七年級歷史下冊 第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》導學案 川教版

從“貞觀之治”到“開元盛世”導學案學習目標1知道唐朝建立的史實。2列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。3知道武則天的治國措施及其影響。4知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。自主學習1唐朝建立時間？建立者？都城？2什么是“貞觀之治”？出現(xiàn)“貞觀之治”的原因有哪些？3武則天的主要政績有哪些？合作探究（一）探究貞觀之因讀史使人明智，請同學們仔細體會唐太宗的話，回答問題。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。貞觀政要（1）這句話的意思是什么?（2）這句話說明唐太宗認識到了什么問題?為什么他能認識到此問題?（3）這句話體現(xiàn)了他具有什么治國思想?（二）感受貞觀之景閱讀材料，回答問題。材料一“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！辈牧隙埃ń?jīng)過唐太宗統(tǒng)治后）天下大稔。東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉?！保?）說說上述兩則材料的大概含義。（2）造成上述兩則材料所反映的不同社會現(xiàn)象的原因是什么?（3）通過對上述兩則材料不同現(xiàn)象及其原因的探究，談談你的認識。當堂達標1中國人民大學副教授孟憲實，在百家講壇作了“太宗繼位”“魏征進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是（ ）A“開皇之治”B“貞觀之治”C“開元盛世”D“康乾盛世”2溫家寶說：“國之命在人心，解決人民的怨氣，實現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評和監(jiān)督政府?！薄皣谌诵摹敝畠群c下列哪一思想一致（ ）A“有教無類，因材施教”B“罷黜百家，獨尊儒術”C“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”D“水能載舟，亦能覆舟”3在唐太宗統(tǒng)治時期，有一位大臣前后向唐太宗進諫二百多次，是著名的諫臣。在他死后，唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面好鏡子?！边@位大臣是（ ）A長孫無忌B杜如晦C狄仁杰D魏征參考答案【自主學習】答案見從“貞觀之治”到“開元盛世”課件【合作探究】（一）探究盛世之因（1）材料的意思是統(tǒng)治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。（2）唐太宗認識到人民群眾力量的巨大。原因：他經(jīng)歷過隋末農(nóng)民起義，吸取了歷史的教訓。（3）這句話體現(xiàn)了唐太宗具有重民、愛民的思想。（二）感受盛世之景（1）材料一的含義：描繪了貞觀初年茫茫千里，既無人煙也無家畜的荒涼的社會景象。材料二的含義：描繪了唐朝在唐太宗的治理下，出現(xiàn)了經(jīng)濟富裕，社會安定，人民安居樂業(yè)的局面。（2）造成材料一中現(xiàn)象的原因：隋末戰(zhàn)爭的浩劫；隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使得民不聊生。造成材料二中現(xiàn)象的原因：唐太宗開明的治國思想和一系列改革措施，促進了社會的發(fā)展，推動了歷史的前進，從而出現(xiàn)了這種治世局面。（3）我們應該樹立“重民”思想，減輕人民的負擔，一切從人民的利益出發(fā)；國家要發(fā)揚節(jié)儉的美德；政府官員要廉潔自律；精簡機構；要重視人才的選拔等。（也可以根據(jù)唐太宗的其他措施作答）【當堂達標】答案見從“貞觀之治”到“開元盛世”課件