淄博專版2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí)第六講燃燒與燃料第2課時大自然中的二氧化碳課件.ppt

第六講燃燒與燃料,考點一二氧化碳的循環(huán)命題角度二氧化碳的循環(huán)例1(2016萊蕪中考)自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是(),A人和動物的呼吸B植物的呼吸作用C化石燃料的燃燒D利用太陽能發(fā)電,【思路分析】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程：氧氣經(jīng)過動植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等變成二氧化碳，二氧化碳經(jīng)過植物的光合作用變成氧氣。,1(2018泰安中考)“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合如圖回答問題：,(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運動引起的。,水分子,(2)用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_(填字母序號)。A變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加,AC,(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。,(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。,3H2CO2,CH3OHH2O,命題角度溫室效應(yīng)和低碳生活例2(2018威海中考)據(jù)中國環(huán)境報報道，為應(yīng)對氣候變化，落實巴黎氣候變化協(xié)定，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指()A二氧化碳B單質(zhì)碳C碳元素D所有含碳化合物,A,【思路分析】二氧化碳的過量排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但是溫室效應(yīng)是消除不了的，可以控制在合理范圍。,考點二二氧化碳的性質(zhì)與用途重點命題角度二氧化碳的性質(zhì)與用途的關(guān)系例3(2015濱州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是()A二氧化碳能用作滅火劑B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳用作氣體肥料,B,【思路分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)，可以用于人工降雨；根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，可以用于氣體肥料、滅火、生產(chǎn)碳酸飲料等。,2(2017泰安中考)CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯誤的是(),A反應(yīng)是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B反應(yīng)的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”C反應(yīng)可用來制取氮肥D反應(yīng)獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NaHCO3,命題角度二氧化碳的性質(zhì)例4(2018濱州中考)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是(),A通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D該裝置的左半部也可用于制取氧氣,【思路分析】二氧化碳的物理性質(zhì)：密度比空氣大、能溶于水。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)生成碳酸、不燃燒也不助燃、與堿溶液反應(yīng)。,3(2016淄博中考)化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：,(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示)，觀察到試管內(nèi)液面上升，原因是_(用化學(xué)方程式表示)。討論分析后，同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因，請簡要說明_。,CO2,2NaOH=Na2CO3H2O,二氧化碳溶于水,(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計了如下方案：,分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示)，向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。,有氣泡產(chǎn),生,Na2CO32HCl=2NaClH2O,CO2,有,白色沉淀產(chǎn)生,Na2CO3BaCl2=,BaCO32NaCl,(3)實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因_。,相同條件下氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，因此需,要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液。二氧化碳能使澄清石,灰水變渾濁，因此檢驗二氧化碳常選擇新配制的澄清石灰,水,4(2015泰安中考節(jié)選)實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題?！净顒优c探究】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。,(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；對比A瓶與_(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH反應(yīng)。(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結(jié)論是_(用化學(xué)方程式表示)。,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,C,干燥的藍色石蕊試,紙不變色而濕潤的藍色石蕊試紙變紅,CO2H2O,=H2CO3,5(2016青島中考)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。,請?zhí)羁眨?1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是_。(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,水,石蕊紙花變?yōu)榧t色,CO2,H2O=H2CO3,(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_。,二氧化碳的密度比空氣大,考點三一氧化碳的性質(zhì)與用途重點命題角度一氧化碳的性質(zhì)與用途例5(2018長沙中考)燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說法不正確的是()ACO氣體有毒，可危害人體健康BCO可用于冶煉金屬CCO可以燃燒，可作燃料D在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒,D,【思路分析】一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能使紫色石蕊試液變紅；一氧化碳具有可燃性，可以在空氣和氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍色，放出大量的熱，可用作燃料；一氧化碳具有較強的還原性，能把金屬從它們的氧化物中還原出來；一氧化碳具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。