山東省臨沂市2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣課件.ppt

第二單元我們周圍的空氣,化學(xué)方程式梳理,考點(diǎn)一空氣的成分與用途1空氣的組成及含量(體積分?jǐn)?shù)),氮?dú)?氧氣,2主要?dú)怏w的用途(1)氧氣可_，_，用于煉鋼、氣焊、化工等。(2)氮?dú)庥糜谥葡跛岷蚠；作_。(3)稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環(huán)境等。,供給呼吸,支持燃燒,氮肥,保護(hù)氣,空氣的成分是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算的而不是質(zhì)量。空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”，由此可見，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大(或含量最多)的氣體是氮?dú)?，而不是氧氣?考點(diǎn)二空氣的污染與防治1污染物：計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目包括_、_、_、可吸入顆粒物和臭氧等。2防治措施：大氣質(zhì)量監(jiān)測；開發(fā)使用清潔能源；造林、種草等。,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,有關(guān)空氣污染物的判定講：中考中涉及空氣的污染與防治問題，同學(xué)們易觸雷的地方是不知道空氣污染物有哪些，或把二氧化碳也當(dāng)做空氣污染物。練：鏈接“隨堂演練”P16T12,考點(diǎn)三空氣中氧氣含量的測定1實(shí)驗(yàn)裝置,2現(xiàn)象：有_產(chǎn)生，集氣瓶內(nèi)液面上升約占集氣瓶體積的_。3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。4結(jié)論：氧氣約占空氣體積的_。,大量白煙,1/5,4P5O22P2O5,1/5,(1)反應(yīng)物必須是易與氧氣反應(yīng)且反應(yīng)后沒有氣體生成的物質(zhì)。(2)反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余氣體的性質(zhì)：不燃燒、不支持燃燒且難溶于水。(3)測量結(jié)果往往比實(shí)際值偏小，造成這種結(jié)果的原因有：紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；沒有等到集氣瓶冷卻就打開了彈簧夾。,測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)講：在中考中，關(guān)于測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，易觸雷的地方有兩處：不清楚反應(yīng)物的選取原則；不清楚造成測量結(jié)果與實(shí)際值不同的原因。練：鏈接“隨堂演練”P15T7,考點(diǎn)四氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)顏色：_；氣味：_；溶解性：_；密度：_；狀態(tài)變化：降溫時(shí)，變?yōu)開液體或_固體。,無色,無味,不易溶于水,比空氣大,淡藍(lán)色雪花狀,淡藍(lán)色,雪花狀,2.化學(xué)性質(zhì)(1)木炭燃燒現(xiàn)象不同點(diǎn)：在空氣中，_；在氧氣中，_；相同點(diǎn)：_?；瘜W(xué)方程式：_。,發(fā)紅熱,發(fā)出白光,放熱，都生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,CO2CO2,(2)硫燃燒現(xiàn)象不同點(diǎn)：在空氣中，_；在氧氣中，_；相同點(diǎn)：_?；瘜W(xué)方程式：_。,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體,SO2SO2,(3)鐵絲燃燒現(xiàn)象在空氣中，_；在氧氣中，_。化學(xué)方程式：_。,只能紅熱，不能燃燒,劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成,一種黑色固體,3Fe2O2Fe3O4,(1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒，但不具有可燃性，所以不能作燃料。(2)描述現(xiàn)象時(shí)只能說出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他特殊的性質(zhì)，不能直接說出生成物的名稱，如鐵絲在氧氣中燃燒“生成黑色固體”，不能描述為“生成四氧化三鐵”。,(3)點(diǎn)燃鐵絲前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，盡快提高鐵絲的局部溫度。(4)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，需在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙，目的是防止鐵絲燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。,考點(diǎn)五氧氣的制取1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(1)實(shí)驗(yàn)裝置,(2)實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟,A,B或C,不易,排水,D,大,向上排,空氣,E,集氣瓶口有較大氣泡冒出,集氣瓶口,插入集氣瓶中,(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置A中試管口要略向下傾斜且要放一團(tuán)棉花。(2)用排水法收集氣體時(shí)要待氣泡連續(xù)均勻冒出后再開始收集。(3)使用裝置A制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先撤導(dǎo)氣管再停止加熱。(4)使用裝置B制取氣體，長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出。,2催化劑與催化作用(1)定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的_，而本身的_和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。,化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),(2)特點(diǎn)“一變，二不變”改變化學(xué)反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢；反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。(3)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作催化作用。,辨析催化劑的作用講：在中考中，關(guān)于催化劑的作用，易觸雷的地方是將催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用等同于加快化學(xué)反應(yīng)速率。練：鏈接“排雷練版”P5T10,3工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法(1)原理：利用空氣中液態(tài)氧和液態(tài)氮的_不同，采用低溫蒸發(fā)的方法，此法屬_變化。(2)過程：,沸點(diǎn),物理,考點(diǎn)一空氣的成分與用途(3年2考)1空氣的成分2空氣的用途,1.(2017臨沂校級(jí)模擬)下列事實(shí)分別能說明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空。(1)為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕_。(2)制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有_。(3)酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有_。,氧氣,氮?dú)?水蒸氣,(4)長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含有_。