七年級語文上冊 第一單元 第2課《雪地賀卡》隨堂訓(xùn)練 （新版）北師大版

雪地賀卡隨堂練習(xí)一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.給下列黑體字注音，根據(jù)拼音寫漢字。埋沒 好奇 襟懷 癡癡 跡象 驚（y） 滿臉（qu） 斑 裝束（yng） 腫2.選詞填空。我_也_過一些賀卡，這張卻讓人心動。（A.郵寄 B.寄出 C.接收 D.接受）我_讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我_破壞她的夢。_讓她驚訝著，甚至長成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。（A.不忍心 B.不愿意C.更不愿意 D. 更不忍心 E那么 F不妨）3.成語金沙灘。（1）按要求填寫成語。寫出體現(xiàn)童真童趣的成語： 、 、 。（2）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。形容事情緊急到了極點(diǎn)。（ ）一切事情都令人滿意。（ ）4.文學(xué)常識填空。（1）鮑爾吉原野，是一位_的警察作家，與歌手滕格爾、畫家朝戈被稱為當(dāng)今中國文藝界的“_”。 （2）雪地賀卡可以說是頗能體現(xiàn)鮑爾吉原野寫作風(fēng)格的一篇_（體裁）。5.仿寫句子。童心是一泓清泉，藍(lán)天可以使它湛藍(lán)，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁。 童心是_，_，_。 6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A“一個帶有秘密的童年是多么地幸福。”鮑爾吉原野在雪地賀卡中呵護(hù)著這個秘密，并創(chuàng)造了一個秘密。B.童心是稚嫩的，它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨，稍遇挫折就會夭折。C.只有我們保持一顆童心，即使老，我們的生命也會充滿活力，就會提升生命的質(zhì)量生活快樂、幸福。D.雖然我們已經(jīng)離開了美好天真的童年，但那和童年一樣珍貴的純潔的童心卻依然保鮮在生命的天空之中。7.童年是美好的，每個人的童年都充滿了童趣，都有值得回憶的人和事。為了喚起對童年美好的記憶，拾取童年夢痕，八年級（3）班舉行了一次“走進(jìn)童年，永葆童心”的主題班會，請你參加，并回答以下問題。（1）請你為這次主題班會擬寫一個開場白。 （2）我們學(xué)過的課文中有哪些童年趣事？請你說出來。并說一說自己童年有哪些趣事。 （3）請寫出兩句關(guān)于童年的詩。 二、課文研讀8.仔細(xì)閱讀本文，梳理課文內(nèi)容填空。（1）雪地賀卡記敘了一個頗耐人尋味的故事，通過一張小賀卡，表達(dá)了作者對 的珍惜。（2）全文可分為三部分：第一部分（第1段）：寫沈陽雪大，為下文寫_做鋪墊。 第二部分（第26段）：李小屹與“雪人”互寄賀卡。 第三部分（第710段）：故事的結(jié)局，_。 （3）本文語言清新自然、幽默風(fēng)趣，敘述中有抒情， 和 始終像乳汁流淌在字里行間，給人樸素平實(shí)的感覺。9.怎樣理解“一個帶有秘密的童年是多么的幸?！钡暮x？_10.作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？你認(rèn)為他這樣做對不對？_ 閱讀選段，回答問題。我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪橇。幾天里，我時不時看一眼雪人，李小屹是否會來？認(rèn)識一下也好。第三天，我看見雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來讀。我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個相信神話的孩子，多么幸福，我也有過這樣的年月。在這場游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個女孩，背對著我家的窗。她裝束臃腫胳膊都放不下來了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。一個帶有秘密的童年是多么的幸福。11. 