高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第三章 古代詩(shī)歌鑒賞 專(zhuān)題提分二 從語(yǔ)言表達(dá)入手賞析詩(shī)歌的技巧鞏固提升訓(xùn)練（含解析）1

從語(yǔ)言表達(dá)入手，賞析詩(shī)歌的技巧1閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。酒樓秋望華岳西風(fēng)吹客上闌干，萬(wàn)里無(wú)云宇宙寬。秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿。花搖舞帽枝猶軟，酒入詩(shī)腸句不寒。古往今來(lái)恨多少，一時(shí)收拾付杯盤(pán)?！咀ⅰ咳A岳：南宋詩(shī)人。這首詩(shī)作于南宋晚期，國(guó)家正處于危難之中。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“秋水碧連天一片，暮霞紅映日三竿”的妙處。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?？蓮囊暯恰⑿揶o手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式等方面進(jìn)行綜合考慮。作答時(shí)，可采用總分模式。答案：俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩(shī)人先寫(xiě)秋水碧波蕩漾，再寫(xiě)映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩對(duì)比、映襯。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫(huà)面色彩鮮明艷麗，富有美感。白描。點(diǎn)出“秋水”“天”“暮霞”“日”的意象，不加渲染，卻烘托出闊遠(yuǎn)、絢爛的意境。對(duì)偶?！扒锼薄澳合肌毕鄬?duì)，“碧”“紅”相對(duì)，“連天一色”“映日三竿”相對(duì)，烘托出闊遠(yuǎn)、絢爛的意境。以樂(lè)景寫(xiě)哀情(反襯)，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁苦之情。(2)與過(guò)零丁洋尾聯(lián)相比，本詩(shī)尾聯(lián)抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式。這首詩(shī)的尾聯(lián)沒(méi)有以景結(jié)語(yǔ)，而是采用直抒胸臆的手法。作答時(shí)，要在比較閱讀的基礎(chǔ)上找出兩者的異同。答案：與過(guò)零丁洋尾聯(lián)的直抒胸臆有不同。本詩(shī)尾聯(lián)前句直接抒情(或直抒胸臆)，將個(gè)人感情融入古往今來(lái)的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。后句間接抒情，運(yùn)用反語(yǔ)的手法，寫(xiě)詩(shī)人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤(pán)和酒杯，實(shí)則是憤激之語(yǔ)，表達(dá)的感情更加激越。2閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。高陽(yáng)臺(tái)和周草窗寄越中諸友韻王沂孫殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在誰(shuí)家。相思一夜窗前夢(mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮。但凄然，滿樹(shù)幽香，滿地橫斜。江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤與說(shuō)年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見(jiàn)天涯。更消他，幾度春風(fēng)，幾度飛花。(1)上片是怎樣表現(xiàn)“凄然”之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：這篇詞的上片詩(shī)人先抓住初春季節(jié)的特點(diǎn)，渲染凄涼的氣氛，緊接著寫(xiě)與相思之人“水隔天遮”，再寫(xiě)“滿樹(shù)幽香”以樂(lè)景寫(xiě)哀情。抓住這些關(guān)鍵信息，加以整合即可。答案：上片分三層描寫(xiě)凄然之情：描寫(xiě)庭陰殘雪、輕寒等意象，表現(xiàn)了初春時(shí)氣候的特點(diǎn)，從正面渲染凄涼的氣氛；以一夜相思?jí)簦瑓s與相思之人水隔天遮，交代心情凄然產(chǎn)生的原因；以樂(lè)景襯哀情的手法，寫(xiě)梅花的滿樹(shù)幽香，枝影的滿地橫斜，進(jìn)一步反襯凄然心情的沉重。