高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 第一部分 專題整合篇 專題十 實驗與探究

第一部分 專題整合篇 專題十 實驗與探究 滿分90分，限時45分鐘一、選擇題(每小題6分，共36分，每小題只有一個選項符合題意)1(2016西安檢測)分析下表，可推測溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲乙甲、乙混合A.甲溶液含有淀粉 B乙溶液含有還原糖C混合溶液含淀粉 D混合溶液含有淀粉酶解析甲能和雙縮脲試劑反應(yīng)，但不能和碘液、斐林試劑反應(yīng)，推測含有蛋白質(zhì)，不含淀粉和還原糖，A項錯誤。乙不能和雙縮脲試劑及斐林試劑反應(yīng)，但能和碘液反應(yīng)，推測含有淀粉，不含蛋白質(zhì)和還原糖，B項錯誤。混合液和雙縮脲試劑及斐林試劑反應(yīng)，不和碘液反應(yīng)，推測含蛋白質(zhì)和還原糖，不含淀粉，還原糖可能來自淀粉的水解(甲液中的蛋白質(zhì)為淀粉酶)，C項錯誤，D項正確。答案D2(2017都江堰檢測)下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是A將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀B探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定C在觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中分布時，HCl 能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗解析斐林試劑鑒定的對象是還原糖，需提供水浴加熱條件，A項錯誤。碘液能檢測是否存在淀粉，但不能檢測是否存在蔗糖，B項錯誤。在觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中分布時，HCl 能破壞細(xì)胞膜的選擇透過性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，C項正確。紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，只不過因為細(xì)胞顏色淺，不適合用作質(zhì)壁分離觀察實驗的材料。答案C3(2017石家莊模擬)下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是A裝片制作的正確順序是：解離染色漂洗制片B視野內(nèi)可以看到某個細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程C看到的根尖細(xì)胞都正在分裂D看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核解析裝片制作的正確順序是：解離漂洗染色制片，A項錯誤。解離過程已將細(xì)胞殺死，不會看到細(xì)胞的分裂過程，B項錯誤。大部分根尖細(xì)胞離開細(xì)胞周期，C項錯誤。分生區(qū)細(xì)胞大多處在分裂間期，具有完整的細(xì)胞核，D項正確。答案D4(2016沈陽一模)下表是某同學(xué)在做幾個實驗時所用的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，下列有關(guān)分析中錯誤的是組別材料實驗條件觀察內(nèi)容豆?jié){試劑甲顏色反應(yīng)人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3 g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)A.4組實驗中需要使用顯微鏡的是、B組實驗所用的試劑甲是雙縮脲試劑，水浴加熱后觀察到的實驗結(jié)果是溶液變?yōu)樽仙獵組實驗中若使用0.3 g/mLKNO3溶液，則細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后又自動復(fù)原D組實驗中裝片制作的流程為解離漂洗染色制片解析豆?jié){富含蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑檢測，該檢測過程不需水浴加熱。答案B5(2016西安期末)下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是A探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫B在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率C在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短D探究2，4D促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗時，通過預(yù)實驗確定濃度范圍，為進(jìn)一步實驗摸索條件，減少人力和物力的浪費解析探究溫度對酶活性的影響時，為消除無關(guān)變量的影響，應(yīng)先將酶與底物溶液單獨在所設(shè)置的溫度下保溫足夠長的時間，等酶液和底物溶液都達(dá)到所設(shè)置的溫度后再將它們混合，A項錯誤。答案A6(2017遂寧市押題)生物實驗中常用酒精處理實驗材料。下列說法正確的是A用酒精和鹽酸混合液(11)處理根尖可使細(xì)胞相互分離B經(jīng)蘇丹染色后的花生子葉切片，需要用70%酒精洗去浮色C酒精可改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離D綠葉中色素的提取和胡蘿卜中胡蘿卜素的提取都可以用無水乙醇充分溶解相關(guān)色素解析酒精和鹽酸按11的比例配成解離液，用于細(xì)胞的分離，A項正確。經(jīng)蘇丹染色后的花生子葉切片，需要用50%酒精洗去浮色，B項錯誤。鹽酸可改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離，C項錯誤。無水乙醇是水溶性溶劑，而胡蘿卜素不溶于水，所以用無水乙醇提取胡蘿卜素，達(dá)不到胡蘿卜素被充分溶解的效果，D項錯誤。答案A二、非選擇題(共54分)7(20分)(2016泰州市四模)水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實驗。組別第13天第49天第10天葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測AH2O25 /18 適宜25 /18 適宜A1光合速率A2GG基因表達(dá)量B？25 /18 適宜18 /12 弱光B1光合速率B2G基因表達(dá)量CSA25 /18 適宜18 /12 弱光C1光合速率C2G基因表達(dá)量(1)設(shè)計實驗時，應(yīng)該遵循的是_。所選幼苗長勢相同幼苗進(jìn)行隨機分組每組均用一株幼苗作為實驗料重復(fù)進(jìn)行實驗(2)實驗中A組為_組，B組葉面應(yīng)噴灑_。