七年級(jí)政治上冊(cè) 5_13_2 一分耕耘 一分收獲導(dǎo)學(xué)案教科版（道德與法治）

一分耕耘，一分收獲導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)坦然面對(duì)坦然面對(duì)差別，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。（難點(diǎn)）2. 明白成績(jī)的高低取決于我們所付出的辛勞和努力。（難點(diǎn)）【預(yù)習(xí)自測(cè)】1. 世界上沒有兩座山峰是完全相同的，每一座山峰都有自己的特別和美麗之處。我們每個(gè)人都是 ，每個(gè)人都有自己的 ，都有自己的 。我們要 ， ， 。2. ， ， ， ，都在影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，但是，成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于 ，取決于我們 。3. 無(wú)論是偉人還是平常人，凡是取得成績(jī)的，無(wú)一不是經(jīng)過(guò) 的。 是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的理想，但不付出 ，美好的理想只能是虛無(wú)縹緲的空中樓閣。【新課講授】一、有一天，一個(gè)不知名的畫家問(wèn)德國(guó)著名畫家貝夫門采爾：為什么我畫畫只需一天，可賣掉它要等上一年？門采爾回答：請(qǐng)你顛倒過(guò)來(lái)試試吧。提問(wèn)：門采爾的回答是什么意思？他的回答說(shuō)明了什么道理？這則材料對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些啟示？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)勤奮的認(rèn)識(shí)。二、請(qǐng)學(xué)生朗讀名言、品味名言，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談出自己的理解和體會(huì)。在此過(guò)程中也可請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們所喜歡的名家名言及對(duì)自己的積極影響。教師也可將自己喜歡的名言及對(duì)自己的影響講給學(xué)生聽。三、小明和小林是同桌。小明的成績(jī)總是班里拔尖的，小林總是在“半山腰”上不來(lái)。小林覺得自己每天也學(xué)習(xí)了好幾個(gè)小時(shí)，肯定是因?yàn)闀悦骷彝ジ辉＃瑮l件好。實(shí)際上，小明每次回家學(xué)習(xí)都是專心致志心無(wú)旁騖，可是小林總是邊學(xué)邊玩。提問(wèn)：你學(xué)習(xí)有像小林這樣嗎？小林成績(jī)沒有小明好實(shí)際是因?yàn)槭裁矗?、 別人家的孩子 王宇最近特別煩，因?yàn)閶寢層X得他英語(yǔ)成績(jī)沒有鄰居小倩好，又不如樓下李欣聽話懂事；爸爸批評(píng)他不夠勤奮，只想著踢足球，小伙伴劉浩卻每天練鋼琴到晚上十點(diǎn)其實(shí)王宇足球踢得特別好，還帶領(lǐng)校隊(duì)拿了省里的獎(jiǎng)；他的作文還被老師推薦到市級(jí)報(bào)刊呢。天天跟“別人家的孩子”比較，王宇覺得壓力很大。提問(wèn)：請(qǐng)你幫幫王宇，給他出出主意。你有沒有類似的經(jīng)歷？當(dāng)父母拿自己跟同學(xué)進(jìn)行比較時(shí)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)父母說(shuō)？【自我檢查】檢查自己本學(xué)期各種計(jì)劃的執(zhí)行情況?！窘處熂恼Z(yǔ)】龜兔賽跑的故事，我們已經(jīng)聽了無(wú)數(shù)遍，也講了無(wú)數(shù)遍，可還是會(huì)不斷地講下去。為什么？原因只有一個(gè)：它說(shuō)的是真理！到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！