七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24《夢(mèng)溪筆談》二則教案 蘇教版

24、夢(mèng)溪筆談二則 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：生物防治對(duì)農(nóng)作物的好處。2、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：如何解決木塔晃動(dòng)的問(wèn)題。3、歸納、積累文言實(shí)詞和文言虛詞4、能夠翻譯全文。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：生物防治對(duì)農(nóng)作物的好處。2、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：如何解決木塔晃動(dòng)的問(wèn)題。3、能夠翻譯全文教學(xué)難點(diǎn)：3、歸納、積累文言實(shí)詞和文言虛詞本課題教時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)方法：朗讀，講解，質(zhì)疑，討論教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課堂教學(xué)流程：一、簡(jiǎn)潔導(dǎo)入新課（用時(shí)不超過(guò)1分鐘）你知道英國(guó)人李約瑟稱贊的“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”指的是誰(shuí)嗎?（沈括(10311095)，北宋科學(xué)家、政治家。字存中，杭州錢(qián)塘人。晚年居潤(rùn)州，筑夢(mèng)溪園，舉平生見(jiàn)聞，撰夢(mèng)溪筆談。他博學(xué)多聞，于天文、地理、律歷、音樂(lè)、醫(yī)藥等都有研究。對(duì)當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況，如水工高超、木工喻皓、發(fā)明活字印刷術(shù)，煉鋼、煉銅的方法等，凡有見(jiàn)及，無(wú)不詳為記錄。）今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)沈括寫(xiě)的夢(mèng)溪筆談二、出示教學(xué)目標(biāo)（用時(shí)不超過(guò)1分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：生物防治對(duì)農(nóng)作物的好處。2、歸納、積累文言實(shí)詞和文言虛詞3、能夠翻譯全文。三、出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)：朗讀、翻譯一、請(qǐng)同學(xué)們先自讀，然后輪流讀課文,特別注意文中幾個(gè)難讀的字的讀音（5分鐘）蝎 （xi） 喙（hu） 鉗（qin） 旬（xn） 穰（rng）二、翻譯句子加點(diǎn)字解釋和句子翻譯見(jiàn)課件（略）四、互動(dòng)交流一：（一）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考下列問(wèn)題：1、哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了傍不肯的外貌？（“如土中狗蝎，其喙有鉗”這里突出“有鉗”，因?yàn)檫@是它消滅子方蟲(chóng)的有力武器。）2、 哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了傍不肯的為數(shù)眾多？（“千萬(wàn)蔽地”說(shuō)明為數(shù)眾多。）3、 哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了傍不肯的威力無(wú)比？（“以鉗搏之，悉為兩段”說(shuō)明它剿滅害蟲(chóng)時(shí)威力無(wú)比。）4、 哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了傍不肯消滅害蟲(chóng)的迅速、干凈徹底？（“旬日子方皆盡”說(shuō)明剿滅害蟲(chóng)極為迅速，干凈徹底。）（二）、將本文分層，并概括其大意說(shuō)明子方蟲(chóng)災(zāi)害出現(xiàn)的年代、季節(jié)和范圍。子方蟲(chóng)的天敵應(yīng)運(yùn)而生，消滅了子方蟲(chóng)，莊稼因此獲得大豐收。說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然，而是“舊曾有之”。（三）、說(shuō)一說(shuō)：作者在這里記錄了一種什么現(xiàn)象?試舉生活中這樣的現(xiàn)象的幾個(gè)例子。（生物治蟲(chóng)現(xiàn)象 青蛙吃害蟲(chóng)、金龜子吃蚜蟲(chóng)、啄木鳥(niǎo)吃害蟲(chóng) 、貓頭鷹吃田鼠）（四）、你知道嗎?北京東單到秀水街一帶馬路邊的每棵大槐樹(shù)上都有一兩個(gè)牛皮紙信封，信封朝上的口開(kāi)著，中間被一顆摁釘摁在樹(shù)上。你能說(shuō)說(shuō)這是什么回事嗎?（揭開(kāi)謎底: 北京市綠化局檢查執(zhí)法處的工作人員解開(kāi)了謎團(tuán)：原來(lái)信封里面裝的是一種名叫“蒲螨”的寄生性螨蟲(chóng)。它能寄生在樹(shù)木害蟲(chóng)葉柄小蛾體內(nèi)，殺滅害蟲(chóng)。而一般的噴藥方法則對(duì)葉柄小蛾沒(méi)有多大效果。