初步了解什么是受精與受精工程的情況;4、使用教具演示、分析講解雙受精的過(guò)程。1、產(chǎn)生質(zhì)疑:有的花就沒(méi)有發(fā)育成果實(shí),這是為什么呢?2、觀看傳粉的短片解決問(wèn)題,明確知道:傳粉傳的是什么?從哪傳到哪?傳粉的方式怎樣?3、學(xué)生閱讀課文,自學(xué)受精的過(guò)程,了解受精過(guò)程與結(jié)果;1、激發(fā)興趣。結(jié)合已有知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)的欠缺點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。目標(biāo)引領(lǐng),主動(dòng)探究。2、采用直觀教具演示,降低學(xué)生對(duì)抽象現(xiàn)象的理解。教學(xué)活動(dòng)4(8min)果實(shí)和種子的形成1、花開(kāi)花謝是自然的規(guī)律,而植物將為我們呈現(xiàn)另一番驚喜奉上豐收的果實(shí)。受精完成后,子房到底是怎樣發(fā)育成果實(shí)的呢?使用自制教具演示:花落是哪些結(jié)構(gòu)的凋落?花落后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么?2、在所有的花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程中,萼片有沒(méi)有什么變化呢?3、講解:從開(kāi)花、傳粉,受精,到果實(shí)和種子的形成,被子植物要產(chǎn)生后代還著不容易。朗誦古詩(shī)春曉,分析果樹(shù)開(kāi)花的季節(jié),如果遇到陰雨連綿的天氣,常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么原因?我們?cè)撛趺醋瞿兀?、了解受精后花的變化;柱頭、花柱、花瓣會(huì)凋落,子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚、子房壁發(fā)育成雄蕊果皮;2、討論作答萼片的變化,舉出實(shí)例說(shuō)明;3、了解傳粉的關(guān)鍵,積極回答問(wèn)題。傳粉受到影響,措施:為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。1、主動(dòng)參與教學(xué),實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,主動(dòng)觀察,總結(jié)并進(jìn)行發(fā)言。2、發(fā)散學(xué)生的思維。3、引用詩(shī)歌,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能主動(dòng)去了解原因,思考問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)5(8min)總結(jié)全課(結(jié)束課)同學(xué)們:花既美麗,又有怡人的香氣,但針對(duì)于植物來(lái)講,花真正的意義不是美麗好看,芳香怡人,而是進(jìn)行傳宗接代,并且承受著各種艱難的考驗(yàn),才能完成使命,結(jié)出豐碩的果實(shí)。那么對(duì)我們的人生呢,有沒(méi)有開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程?課結(jié)束之前老師送你們一句話:牡丹花好空入目,棗花雖小結(jié)實(shí)成 1、從花談?wù)勛约旱娜松ㄒ鈿怙L(fēng)發(fā),樹(shù)立目標(biāo)、開(kāi)始努力。 2踏實(shí)做人,做學(xué)問(wèn),不要做華而不實(shí)的人。1、激發(fā)學(xué)生的情感:?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,勇于拼搏的情懷。2啟發(fā)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人。課堂練習(xí)(5min)1、連線柱 頭 花 柱子 房 果實(shí)胚 珠 種子雄 蕊 果皮受精卵 凋落花 瓣 胚子房壁2、 有些花“花會(huì)說(shuō)慌”,像黃瓜,南瓜等植物的花多半都不會(huì)結(jié)果,你能解釋這種現(xiàn)象的原因。備課資料:一、自編話?。何沂亲钪匾顐ゴ蟮募祝ǜ何沂歉?,我最重要,我養(yǎng)活了你們,為你們吸收水分、吸收無(wú)機(jī)鹽,我的功勞最大。乙(葉):不對(duì)、不對(duì),我吸收陽(yáng)光,制造有機(jī)物,我功勞最大。丙(莖):說(shuō)什么呢?根,你需要的有機(jī)物是誰(shuí)運(yùn)給你的呢?葉,我每天把你高高托起,幫你運(yùn)來(lái)水和無(wú)機(jī)鹽,沒(méi)有我,你們能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?甲乙丙(交頭齊說(shuō)):看來(lái)我們?nèi)齻€(gè)都很重要(向花、果實(shí)和種子看去)哈哈:花、果實(shí)種子,你們沒(méi)話說(shuō)吧?你們是有可有無(wú)的,哈哈?。ü麑?shí)與種子):做人不要忘本啊!你們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?沒(méi)有種子?jì)寢?,哪有你們呢?戊(花):種子你說(shuō)得太對(duì)了,但我認(rèn)為我最偉大的,我漂亮招人喜歡,我芳香怡人,我還產(chǎn)生了你們種子,我是最偉大的。甲乙丙(交頭齊說(shuō)):沒(méi)有我們,你能存在嗎?你能產(chǎn)生種子嗎?戊(花):這這己(人):你們就不必爭(zhēng)了,你們都很重要,你們是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,缺一不可,(甲乙丙丁戊點(diǎn)頭認(rèn)同)你們都那么的重要,養(yǎng)活了我們?nèi)祟?,哎呀,我好餓啊,我要吃你們了。甲乙丙丁戊:不要、不要(退場(chǎng))己追隨著退場(chǎng) 二、教具制作1、挑花教具制作(見(jiàn)圖一、圖二)(1)材料:廢舊泡沫、粉紅與綠色卡紙、竹簽、細(xì)線、廢舊編衣針(金屬),顏料(多種)(2)方法:用泡沫制作底座、雌蕊和雄蕊的花藥。雌蕊分為前后兩半,每半又分為上下兩部分(柱頭和花柱與子房)之間用竹簽連接,可拆可組?;ㄋ幣c編衣針構(gòu)成雄蕊,可拆可組。粉紅卡紙剪成花瓣,綠色卡紙剪成萼片,兩者在對(duì)稱軸中央加竹簽固定。子房的前半部分表面著綠色,內(nèi)剖面用顏料畫(huà)出胚珠內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖;子房的后半的下部分著粉紅色,去掉上部分,視為桃的果實(shí)。(3)使用,組裝與拆散演示花的結(jié)果演示受精后花的變化,果實(shí)的形成以及花與果實(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2、子房解剖及植物雙受精演示模型(1)材料:木板一塊(略38*55cm),白色卡紙(底色),綠色、橙色卡紙(制作子房),顏料,輸液管和20ml注射器,黃色顏料,書(shū)釘。泡沫(制花粉與兩個(gè)精子)(2)組裝如右圖:(圖三)(3)使用:介紹子房結(jié)果 在注射器中放入黃色顏料,安放花粉于柱頭上,推動(dòng)注射器演示花粉管的生長(zhǎng),直到胚珠的內(nèi)部,演示雙受精過(guò)程。

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本文(中考生物復(fù)習(xí) 第四單元 第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的一生 開(kāi)花與結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì))為本站會(huì)員(san****019)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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