檢測光合速率之前，應(yīng)_(填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”)，以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于H發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的_過程。(4)實驗檢測結(jié)果如下圖。檢測結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率_，但提前外施SA可明顯減輕_的影響。G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明，SA的上述作用機理之一可能是_光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。(5)該實驗的目的是_。解析(1)實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則、平行重復(fù)原則、科學(xué)性和可操作性等原則。因為本實驗是探究水楊酸是否具有抗低溫弱光脅迫作用，因此所用幼苗的種類、長勢等都為無關(guān)變量，各組都應(yīng)相同。(2)A組為未做處理的近自然條件下的組別，可視為對照組。按照單一變量的原則分析B組，表格“？”處不可能為SA處理，應(yīng)該為蒸餾水處理。本實驗是想探究SA的作用，不排除SA通過影響氣孔的開閉影響光合作用的速率的可能，所以為了使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確，檢測前不應(yīng)人為干擾氣孔的開閉。(3)由于H用于C3的還原，因此推測，依賴于H發(fā)揮催化作用的G基因的表達(dá)產(chǎn)物即酶應(yīng)在C3的還原過程發(fā)揮作用。(4)直接讀取曲線信息作答。(5)結(jié)合表格中對不同組別的處理措施和坐標(biāo)圖示數(shù)據(jù)分析，本實驗的目的是探究提前外施SA即水楊酸是否具有抵抗抵溫弱光等不良環(huán)境對植物脅迫的能力。答案(1)(2)對照蒸餾水不做處理(3)還原(4)下降低溫和弱光促進(jìn)(5)探究提前外施水楊酸是否能抵抗低溫和弱光等不良環(huán)境對植物脅迫的能力8(20分)(2017遂寧市押題四)在菊花的組織培養(yǎng)過程中，需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的菊花細(xì)胞脫分化和再分化。請選擇提供的部分實驗材料，探究細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程是否有促進(jìn)作用。實驗材料：菊花愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、液體培養(yǎng)基(不含植物激素和放射性元素)、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷(3HTdR)、無標(biāo)記的胸腺嘧啶核苷(TdR)、蒸餾水和必要的其他實驗用具等。(1)實驗原理：細(xì)胞內(nèi)胸腺嘧啶核苷參與合成_。測定的細(xì)胞中總_的大小反映了細(xì)胞分裂速度的快慢。(2)實驗組與對照組的處理：實驗組：等量的菊花愈傷組織不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液3HTdR _；對照組：等量的菊花愈傷組織不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液_。(3)若實驗結(jié)果為_，則說明細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程有促進(jìn)作用。為進(jìn)一步探究細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂的最適濃度，則實驗變量應(yīng)為_。(4)某同學(xué)為探究細(xì)胞分裂素的其它功能，選取生長發(fā)育狀況和大小相同的兩片綠色菊花葉片，分別標(biāo)記為甲、乙。用適量的一定濃度的細(xì)胞分裂素均勻涂抹甲葉片，用等量的蒸餾水均勻涂抹乙葉片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲葉片能較長時間保持鮮綠，乙葉片在較短時間里就失綠變黃。這個實驗結(jié)果說明細(xì)胞分裂素能_。解析(1)胸腺嘧啶核苷參與合成堿基T即胸腺嘧啶，胸腺嘧啶參與DNA的復(fù)制。如果將胸腺嘧啶核苷標(biāo)記，通過測定細(xì)胞的總放射性就能夠反應(yīng)出胸腺嘧啶核苷的消耗速度(代表DNA復(fù)制的速度和細(xì)胞分裂的速度)。(2)本實驗的目的是探究細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程是否有促進(jìn)作用，因此自變量是是否施加細(xì)胞分裂素的影響，實驗組應(yīng)加入一定量的細(xì)胞分裂素，對照組加入等量的蒸餾水，其它處理相同。(3)為進(jìn)一步探究細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂的最適濃度，則實驗變量即自變量應(yīng)為細(xì)胞分裂素濃度的變化。(4)葉片失綠變黃的原因是葉綠素分解導(dǎo)致類胡蘿卜素的顏色表現(xiàn)出來，因此對比分析甲乙葉片得出的結(jié)論是細(xì)胞分裂素能延緩葉片中葉綠素的分解。答案(1)DNA放射性強度(2)一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液蒸餾水3HTdR(3)實驗組放射性強度對照組細(xì)胞分裂素溶液濃度(不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液，或一系列梯度濃度的細(xì)胞分裂素溶液)(4)延緩(減慢、減少、抑制)葉片中葉綠素的分解(降解)9(14分)(2016永州質(zhì)檢)科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來越高，抑制了果實的細(xì)胞呼吸。該實驗還可以通過檢測_濃度的變化來計算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素)：a_。b_。解析(1)CO2來自細(xì)胞呼吸，因此CO2的生成速率能反映出細(xì)胞的呼吸速率。低溫是抑制細(xì)胞呼吸的重要因素，原理是通過抑制酶的活性抑制細(xì)胞呼吸。(2)本實驗的自變量為溫度變化，因此實驗材料的發(fā)育狀況、數(shù)量、其它培養(yǎng)條件均應(yīng)相同。為了克服實驗材料的偶然性差異引起的實驗誤差，還應(yīng)做平行重復(fù)實驗等。答案(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2(2)a.選取的果實成熟度還應(yīng)一致b每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)