據(jù)悉，這種“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”、環(huán)保的消滅樹(shù)木害蟲(chóng)方法，如果試驗(yàn)成功，有可能在全市推廣。）五、互動(dòng)交流二1、利用生物治蟲(chóng)有什么好處？（降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收、保護(hù)生態(tài)環(huán)境）2、學(xué)習(xí)本文給了我們什么啟示？（有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。）六、板書(shū)和課堂小結(jié)（1到2分鐘）以蟲(chóng)治蟲(chóng)子方蟲(chóng) 子方皆盡以蟲(chóng)治蟲(chóng)歲以大穰傍不肯七、當(dāng)堂訓(xùn)練（12分鐘左右）補(bǔ)充練習(xí)P99第5、6、7三題八、課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)：（1分鐘） 1、完成課后練習(xí)一、三2、預(yù)習(xí)梵天寺木塔，課文讀二遍，翻譯看一遍。九、教學(xué)后記第二課時(shí)課堂教學(xué)流程：一、簡(jiǎn)潔導(dǎo)入新課（用時(shí)不超過(guò)1分鐘）今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)沈括寫(xiě)的夢(mèng)溪筆談的第二則梵天寺木塔二、出示教學(xué)目標(biāo)（用時(shí)不超過(guò)1分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國(guó)古代科學(xué)成就：如何解決木塔晃動(dòng)的問(wèn)題。2、歸納、積累文言實(shí)詞和文言虛詞3、部分難點(diǎn)語(yǔ)句大意疏通三、出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)一、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音。（采用自讀、指讀、小組讀、集體讀等形式反復(fù)誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感）請(qǐng)同學(xué)們先自讀，然后輪流讀課文,特別注意文中幾個(gè)難讀的字的讀音（5分鐘）梵（fn） 喻皓（ho） 貽（y） 金釵（chi） 訖（q） 彌束（m sh）胠篋（q qi） 履（l）二、 注意下列句子的停頓：1、乃/以瓦/布之，而動(dòng)/如初。2、密使其妻見(jiàn)/喻皓之妻3、但/逐層/布板訖4、蓋/釘板/上下彌束三、翻譯句子加點(diǎn)字解釋和句子翻譯見(jiàn)課件（略）四、互動(dòng)交流一：再讀課文，思考問(wèn)題：1、匠師向錢(qián)帥提供的方法有沒(méi)有奏效？從哪句話可以看出？（沒(méi)有，“而動(dòng)如初”）2、喻皓建議采用何種方法？（用原文回答）（“逐層布板，便實(shí)釘之”（“布板”“實(shí)釘”）3、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)喻皓的高明的？（正面描寫(xiě)：“此易耳”“如其言，塔遂定”用事實(shí)說(shuō)明喻皓的技藝高超。側(cè)面描寫(xiě)：“無(wú)可奈何”道出了大家對(duì)解決“塔動(dòng)”無(wú)技可施，反襯了喻皓很輕松地解決，突出喻皓的高明。 “人皆伏其精練”從側(cè)面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。）五、互動(dòng)交流二1、現(xiàn)在想想，塔動(dòng)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但當(dāng)時(shí)是很難解決的一件事，從文中哪些話可以看出來(lái)？（匠師的做法： “密使其妻”“貽以金釵”寫(xiě)出了匠師為了對(duì)錢(qián)帥有所交代而又不失面子，費(fèi)盡心計(jì)，可見(jiàn)他的難堪和用心良苦。也從側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)解決“塔動(dòng)”問(wèn)題之難。）2、喻皓的“笑”在文中有什么作用？（透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑， 也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕。）3、暗訪喻皓前匠師的心情是怎樣的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題喻皓的態(tài)度又是如何？這樣寫(xiě)使用了什么寫(xiě)法？作用是什么？（匠師的心情是“無(wú)可奈何”，喻皓聽(tīng)了只是笑了笑。這里采用了對(duì)比的寫(xiě)法，目的是突出了喻皓胸有成竹，技藝高超。）4、請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)說(shuō)塔定的原因？（釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。）