,6(2012泰安中考)對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是()A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,C,7(2018黃石中考)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()ACO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火D清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,A,8(2017東營中考)如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是(),A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理,9(2017鄂州中考)為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：,回答下列問題：(1)圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示)，觀察薄銅片的顏色變化?，F(xiàn)象是由_；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是_。,2CuO2,2CuO,黑色變成紅色,澄清的石灰水變渾濁,(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,2COO2,2CO2,10(2018青島中考)某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用如圖中的實驗裝置設(shè)計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復(fù)使用，除雜試劑均足量)。,(1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置_。(2)將氣體依次通過裝置_，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。(3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置_。(4)將氣體依次通過裝置_，可一次性確定該氣體的成分。,考點四二氧化碳的制備重點命題角度二氧化碳的實驗室制取例6(2015淄博中考)結(jié)合以下幾種實驗裝置，回答有關(guān)問題：,(1)寫出編號儀器的名稱：_，_。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時，集氣瓶中導(dǎo)氣管口應(yīng)處的位置是_(填“a”或“b”)，此裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若要隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止，應(yīng)選用的裝置是_(填寫字母)。,鐵架臺,分液漏斗,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,b,B,(3)若用如圖裝置檢驗制取的二氧化碳氣體中是否含有氯化氫和水蒸氣，寫出氣體通過裝置的接口順序_(用“a”“b”“c”或“d”表示)。,cdba(或dcba),【思路分析】首先，要熟記常見氣體的制取方法和原理；其次要熟記常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法及其依據(jù)；然后，結(jié)合實驗、問題情景信息，細致地分析題意和實驗圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體中含有的雜質(zhì)的性質(zhì)除雜。,11(2014萊蕪中考)如圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是(),D,12(2018威海中考)以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是(),A實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管b進入C實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管a進入D實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放,13(2017淄博中考)如圖是實驗室制取氣體常用的部分裝置。,(1)同學(xué)們?yōu)榱颂骄坑绊憣嶒炇抑迫《趸細怏w的因素，進行了以下四組實驗：,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_。此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_。用來收集二氧化碳氣體的裝置是_(填寫字母)；若研究鹽酸的濃度對上述反應(yīng)的影響，可選擇實驗與_(選擇實驗編號)進行對照。,2HClCaCO3=CaCl2CO2,H2O,復(fù)分解反應(yīng),C,(2)小麗同學(xué)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定的太高，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的旋鈕_(填“”“”或“”)。,(3)通過比較、歸納實驗室制取二氧化碳和氧氣的實驗，總結(jié)實驗室制取氣體選擇裝置時的一般思路。,藥品的狀態(tài)與反應(yīng)條件,溶解性與密度的大小,14.(2018青島中考)實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。,(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：_，_。(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_。(3)若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為B_(填字母序號)。,酒精燈,錐形瓶,反應(yīng)物都是固體和液體，反應(yīng)條件都不需要加,熱,可以控制反應(yīng)的速率，,節(jié)約藥品,F,E,(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_。(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,將燃著的木條放,在集氣瓶口，若木條熄滅，則已經(jīng)集滿,2H2O22H2OO2,實驗二氧化碳的實驗室制取,大理石,石灰石,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,澄清石灰水,渾濁,集氣瓶口,熄滅,飽和碳酸氫鈉溶液,濃硫酸,例(2017青島中考)根據(jù)下列裝置圖填空：,(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：_；_。(2)實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先_，再添加藥品。,酒精燈,集氣瓶,檢查裝置氣,密性,(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填裝置序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是_和_。,B,2HCl,CaCO3=CaCl2CO2H2O,反應(yīng)物,的狀態(tài),反應(yīng)條件,【思路分析】制備二氧化碳的過程中，首先根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，然后組裝儀器并檢驗裝置的氣密性，其次去除二氧化碳中的雜質(zhì)，最后根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置。檢驗二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。,【拓展設(shè)問】(5)若用F、C裝置收集干燥的CO2，則F中的試劑是_，混合氣體從_(填字母)端進入。(6)若將收集到的CO2通入裝置H中，可觀察到的現(xiàn)象是_。,濃硫酸,a,紫色石蕊試液變紅,(7)檢驗CO2時應(yīng)選用_裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若不能看到明顯的現(xiàn)象，可能的原因是_。(8)實驗常用_溶液吸收CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,G,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,CO2氣體中混有HCl氣體,NaOH,CO22NaOH=Na2CO3H2O,