(5)利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有_。,二氧化碳,稀有氣體,2(2015臨沂中考)在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是()A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣3(2017臨沂中考節(jié)選)食品包裝中常充N2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì)_。,C,不活潑,考點(diǎn)二空氣的污染與防治(3年1考)1空氣污染物有哪些2空氣污染如何防治,4.(2017臨沂模擬)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響很大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是()A鼓勵(lì)開私家車出行B鼓勵(lì)使用太陽能熱水器C鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料,B,5(2016臨沂中考節(jié)選)“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)、促進(jìn)CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和控制CO2的排放量，是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的是_(填序號(hào))。A焚燒秸稈B利用太陽能、風(fēng)能C減少化石燃料的使用D植樹造林，增大植被面積,A,6(2014臨沂中考)2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看，治理污染刻不容緩。(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出_、_(寫化學(xué)式)等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨。,SO2,NO2,(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是_。A焚燒秸稈B汽車尾氣排放C太陽能發(fā)電,C,(3)“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_。A節(jié)約紙張B大量使用化石燃料C提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D盡量乘坐公交車,B,考點(diǎn)三空氣中氧氣含量的測定(3年2考)1測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理2測定氧氣含量的結(jié)果偏小的原因,注：1.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析，要弄清兩點(diǎn)：(1)瓶內(nèi)液面上升至原來瓶內(nèi)氣體體積的1/5，也就說明了氧氣約占空氣體積的1/5。(2)誤差偏小的原因有：裝置漏氣；紅磷的量不足；沒待裝置冷卻就打開了彈簧夾，并進(jìn)行讀數(shù)(因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積)；彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)；紅磷熄滅時(shí)，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已；燒杯中的水可能不足以注滿原來瓶內(nèi)氣體體積的1/5。,2反推剩余氣體(即氮?dú)?的性質(zhì)和用途。由空氣的成分可知，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。通過該實(shí)驗(yàn)可以推斷歸納出氮?dú)獾男再|(zhì)有：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氮?dú)獠恢С秩紵?，氮?dú)怆y溶于水，常溫下氮?dú)馐菬o色氣體等。進(jìn)而推斷出氮?dú)獾挠猛居校旱獨(dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，食品包裝時(shí)充氮可以防腐等。,7(2016臨沂中考)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，請你回答下列有關(guān)問題：(1)紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。,白煙,4P5O22P2O5,壓強(qiáng),(3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶_后松開彈簧夾，過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一?！舅悸贩治觥扛鶕?jù)磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差解答。,冷卻,8(2015臨沂中考)下圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)下圖回答下列問題。,(1)A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_(答出其中一種原因)。(2)硫燃燒的化學(xué)方程式是_，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是_。,裝置漏氣(合理即可),SO2SO2,吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境,考點(diǎn)四氧氣的性質(zhì)(3年3考)1氧氣的化學(xué)性質(zhì)2可燃物在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述,9.(2016臨沂中考)下列敘述錯(cuò)誤的是()A鋁絲插入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出B木炭燃燒后生成黑色固體C一氧化碳在空氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,B,10(2017臨沂中考)在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生的是()A木炭B鎂C鐵D硫,B,11(2015臨沂中考)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是()A木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體,D,考點(diǎn)五氧氣的制取(3年2考)1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟4氧氣的驗(yàn)證和驗(yàn)滿,a選擇發(fā)生裝置需考慮的因素：藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件及對反應(yīng)控制的要求,b.選擇收集裝置需考慮的因素：氣體的密度和溶解性等,12.根據(jù)下圖回答問題。,(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，所選用的發(fā)生裝置是_(填字母序號(hào)，下同)。,酒精燈,2KMnO4,K2MnO4MnO2O2,A,(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳起_作用，所選用的收集裝置是_或E。(4)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿氧氣。,催化,C,木條復(fù)燃,13(2014臨沂中考)通過近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)下圖回答下列問題：,(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_(填序號(hào))，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)用C裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)將該裝置的_端與發(fā)生裝置連接。,B,2H2O22H2OO2,a,