（原文：“釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)”）六、互動(dòng)交流三：全文結(jié)構(gòu)分層及大意建塔過(guò)程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問(wèn)題，工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能解決。喻皓采用“布板”“實(shí)釘”的辦法，解決了“塔動(dòng)”的問(wèn)題。解釋“塔定”的原因，并寫(xiě)了眾人對(duì)此事的反應(yīng)。七、互動(dòng)交流四、拓展課文：1、想一想，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些古塔，它們有哪些特點(diǎn)？（白塔、瑞光塔、大雁塔、小雁塔、虎丘塔、北寺塔）2、想一想，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些現(xiàn)代中國(guó)的科技成就？（中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功；中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星；“神州七號(hào)”載人航天飛船上天。）八、板書(shū)和課堂小結(jié)（1到2分鐘）結(jié)束語(yǔ)：科學(xué)為我們打開(kāi)了探索神秘世界的大門(mén)。而科學(xué)本身也不是神秘的，它不僅僅屬于科學(xué)家，也屬于所有的有心人?？茖W(xué)就在我們身邊，只要你有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)行細(xì)心的觀察，你就會(huì)有許多收獲。你也許也能象許多大科學(xué)家一樣改變世界。板書(shū)： 梵天寺木塔錢(qián)帥“患” “中心塔動(dòng)“人皆伏其精練”匠師“密”（無(wú)奈、難堪） 喻皓笑九、當(dāng)堂訓(xùn)練（12分鐘左右）完成補(bǔ)充練習(xí)P100二十、課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)：（1分鐘） 1、完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)P110一、二兩題。九、教學(xué)后記一詞多義：方為秋田之害（正在，正當(dāng)）如土中狗蝎（像）方如故如此（這樣）方兩三級(jí)（才）匠師如其言（遵照）以蟲(chóng)治蟲(chóng) （用） 則以鉗搏之（代詞，代子方蟲(chóng)）以鉗搏之 （用） 其蟲(chóng)舊曾有之（語(yǔ)氣助詞，無(wú)義） 以 歲以大穰 （因） 之 土人謂之“傍不肯”（代詞，代傍不肯） 乃以瓦布之 （用） 錢(qián)帥登之（代詞，木塔） 貽以金釵 （用） 乃以瓦布之（代詞，代木塔） 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻（結(jié)構(gòu)助詞，的） 問(wèn)塔動(dòng)之因（結(jié)構(gòu)助詞，的） 便實(shí)釘之（代詞，代木板） 其喙有鉗（代詞，代傍不肯） 其蟲(chóng)舊曾有之（代詞，這種，這樣）其 患其塔動(dòng)（代木塔） 密使其妻見(jiàn)喻皓之妻（代詞，代工匠師傅） 匠師如其言（代詞，代喻皓） 人皆伏其精練（代詞，代喻皓）相關(guān)資料：喻皓的小故事宋太平興國(guó)(976948年)中，宋太宗想在京城汴梁建造開(kāi)寶寺11級(jí)木塔，從全國(guó)各地抽調(diào)了一批名工巧匠和擅長(zhǎng)建筑藝術(shù)的畫(huà)家到汴梁進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工。喻皓也在其中，并且受命主持這項(xiàng)工程。 為了建好寶塔，他事先造了個(gè)寶塔模型。塔身是八角十三層，各層截面積由下到上逐漸縮小。當(dāng)時(shí)有一位名叫郭忠恕的畫(huà)家提出這個(gè)模型逐層收縮的比率不大妥當(dāng)。喻皓很重視郭忠恕的意見(jiàn)，對(duì)模型的尺寸進(jìn)行了認(rèn)真研究和修改，才破土動(dòng)工。 在廣大勞動(dòng)工匠的辛勤努力下，端拱二年(公元989年)八月，建成了雄偉壯麗的八角十三層琉璃寶塔，這就是有名的開(kāi)寶寺木塔。塔高三百六十尺(宋朝一尺大約合30.72厘米)，是當(dāng)?shù)貛鬃凶罡叩囊蛔?，也是?dāng)時(shí)最精巧的一座建筑物?？墒撬ǔ梢院螅藗儼l(fā)現(xiàn)塔身微微向西北方向傾斜，感到奇怪，便去詢問(wèn)喻皓是怎么回事。喻皓向大家解釋說(shuō)：“京師地平無(wú)山，又多刮西北風(fēng)，使塔身稍向西北傾斜，為的是抵抗風(fēng)力，估計(jì)不到一百年就能被風(fēng)吹正?！痹瓉?lái)這是喻皓特意這樣做的?？梢?jiàn)喻皓在搞設(shè)計(jì)的時(shí)候，不僅考慮到了工程本身的技術(shù)問(wèn)題，而且還注意到周圍環(huán)境以及氣候?qū)ㄖ锏挠绊憽?對(duì)于高層木結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，風(fēng)力是一項(xiàng)不可忽視的荷載因素。在當(dāng)時(shí)條件下，喻皓能夠做出這樣細(xì)致周密的設(shè)計(jì)，是一個(gè)很了不起的創(chuàng)造。具說(shuō)開(kāi)寶寺它建成后，喻皓曾求度為僧，數(shù)月后卒。可惜的是，這樣一座建筑藝術(shù)的精品，在宋仁宗慶歷年間(公元10411048年)的一次火災(zāi)中被燒毀，沒(méi)有能夠保存下來(lái)。