七年級(jí)地理下冊(cè) 6_2 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版

第一節(jié) 自然環(huán)境（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本七年級(jí)地理（人教版下冊(cè)）第六章我們生活的大洲亞洲第二節(jié)自然環(huán)境（第一課時(shí)）課標(biāo)分析【課標(biāo)要求】運(yùn)用地圖和其他資料，歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系?！菊n標(biāo)解讀】能通過(guò)閱讀地圖或者其他資料，把握歸納一個(gè)地區(qū)地形、氣候和水系特點(diǎn)的一般方法。能從地圖中了解具體地理事物分布的事實(shí)，再?gòu)倪@些事實(shí)中概括出突出特點(diǎn)。本節(jié)課主要是通過(guò)閱讀亞洲的地形圖，認(rèn)識(shí)亞洲的地形、河流的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析它們兩自然要素的關(guān)系，掌握分析地形、河流特點(diǎn)的一般方法，并能運(yùn)用到其他的大洲或者地區(qū)學(xué)習(xí)中去學(xué)情分析【知識(shí)基礎(chǔ)】七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)初步了解分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，并知道五種主要的地形類型；學(xué)過(guò)七大洲四大洋的名稱和位置。但對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)講，按照地理要素來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理環(huán)境，形象生動(dòng)不足。【心理特點(diǎn)】七年級(jí)學(xué)生好奇心重，反應(yīng)敏捷，課堂參與度高，對(duì)區(qū)域的突出特點(diǎn)，還是感覺(jué)挺新奇的。設(shè)計(jì)思路本著“學(xué)習(xí)對(duì)終身有用的地理”課程理念，本節(jié)課分為三板塊：1、“學(xué)習(xí)篇：江山如此壯麗”對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)亞洲的地形和河流的特點(diǎn)，以及兩要素之間的關(guān)系；2、“應(yīng)用篇：欲與北美試比高”對(duì)應(yīng)學(xué)以致用，即練習(xí)學(xué)過(guò)的分析方法探究其他大洲的地形與河流；3、“生活篇：引無(wú)數(shù)兒女融自然”，對(duì)應(yīng)實(shí)踐探索，延續(xù)到實(shí)際的生活環(huán)境中關(guān)注大自然，從地理的視角思考問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、通過(guò)閱讀地圖，能夠說(shuō)出亞洲的地形、河流特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析它們之間的關(guān)系。2、通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，能夠領(lǐng)會(huì)歸納分布特征的一般方法，并能舉一反三。【過(guò)程與方法】1、通過(guò)分析和比較，掌握對(duì)圖文信息的提取和歸納地形、河流突出特點(diǎn)的一般方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1、通過(guò)認(rèn)識(shí)我們生活的大洲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)亞洲、關(guān)注大自然的積極情感。2、培養(yǎng)學(xué)生間的互助合作意識(shí)，讓他們體驗(yàn)獲得成功的喜悅。教材分析（含重、難點(diǎn)）重點(diǎn)：(1)初步掌握從相關(guān)地圖和資料中提取亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的能力。(2)通過(guò)地圖和資料，對(duì)亞洲地形和河流的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)分析各自然地理要素之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：從亞洲的分析推廣到其他地區(qū)的學(xué)習(xí)教學(xué)方法讀圖分析法、啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境法、小組合作法、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片，并同時(shí)播放亞洲雄風(fēng)背景音樂(lè)。欣賞視頻營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)篇：江山如此壯麗引入學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們剛看到的都是亞洲的自然環(huán)境部分。聽(tīng)到的亞洲雄風(fēng)是贊美的亞洲的地形和河流。說(shuō)說(shuō)看到的亞洲地理集錦和聽(tīng)到的歌詞“山是高昂的頭，河流像熱血流“。輕松的話題引導(dǎo)進(jìn)入教學(xué)情境活動(dòng)一：眼見(jiàn)為實(shí)使用上帝之眼Google earth軟件；與珠峰零距離的機(jī)會(huì)。了解亞洲不同的地表形態(tài)，得出復(fù)雜多樣的地形特征。使學(xué)習(xí)地形富有形象感。為下面學(xué)習(xí)分層設(shè)色地形圖作鋪墊活動(dòng)二：火眼金睛展示圖片珠穆朗瑪峰和死海說(shuō)出兩地海拔高度，體會(huì)相對(duì)高度，通過(guò)對(duì)比分析感知亞洲地勢(shì)起伏大的特點(diǎn)分析數(shù)據(jù)，豐富知識(shí)活動(dòng)三：慧眼識(shí)圖展示亞洲地形圖，告知分層設(shè)色地形圖，可以判斷地勢(shì)的高低起伏。在圖中找到亞洲的相關(guān)地形區(qū)；并分析海拔高的高原和山地分布的地區(qū)，海拔較低的平原分布的地區(qū)。得出亞洲地形分布的規(guī)律，及地勢(shì)高低的特點(diǎn)。從地圖中獲取對(duì)自己有效的信息。能從過(guò)程中學(xué)習(xí)閱讀分層設(shè)色地形圖的方法，積累經(jīng)驗(yàn)展示亞洲兩張地形剖面圖如果穿越亞洲，沿線的地形區(qū)，說(shuō)說(shuō)地勢(shì)高低的變化。驗(yàn)證亞洲的地勢(shì)：中間高四周低創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)感知，獲得方法活動(dòng)三：追蹤熱血展示：亞洲河流的資料以及水系分布圖從文字材料了解亞洲河流多長(zhǎng)河，按照分組追蹤河流（東、南、西、北）上臺(tái)說(shuō)出追蹤的結(jié)果，正確指出流向，分析亞洲河流的流向特征學(xué)生自己加深對(duì)河流的印象，加深理解河流的流向特征?；顒?dòng)四：江山誰(shuí)主展示：地勢(shì)特征與河流特征聯(lián)系俗語(yǔ)“人往高處走、水往低處流”，簡(jiǎn)要分析地勢(shì)與河流的關(guān)系，知道通過(guò)河流也是可以判斷一個(gè)地區(qū)地勢(shì)的高低。初步能分析自然要素之間的聯(lián)系應(yīng)用篇：欲與北美試比高組織小組討論，以團(tuán)隊(duì)赴北美科考，征服北美為亞洲爭(zhēng)光。小結(jié)：學(xué)習(xí)亞洲地形與河流的心得注重方法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法活動(dòng)：征服北美展示表格，組織學(xué)生討論對(duì)照亞洲的地形和河流特征，運(yùn)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，完成北美洲的表格內(nèi)容學(xué)以致用展示北美洲的地形圖和地形剖面圖，引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展示小組討論結(jié)果體驗(yàn)成功的喜悅生活篇：引無(wú)數(shù)兒女融自然通過(guò)文字展示家鄉(xiāng)句容的地形特征河流概況，告知研究方法和途徑。課后拓展引用鄉(xiāng)土，方法遷移，引發(fā)課后思考的興趣，觀察周圍環(huán)境，注重生活中的地理師生小結(jié)提煉升華關(guān)注大自然，關(guān)注我們的大洲學(xué)會(huì)用地理的角度觀察周圍的事物板書設(shè)計(jì)亞洲的自然環(huán)境1、地形：復(fù)雜多樣2、河流：長(zhǎng)河眾多課后反思