(2)上片主要是實(shí)寫(xiě)，下片又是怎樣進(jìn)行虛寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。作者在下片主要運(yùn)用了想象的手法，層層渲染，將所要表達(dá)的情感淋漓盡致地傳達(dá)給讀者。答案：首先想象那個(gè)想念的人此時(shí)正羈旅于江南古道，內(nèi)心滿懷離愁之苦，從對(duì)方入筆，同時(shí)也襯托出詞人對(duì)那個(gè)人的思念之情；然后想象在這處處長(zhǎng)滿春草的時(shí)候，即使登高望遠(yuǎn)，也望不到遠(yuǎn)在天涯的那個(gè)人；再進(jìn)一步想象到春草如果經(jīng)幾度春風(fēng)，幾度飛花，也會(huì)衰敗，以此比喻年華的流逝，表達(dá)好景不長(zhǎng)的感傷。3閱讀下面這首詞，完成后面題目。清平樂(lè)朱淑真風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計(jì)無(wú)及，綠野煙愁露泣。倩誰(shuí)寄語(yǔ)春宵？城頭畫(huà)鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來(lái)年早到梅梢?！咀ⅰ坷`綣：情意纏綿的樣子。(1)詞的上片用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。答：解析：抓住這首詞的詞句，準(zhǔn)確把握所使用的表達(dá)技巧。比如“煙愁露泣”即包含擬人手法，又是借景抒情。答案：擬人手法?！盁煶盥镀本渲小俺睢薄捌?，賦予自然景物以人的感情。借景抒情，寓情于景。綠野中樹(shù)木含煙，花草滴露，詞人借景表現(xiàn)留春不住的無(wú)奈和傷感。通感或移就。借用于形容情勢(shì)的“緊急”一詞，渲染了春光轉(zhuǎn)瞬即逝的緊迫氣氛，用語(yǔ)新奇。(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。答：解析：本題考查鑒賞詞的思想情感。整首詞都在寫(xiě)“春”，作者在字里行間把對(duì)春天的喜愛(ài)之情融入其中，惜春、留春、愛(ài)春、盼春之情溢于言表。答案：表達(dá)了作者惜春、留春和愛(ài)春、盼春的感情。詞的上片“緊急”“俄”言春天的短暫之意，表達(dá)出惜春、留春之意；“擬欲留連計(jì)無(wú)及”兩句寫(xiě)綠野中樹(shù)木、花草都在為無(wú)計(jì)留春而傷感，婉轉(zhuǎn)表達(dá)出詞人面對(duì)春天逝去的無(wú)奈。下片詞人無(wú)法留住春天，只能請(qǐng)畫(huà)鼓向春天傳遞信息，盼春來(lái)年早到梅梢，形象地表現(xiàn)了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強(qiáng)烈的惜春和愛(ài)春之情。4閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。清明萬(wàn)寬滿城風(fēng)絮一層紗，寂寂青山不見(jiàn)家。料得百年身作土，人間孤月映梨花。(1)這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。這首詩(shī)中“料得”二字將前兩句和后兩句截然分開(kāi)，前者寫(xiě)眼前景，后者寫(xiě)想象中的凄楚，虛實(shí)結(jié)合的手法自然顯現(xiàn)出來(lái)。答案：虛實(shí)結(jié)合。 一、二句實(shí)寫(xiě)暮春風(fēng)絮滿城，青山寂寂的景象，描繪出了清明時(shí)節(jié)的凄清景象。 三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，虛實(shí)結(jié)合，更增清明時(shí)節(jié)的感傷之情。(2)韓愈的早春呈水部張十八員外二首(其一)中也寫(xiě)到了都城春景，請(qǐng)分析與萬(wàn)寬詩(shī)在情感上有什么不同。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情。先通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，弄清萬(wàn)詩(shī)的思想情感，再通過(guò)比較找出與韓愈在情感表達(dá)上的不同。答案：韓詩(shī)描畫(huà)出一幅清新自然的早春景色，表達(dá)了自己的喜悅之情和對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美。萬(wàn)詩(shī)則通過(guò)風(fēng)絮滿城，青山寂寂不見(jiàn)家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表達(dá)人生無(wú)常，不知?dú)w宿何方的悵惘和感慨。5閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。遇長(zhǎng)安使寄裴尚書(shū)隋江總傳聞合浦葉，遠(yuǎn)向洛陽(yáng)飛。北風(fēng)尚嘶馬，南冠獨(dú)不歸。去云目徒送，離琴手自揮。秋蓬失處所，春草屢芳菲。太息關(guān)山月，風(fēng)塵客子衣。【注】江總(519594)：著名南朝陳大臣、文學(xué)家。侯景之亂后，避難會(huì)稽，流寓嶺南，至陳文帝天嘉四年(563)才被征召回建康，任中書(shū)侍郎。南冠：楚國(guó)囚徒(出左傳)。去云：喻使臣。(1)賞析“北風(fēng)尚嘶馬，南冠獨(dú)不歸”的主要藝術(shù)手法。答：解析：本題主要考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。先結(jié)合注釋?zhuān)赋鲞@兩句中用典的表現(xiàn)手法，再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行具體分析。答案：“北風(fēng)”“嘶馬”襲用古詩(shī)“胡馬依北風(fēng)”之意，馬多產(chǎn)于北方，一遇北風(fēng)就發(fā)出嘶鳴，以表示依戀；“南冠”本指楚國(guó)囚徒，這里指自己羈留在外。這兩句是說(shuō)，馬尚且懷戀故土，而作為人的我卻獨(dú)獨(dú)不能回去。這兩句引用典故、對(duì)比(襯托)陳述自己的思?xì)w之情，顯得很哀切。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析詩(shī)人的思想感情。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情。先逐層分析，找出詩(shī)人的情感脈絡(luò)，最后加以總結(jié)，指出作者寫(xiě)這首詩(shī)的目的所在。答案：前四句詩(shī)人借合浦有一株杉樹(shù)，葉落隨風(fēng)飄到洛陽(yáng)的傳聞表達(dá)自己想回到首都建康的愿望，次句詩(shī)人引用古詩(shī)、典故，以無(wú)情物襯托有情人，使思?xì)w之情變得無(wú)奈凄苦。后四句說(shuō)自己像蓬草一樣流離失所，年年芳菲的春草讓詩(shī)人不堪忍受淹留的心情，繪形繪色，詞苦聲悲，直寫(xiě)了目前處境的可憐。作者反復(fù)陳述思?xì)w之情，就是要引動(dòng)裴尚書(shū)哀憐之心。6閱讀下面這首詞，完成后面題目。浣溪沙紅蓼渡頭秋正雨(唐)薛昭蘊(yùn)紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風(fēng)香。不語(yǔ)含嚬深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫?！咀ⅰ哭?lio)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作藥用。紅蓼：開(kāi)紅花的水蓼。整鬟：梳理發(fā)鬟。含嚬：愁眉不展。浦：水濱。(1)詞的上片是如何描寫(xiě)一幅秋雨渡頭待人圖的？營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？答：解析：這首詞的“正雨”是聽(tīng)覺(jué)，“紅蓼”是視覺(jué)，“野風(fēng)香”是嗅覺(jué)，抓住詞人運(yùn)用多種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)景的手法，體悟出營(yíng)造的氛圍即可。答案：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)相結(jié)合。詞人在聽(tīng)覺(jué)上聽(tīng)到了風(fēng)雨聲，在視覺(jué)上看到了暖色紅蓼花，成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，在嗅覺(jué)上聞到了野花的芳香。營(yíng)造了一種蒼涼寂寞的凄清氛圍。(2)下片的首句“不語(yǔ)含嚬深浦里”在整首詞結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：從“不語(yǔ)含嚬深浦里”這句詞在整首詞的位置來(lái)分析結(jié)構(gòu)方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“啟下”的。答案：承上啟下的作用。“不語(yǔ)含嚬”的人就是上片“整鬟飄袖”的佳人，這是承上。為什么“不語(yǔ)含嚬”，這是啟下，也是詞人安排的又一個(gè)懸念。緊接著“幾回愁煞棹船郎”寫(xiě)佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”船夫。