2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第12課《羅布泊消逝的仙湖》課件2 滬教版五四制.ppt

羅布泊，消逝的仙湖,過(guò)去的羅布泊:廣闊、美麗、充滿生機(jī)。,羅布泊周邊是牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲,今天的羅布泊：一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，神秘恐怖。,羅布泊消逝的原因是什么?,一是20世紀(jì)20年代塔里木河曾經(jīng)人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水；二是人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。,枯木哭泣,凝固的生命,表達(dá)了作者怎樣的感情，怎樣的愿望？,拯救生態(tài)環(huán)境。,感情：,痛惜、驚訝、憤懣與無(wú)奈,愿望：,這些悲劇的制造者是誰(shuí)?,人!,“又”字表明這不是第一個(gè)悲劇，“人”在不斷地制造悲劇，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)生態(tài)破壞者的盲目和愚昧。,又是人!,同樣的悲劇:,青海湖水面下降,月牙泉瀕臨干涸,仍在繼續(xù),青海湖,月牙泉,課文再舉青海湖、月牙泉二例，跟文章的題目有什么關(guān)系？,明確：這樣推而廣之，說(shuō)明悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人類要增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，拯救生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)繼續(xù)惡化。,“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”,連用三個(gè)“救救”，構(gòu)成了排比，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)、憂患意識(shí)，振聾發(fā)聵。,小結(jié):這篇課文是從一篇報(bào)告文學(xué)中節(jié)選下來(lái)的。羅布泊在20世紀(jì)70年代以前還曾經(jīng)是一個(gè)美麗的仙湖，但現(xiàn)在卻成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了無(wú)數(shù)的生命。作者通過(guò)翔實(shí)的資料說(shuō)明，人對(duì)自然貪婪和盲目的索取是造成這一悲劇主要原因。課文最后，作者發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼吁。全文充滿強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和痛惜之情。,課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個(gè)例子說(shuō)明悲劇仍在繼續(xù)，你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)惡化。,作業(yè)：,