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七年級語文下冊 第22課《在沙漠中心》導學案(新版)新人教版

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七年級語文下冊 第22課《在沙漠中心》導學案(新版)新人教版

在沙漠中心 第一課時學習目標1理清作者的心理變化過程,品味重點語句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。2學習用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法。3、體味生命的意義,培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì);認識探險的真正意義,學會生存,積極、樂觀地面對人生。學習重點:理清作者的心理變化過程,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)學習難點:體味生命的意義,培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì)一、自主學習1探險,是充滿危險的活動,當那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時,他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對探險那樣著迷?讓我們走進探險家的心靈世界,去感受他們的情懷。2本文節(jié)選自,作者是(國家)作家(人名),是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員,法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家,他把自己的飛行體驗,對生活的熱愛,對人類、對世界的思考寫入作品,為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣,詩人的氣質(zhì),兒童的純真,思想家的深度。其代表作有夜航空軍飛行員小王子等。3、詞語積累乙醚()蟲豸()硌()犁鏵()()臍帶()真諦()噎()篩糠()()比喻失敗之后重新恢復勢力。()形容死得有價值、有意義。()佛教指一切有生命的東西,一般也用來指眾多的平常人。()比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。()4、用一句話概括本文內(nèi)容。二、合作探究1、在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬?2、作者的心理變化過程(先在文章中劃出描繪作者心情的句子,如表現(xiàn)作者心情痛苦、絕望、樂觀、平靜等):3、作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的原因:小結。聯(lián)系作者的生平,你認為作者是個怎樣的人? 在沙漠中心 第二課時執(zhí)行時間: 月 日總課時編號: 審核(簽字) 班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學習目標1理清作者的心理變化過程,品味重點語句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。2學習用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法。3、體味生命的意義,培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì);認識探險的真正意義,學會生存,積極、樂觀地面對人生。學習重點:品味重點語句的含義學習用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法學習難點:培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì)認識探險的真正意義。一、合作探究。理解關鍵句1、“我的血液因缺水而循不不暢,寒氣逼人,但這不只是夜晚的寒冷?!?、“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來,我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯?!?、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站就像期待一片福地,我們在群星中尋找自己的真理。”4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過,但我失敗了,這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過,我總算是呼吸過海風了?!倍?、品味語言,體悟情感1、你認為心理描寫最成功的句子是?為什么?在文中用橫線畫出,并寫出理由。2、你認為最富有哲理的句子是?為什么?在文中用波浪線畫出,并寫出理由。3、你認為感觸最深的句子是?為什么?在文中用雙橫線畫出,并寫出理由。三、拓展延伸12002年,北京大學山鷹社登山隊有五位大學生,在攀登西藏希夏邦馬西峰時遭遇雪崩,兩人遇難,3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學生登山的意義。你怎么看待這件事?2、作者是怎樣理解探險的意義的?3、很幸運,最后他們倆遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字:飛行員用飛機這個工具,也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空,懸掛在滿天亂云之間,要與高山、海洋、風暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空,風吹粼粼的海面,金黃色的晨曦晚霞,這些令人心馳神往的景色,對他們是生命的庇護,還是死亡的誘惑?他們看到的太陽,是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽;他們看到的大地,是穿越風雨雷電后看到的寧靜的大地;他們看到的人,是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。在這種嚴酷的職業(yè)鍛煉下,經(jīng)歷多次生與死的搏斗,圣??诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x,行動價值,心靈底蘊究竟是什么呢?在他身上可以看到,人生的意義在于對生活、對他人的一種責任。我們還可以得到哪些啟示:4、什么樣的生活是你向往的生活?人生怎樣才算成功?5、中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句:四、課堂小結1“煙籠大地,聲震藍天。星隕大地,魂歸長天,他有22年飛行生涯,可命運只給他16秒!他是一名軍人,自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎,他只能讓自己的生命改變航向?!边@是2007感動中國組委會給予英雄試飛員李劍英的頒獎詞,他在完成訓練任務駕機返航途中,遭遇鴿群撞擊,為了保護地面人民群眾生命和國家財產(chǎn),他先后三次放棄了跳傘逃生的機會,毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中,飛機爆炸解體,李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時間里,讓我們永遠的記住了英雄的名字。有意義的一生是履行人的職責的一生。因為有了這個堅定的信念,即使在看來山窮水盡的地步,也決不能放棄生的職責,行動的職責。人生的道路不會一馬平川,也不是一帆風順,每個人喜歡的生活是不同的,每個人對成功人生的認識和理解也是不同的,這是人類進步、文化多元的標志。我們不強求一致,只要是有利于個人發(fā)展,有利于人類整體的生活、人生態(tài)度都是可取的,并且應該得到尊重。我想對于本文的學習,重要的不是對文本的理解,而應把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力。要記?。好鎸ι睿磉_而不旁觀,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶瑩中坦然釋放,任憑風云變幻,孤獨地守望春天;面對生活,清爽而不冷漠,一如心存高遠的溪流,于舒緩低吟中洗滌萬物,隨時光荏苒,執(zhí)著地一路歡歌。2、從下面的名言中汲取心靈的力量。累累的創(chuàng)傷,就是生命給你的最好的東西,因為在每個創(chuàng)傷上都標示著前進的一步。羅曼羅蘭【法】困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。契訶夫【俄】每人心中都應有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和險惡的風濤。羅蘭【中】人生來就不是為了被打敗的,人能夠被毀滅,但是不能夠被打敗。海明威【美】

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