七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》（第2課時(shí)）學(xué)案蘇教版

一 為你打開(kāi)一扇門(mén)（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解把握文學(xué)，并萌生對(duì)文學(xué)的興趣； 2、 品位并積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言； 3、 投入“我愛(ài)文學(xué)”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中了解文學(xué)，學(xué)會(huì)合作。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 了解文學(xué)的特征、內(nèi)涵以及功能，培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。 2. 品位和積累優(yōu)美的語(yǔ)言。 3. 掌握文章豐富多彩的語(yǔ)匯和比喻、排比等修辭方法。 三、自學(xué)交流第四自然段是文章的重點(diǎn)段，這一段簡(jiǎn)要闡述了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系，試對(duì)它進(jìn)行分析。 1. 分別找出關(guān)于文學(xué)特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系的句子。 2. “親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”一句，你如何理解？ 3. “為你打開(kāi)一扇門(mén)”中“一扇”有何作用？ 4. “文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋”一句中出現(xiàn)三個(gè)“最”，能否去掉，為什么？ 5. 體會(huì)比喻、擬人、排比的作用，分別舉出例句分析體會(huì)6、“一個(gè)時(shí)代優(yōu)秀的文學(xué)作品情感的結(jié)晶”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)分析其作用。7、“有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有碩士博士或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人”。你怎樣理解“高智商的野蠻人”？ 四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題：文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽(tīng)。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。1、在文中將上述語(yǔ)段按照文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系用“/”劃分為四層。2、上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是（ ）（3分）3、聯(lián)系全文，具有點(diǎn)題意義的上述語(yǔ)段中的句子是第（ ）句（3分）4、怎么理解：有人說(shuō)，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”？（3分）_ _ “優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。”就作者這個(gè)看法請(qǐng)你舉一個(gè)著名的文學(xué)作品的例子并稍作陳述。（4分）_ _ 作者說(shuō)：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情?！闭?qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ蝮w會(huì)。（4分）_ _ 2.讀下面材料，按要求答題。（4分）據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月9日下午，奧運(yùn)圣火火炬在舊金山傳遞，許多華人聯(lián)袂赴起跑處，加上沿途有10萬(wàn)華人用五星紅旗吶喊示威，現(xiàn)場(chǎng)一片五星紅旗的海洋。華人還專(zhuān)門(mén)租用兩架直升飛機(jī)、一艘搜噴水船為圣火傳遞保駕。這種場(chǎng)面令人為之震撼，從中可以看到海外華人的巨大力量。華僑華人對(duì)祖（籍）國(guó)的支持，不僅體現(xiàn)在看得見(jiàn)的“硬實(shí)力”上，還體現(xiàn)在如這次幫助奧運(yùn)圣火順利傳遞等“軟實(shí)力”上。（1）文中畫(huà)線句子有用詞不當(dāng)和錯(cuò)別字的語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（2分）“硬實(shí)力”： “軟實(shí)力”： 六、 反饋反思