七年級語文上冊 8《我的早年生活》教案 （新版）新人教版

我的早年生活課 題我的早年生活課時2課 型 新授修改意見教學目標強化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認識事物的能力 學生初步嘗試自主,合作,探究的學習方式 通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對學習生活 教學重點掌握概括信息的最基本方法 教學難點透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)學情分析學生具備一定的概括信息的能力，相信借助小組合作的力量能探究作者成功的真正原因，并將對自己的人生態(tài)度有所啟發(fā)。學法指導默讀法 合作探究法教 學 過 程教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、課前預習二、預習檢測三、默讀課文，了解內(nèi)容4、 品味語句五、拓展延伸1、出示預習目標方法及要求2、 （1）出示字詞練習題(2)待學生交流完后出示作者相關信息加以補充總結(jié)3、師出示問題：（1）文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？（2）“我”的情感與態(tài)度分別是怎樣的？（3）通讀全文后，結(jié)合具體語句說說作者成功的真正原因是什么？4、出示含義深刻的語句5、 教師介紹傳記文學相關知識1、（1）默讀課文，勾畫出不認識的字和重要詞語，借助課文注解和工具書疏通字詞。（2）查閱資料，了解作者生平及本文寫作的背景資料。2、（1）析字正音、積累詞語（2）交流作者相關信息3、 （1）概括事件（2） 完成關于“情感與態(tài)度”的表格（3）再讀課文，尋找成功真因4、學生從內(nèi)容、結(jié)構、寫法技巧等方面品味語句5、寫作練習：課下收集自己成長的資料，寫一篇我的自傳，進行交流評比。1、可能會出現(xiàn)個別學生偷懶取巧的現(xiàn)象2、學生對相關信息印象不深，掌握不牢3、學生對課文事件內(nèi)容易概括，情感態(tài)度分析可能不夠凝練，另外，對于成功原因回答時語言組織和表述也許會存在困難4、老師指導過多，學生自主性主導性欠缺5、學生收集資料時一把抓1、教師跟進學生預習情況并加強監(jiān)督2、教師通過“齊讀、你讀我寫、你問我答”等形式指導學生積累3、 指導學生抓關鍵字詞分析作者情感態(tài)度4、讓學生自選感興趣的句子進行品味5、指導學生收集成長資料時抓典型板書設計 我的早年生活 丘吉爾 自信樂觀 幸運 勤奮努力 成功 堅守興趣參考書目及推薦資料無憂無慮中學語文網(wǎng)當當語文網(wǎng)語文備課大師教學反思