選文第段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？_ 12.推測段中李小屹站在雪人前時的心理活動，并用具體語句描述出來。_13.請你結(jié)合文意，模仿作者的口吻，為雪地賀卡續(xù)寫一個片斷，200字左右。_ 三、延伸閱讀閱讀下文，回答問題。暖暖的泥火盆半塘月凜冽的寒風(fēng)吹起，坐在空調(diào)暖房的我們，不由得憶起雖貧乏寒冷但又溫暖溫馨的童年生活來。那時，天氣似乎比現(xiàn)在冷得多，鄉(xiāng)間小道上，常見路面被凍裂開來，裂紋縱橫交錯，猶如破舊的蜘蛛網(wǎng)，凍得鼻頭紅紅、臉兒青青的我們，在河里的冰面上，瘋玩夠了后，如一群小老鼠般，匆忙地鉆進(jìn)掛著草簾、溫暖異常的土屋內(nèi)。其時，屋子里的中央，放著的泥火盆里，炭火紅紅，像成塊成塊晶瑩透亮的瑪瑙、寶石，散發(fā)出的暖氣，撲在臉上，暖烘烘；火盆邊圍著一圈烤火的鄉(xiāng)親，咯咯拉拉的東家長、西家短，談天說地，整個屋內(nèi)氣氛熱烈，猶如春天。這泥火盆是舊時農(nóng)村所特有的東西。家境殷實(shí)的，多買一個鐵盆，當(dāng)作火盆，可是那時候，整個農(nóng)村，又有多少富裕的農(nóng)戶呢？所以，多數(shù)用的就是泥火盆。爺爺有一手做泥火盆的好手藝，整個過程，大約得半小時。他先從南坡地里，挑來韌性較好的黃膠泥土，用清水拌成糊狀，再往里面添加一些麥秸桿，做泥巴的“筋骨”，用镢頭砸勻，在地上反復(fù)摔打，成了一個大泥團(tuán)，就可以使用了。心細(xì)的爺爺，平時會撿拾一些漏水破爛的土瓦盆放到家里，用作泥火盆的胚子，做時，用雙手挖捧起剛和好的泥，往準(zhǔn)備好的破土瓦盆上甩，他不停地用力把泥巴甩在破瓷盆上，看厚度差不多了，就伸手在水盆里，捧一捧清水，瀝在已顯雛形的火盆坯子上，就著那清水，把泥盆的里外面，用手抹得溜光、水滑。爺爺干活兒很認(rèn)真，容不得有一絲紕漏出現(xiàn)，泥火盆的里外兩面，光滑得須得如鏡子般，各個部位厚薄一致，成正圓形，不歪不斜，線條圓潤，整體看來舒服協(xié)調(diào)，才住手，看起來簡直是做一件精致的工藝品。我家的泥火盆，曾經(jīng)溫暖了我的整個童年。那盛著熾熱炭火的小盆，盆沿邊上，被爺爺匠心獨(dú)運(yùn)地用小木棒，畫上了小魚、小鳥，那些小動物，個個栩栩如生，仿佛“噓”一聲，就會被嚇飛、嚇跑。年邁的爺爺，有時候，就把盛有高粱燒的小瓷壺，用牛皮紙塞住口兒，再用鐵鏟在火盆里扒開一個小坑，放進(jìn)小瓷壺，埋住，一會兒，酒香就溢滿了整個小屋。爺爺愜意地拿出來，就著嘴，抿幾口后，臉兒就被燒酒醺得紅彤彤的了，等到興致高了，就大聲給我們講穆桂英掛帥封神演義等古書里的故事，鄉(xiāng)音方言，聲情并茂，聽起來，貼心近肺，大大激發(fā)了我的美好想象。有時，奶奶也會把花生、土豆埋到快要燃盡的熱灰里，半個時辰，就可以吃，現(xiàn)在似乎感覺，任何美味佳肴，都趕不上兒時火盆里的熟花生、土豆那美好的味道。（選自思維與智慧有刪改 2014年5期）14.文章第段交代了什么內(nèi)容，在全文中有什么作用？_ 15.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？分析其表達(dá)效果。屋子里的中央，放著的泥火盆里，炭火紅紅，像成塊成塊晶瑩透亮的瑪瑙、寶石，散發(fā)出的暖氣，撲在臉上，暖烘烘_ 16.賞析下面句子中黑體詞語的表達(dá)效果。做時，用雙手挖捧起剛和好的泥，往準(zhǔn)備好的破土瓦盆上甩，他不停地用力把泥巴甩在破瓷盆上，看厚度差不多了，就伸手在水盆里，捧一捧清水，瀝在已顯雛形的火盆坯子上，就著那清水，把泥盆的里外面，用手抹得溜光、水滑。_17.文章第段圍繞“暖暖的泥火盆”回憶了哪些溫馨的故事？_18.文章以“暖暖的泥火盆”為題有什么好處？_積累卡新年小賀卡撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！老師，祝您事事順意，永遠(yuǎn)幸福！新年快樂！賀卡：賀卡是人們在遇到喜慶的日期的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡是用來溝通人與人之間的情感交往，人們常常在節(jié)日里用言簡意賅的語言互送吉語，表達(dá)祝福的話語，傳達(dá)人們對生活的期冀與憧憬。答案：1.m ho j ch j 訝 雀 臃2.BDACF3.（1）兩小無猜 青梅竹馬 天真無邪 童言無忌 黃口小兒 天真爛漫（2）十萬火急 萬事如意4.