七年級語文下冊 第2單元 8 我們家的男子漢教案 蘇教版

我們家的男子漢基本目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按人物性格特點(diǎn)分類組織、安排材料的方法。2.體會“男子漢”逐漸成熟，自主、自立、剛強(qiáng)的性格特征 。提升目標(biāo)：品味課文細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫，學(xué)習(xí)其生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會“男子漢”逐漸成熟，自主、自立、剛強(qiáng)的性格特征。2.品味課文細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫，學(xué)習(xí)其生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言風(fēng)格。課時安排：1課時教學(xué)過程導(dǎo)入：1、 默一默根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音嘴chn（ ） 風(fēng)靡（ ） 恍惚（ ） 囁嚅（ ） 倔強(qiáng)（ ） 膽怯（ ） 沮喪（ ） 打量（ ） bn嘴（ ） 濟(jì)濟(jì)（ ）二、讀一讀提問：在文中被作者稱為男子漢的是誰？課文是通過哪些典型事例來刻畫這位男子漢的？請用簡潔的語言概括。預(yù)設(shè)：文中的男子漢是姐姐的孩子；對食物感興趣、崇拜父親、要求獨(dú)立、眼淚很多、沉著面對生活的挑戰(zhàn)。設(shè)計目的:快速閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生概括復(fù)述文章的能力。三、想一想提問1：文中才幾歲的小孩子被稱為“男子漢”,你認(rèn)為他具備作為一個男子漢的條件嗎？結(jié)合課文，舉例說明他具備作為一個男子漢的哪些個性？預(yù)設(shè)：“他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?！泵鞔_：作者采用了比喻的修辭手法，把他不愿讓人攙著的手比作“一條倔強(qiáng)的活魚”，從中可以感受到他對獨(dú)立的要求?！鞍ご驎r，他總說不痛，不痛，甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來?！泵鞔_：挨打時，滾落的淚珠充分說明痛的程度，但是他強(qiáng)忍著痛，甚至還大笑，可以看出他的剛強(qiáng)?！皳?jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉?！泵鞔_：顯然，他是哭了，感動于他和作者之間深厚的感情，然而“男兒有淚不輕彈”，所以他跑進(jìn)洗手間，還用毛巾捂住了臉，既體現(xiàn)了他的剛強(qiáng)，也體現(xiàn)了男子漢的感性?！皢査矚g托兒所嗎？他說：不喜歡?？墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個現(xiàn)實?！泵鞔_：他有著男子漢的率直，直截了當(dāng)?shù)卣f“不喜歡”，但是，他知道這是他必須經(jīng)歷的一個過程，所以也就坦然地接受了。因此，他身上又有著男子漢的坦然?！败嚳扉_了，我把他抱起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂。”明確：作者進(jìn)行了一系列的動作描寫，如“抓”、“蹬”、“攀”、“跳”，體現(xiàn)了小主人公超出他年齡的勇敢?？偨Y(jié)：小男孩的體魄稱不上強(qiáng)健，但他在成長的過程中漸漸顯露出的自主自立、剛強(qiáng)勇敢、直面現(xiàn)實、挑戰(zhàn)自我、天真幼稚、可愛沉著等，體現(xiàn)出了男子漢意志、品質(zhì)的萌芽，他是一個小小的男子漢。設(shè)計目的：學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織、安排材料的方法，體會“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征 。提問2：文中很多段落很精彩，我們仔細(xì)研究，不難發(fā)現(xiàn)這些段落中的描寫很細(xì)膩，語言很生動幽默，請同學(xué)們找出你們認(rèn)為最精彩的部分并作簡要分析。預(yù)設(shè)：他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄鞍舯梢猿詥幔俊彼⌒牡貑?。明確：刻畫出了男子漢既想到少林寺當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)?！靶⌒摹北憩F(xiàn)了他在問話時這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。明確：“潦草”表現(xiàn)了失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。他買橘子日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。明確：“日益”是指每天增加，在不斷的鍛煉中，他獲得了成就感，并且深深地沉浸在這種享受之中。他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。明確：雖然說男兒有淚不輕彈，但是當(dāng)他躲進(jìn)洗手間捂住臉時，那個既剛強(qiáng)又感性的男子漢形象就凸顯出來了。設(shè)計目的:通過生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言，體會觀察的細(xì)致、描寫的細(xì)膩，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。4、 練一練文中的小男孩很容易勾起我們對童年生活的回憶，回憶一下你小時侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，寫出來跟我們一起分享，300字左右。