（1）蒙古族 草原三劍客（2）小小說5.童心是一株稚弱的嫩芽，陽光雨露可以喚來萬紫千紅的春天，酷雪嚴(yán)霜會使它枯萎凋零。6.D解析:A. 語序不當(dāng)“呵護(hù)著這個秘密，并創(chuàng)造了一個秘密”改為“創(chuàng)造了一個秘密，并呵護(hù)著這個秘密?！盉.缺謂語中心語，“它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨”后補(bǔ)寫“的襲擊”；C.誤用關(guān)聯(lián)詞語，“只有”改為“只要”。 7.（1）同學(xué)們，我們都有過美好的童年，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是難忘的，童年的記憶是優(yōu)美的，童年的夢幻是多姿多彩的，童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時甜甜的微笑。今天，讓我們一起喚起甜美的記憶，拾取童年夢痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆一顆純真的童心。（2）從百草園到三味書屋童年趣事：在泥墻根捉蟲子，撥何首烏，吃覆盆子。在百草園中聽長媽媽講美女蛇的故事。雪地捕鳥。在三味書屋的小園子中折臘梅花，尋蟬蛻，捉了蒼蠅味螞蟻。自己童年趣事：蕩秋千；爬樹掏鳥窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。（3）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”楊萬里宿新市徐公店 “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！备叨Υ寰?8.（1）童心（2）李小屹給雪人寄賀卡 點(diǎn)明全文主旨(3)純真 善良9.作者想保護(hù)純潔的童心，他知道作為一個孩子應(yīng)該有夢，應(yīng)該有對童話的神往，有對生活的某種期待，應(yīng)該富有想象力，這種情感是美的。作者想延續(xù)孩子美好的想象，所以代雪人給孩子寫信?！拔摇钡呐e動，是對這種心靈的呵護(hù)，對這種關(guān)愛的回應(yīng)，對這種可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對的。10.把神話當(dāng)真是兒童純真心靈的反映。童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無成人的煩惱，無世俗之虛偽。作者贊美于它，祝福于它。11.動作描寫，“癡癡地站在雪人邊上”寫出了李小屹期待雪人回音的執(zhí)著，表現(xiàn)了李小屹具有可貴的童心。12.李小屹在出神地思索：雪人為什么還不回信？是我問雪人他是不是假的，他生氣了嗎？難道這事真是假的？13.從那個星期天以后，李小屹天天到雪人旁邊等待。一天我下班回家，路過那兒。發(fā)現(xiàn)李小屹還站在雪人旁，于是我走上前說道：“小妹妹，前幾天有個雪人告訴我春天快要到了，它要到其它的地方去了。有個叫李小屹的小女孩是個很善良的孩子，希望她別再等它，就當(dāng)這是我們第一次的約定?！崩钚∫倏粗艺f：“好吧，我遵守約定，希望雪人在其它地方也會快樂?！闭f完就走了。我看著她的背影，不知這樣說是對還是錯。14.文章開頭由“凜冽的寒風(fēng)吹起，坐在空調(diào)暖房的我們”觸景生情，想起貧乏寒冷但又溫暖溫馨的童年生活來。文章開頭運(yùn)用倒敘的方法，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。15.比喻的修辭，把“火紅的炭火”比作“晶瑩透亮的瑪瑙、寶石”，形象的寫出了炭火的通紅、晶瑩透亮，突出了炭火在我們心中的珍貴。16.一系列動詞寫出了爺爺做泥火盆的整個過程，突出了爺爺做泥火盆的手藝好。17.爺爺在泥火盆旁邊為我講穆桂英掛帥封神演義等古書里的故事，奶奶把花生、土豆埋到快要燃盡的熱灰里，烤熟了讓我吃。18.“暖暖的泥火盆”是指童年時農(nóng)村冬天取暖所用的東西，也是文章的一個線索，“暖暖”一詞表現(xiàn)了童年生活的溫暖溫馨。以此為題不僅更好的表現(xiàn)了文章的主旨，而且引起讀者的聯(lián)想，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。