一年級數(shù)學上冊教案 《9.總復(fù)習解決問題》人教版

課題:解決問題總復(fù)習課型:復(fù)習課任課教師教學內(nèi)容解決問題總復(fù)習教學內(nèi)容簡析本學期學習了加法、減法、連加、連減以及加減混合幾種類型的解決問題，這些問題的核心數(shù)量關(guān)系是部分與整體的關(guān)系學生學情分析通過一學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖，從不同的角度獲取數(shù)學信息提出數(shù)學問題，并根據(jù)加減法的不同含義和算法解決問題，知道加減法的關(guān)系，但是還是有部分同學對加減法理解不夠透徹，容易出錯。教學目標1、借助不同的問題情境，針對解決問題能利用三大法寶（一找、二想、三查）解決問題，形成解題的基本模型。2、對所學的加法、減法、連加、連減以及加減混合的實際問題進行梳理，知道求總數(shù)用加法、求部分數(shù)用減法。3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生有序觀察，從多角度收集信息的能力，形成提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學重、難點教學重點：多角度觀察問題，能利用解決實際問題的三大法寶正確解決問題。教學難點：用不同視角觀察問題，用“整體、部分”的類系解決問題。教具學具及多媒體應(yīng)用電子白板、投影、課件、微課課 時1教學過程（一）視頻引入，尋找法寶【師】2018剛過，2019年已經(jīng)來到，老師給同學們帶來了一份神秘的禮物，想知道是什么禮物嗎？請看大屏幕（微視頻）【師】小明和小紅很會利用課本復(fù)習，誰知道小紅所說的“解決問題三大法寶是什么”（提問3個），看來一個人很難解決，下面四人小組合作討論，看誰最快找到法寶。（請3個回答）其實解決問題的三大法寶也就是三大步驟?！編煛磕愕难劬φ嫜┝?，發(fā)現(xiàn)解決問題的例題都會問三個大問題“知道了什么”“怎樣解答”“解答正確嗎”，不要小看這三個問題，它們可是我們制勝的法寶?！編煛磕阒懒耸裁矗壕褪钦遥簲?shù)學信息和數(shù)學問題；怎樣解答：就是想：用什么方法解答，加法、減法、畫圖等，再列出算式解答正確嗎：就是查：檢查解答是否正確，要我們從小養(yǎng)成檢查的好習慣。全班一起來讀一次。三大法寶濃縮成三個字就是（找、想、查）【師】下面我們就用這三大法寶來整理復(fù)習我們整個學期的解決問題，有沒有信心？（二） 動物歡聚，分類復(fù)習看到同學們的激情高漲，很多小動物也要來跟我們一起學習，而且它們還帶來了有趣的解決問題?！編煛靠?！誰來了？看誰能利用三大法寶來解決它，一 找，找什么？誰會找?！旧孔筮呌校?）只，右邊有（ ）只，一共有幾只兔子？你真會找（大力表揚）（哪里知道要求“一共”，我都沒有看到一共這兩個字）二想，用什么方法解決，（為什么）（求一共有幾只就是求總數(shù)，我們用加法解決）板書列完算式要做什么查，怎樣檢查？全班一起數(shù)一數(shù)【師】還可以從其他角度找到數(shù)學信息嗎？白兔有（ ）只，黑兔有（ ）只，一共有幾只兔子？（你們真會找，全班告訴我用什么方法，算式是？）【師】小兔子告訴我們要善于從多角度收集信息，思考問題。第二類“原來”：接下來小貓也參與我們的復(fù)習，它又會給我們帶來什么問題呢？全班一起讀題目。原來有幾條魚？【師】這里的原來是指什么？【生】貓沒有吃魚之前【師】明確題目之后，我們開始用法寶了，一找、二想、三查”三大法寶【師】為什么也是用加法？【生】求原來相當于求總數(shù)，所以用加法解決?！編煛拷酉聛硪?，我們得出原來有14條魚，吃了9條，還剩幾條？5條，這說明我們解答正確。你們真的太能干了，不服輸?shù)耐米佑謥砹说谌悾簻p法【師】你知道了什么？【生】一共有10只兔，走了4只兔，還剩幾只兔？【師】一找、二想、三查”三大法寶為什么用減法？（求其中的一部分，我們用減法）（板書）（課件檢查，還剩4只）【師】小兔子問，什么時候用加法，什么時候用減法求總數(shù)用加法，求部分數(shù)用減法。你們太厲害了，總結(jié)非常到位，現(xiàn)在北極熊要來靠靠大家。請利用（一找二想三查這三大法寶）同桌之間先說一說，再做一做，看誰做得又快又好。（請一桌上來寫并匯報）【師】都做對了，掌聲送給他們。為什么這兩題都用減法？【生】一個是求左邊部分，一個是求右邊部分，都是求部分數(shù)，用減法第五類：連加：小鴨子【師】你們的思路很清楚，接下來還有更難的，敢不敢繼續(xù)？【師】全班告訴老師，你找到了什么數(shù)學信息和數(shù)學問題？用什么方法解決？【師】但是這個小鴨子跟我們剛剛做的不一樣，不止2部分，它有3部分呢，怎么辦？【生】全部加起來?！編煛繛槭裁匆考?，像剛才那樣只加2部分可以嗎？【生】它有3部分要一起加【師】那以后如果有4部分呢？5部分呢？100部分呢？誰來總結(jié)一下，應(yīng)該怎么辦？【生】不管多少部分，只要是把它們合起來，求總數(shù)都要全部加起來。【師】算式是？檢查正確【師】你們太能干了，小鴨子都被你征服了，（看課件是幾只小鴨子）它們只好灰溜溜的走了。誰看到了剛才小鴨子發(fā)生了什么？（動畫慢一點）【生】走了3只，又走了2只 【師】那求什么？ 【生】還剩幾只？師】請第一組告訴我怎么計算？【生】9-3-2=4（只）求剩下的部分數(shù)用減法表揚第一組。第六類：小雞【師】因為你們太厲害了，小鴨子把它的好朋友小雞找來，有沒有信心也打敗它？慢一些，引導(dǎo)看圖 【師】說一說數(shù)學信息和數(shù)學問題。用什么方法解決，先加后減。（三）題卡闖類，鞏固提升【師】同學們齊心合力和小動物們利用利用一找、二想、三查”整理了6個類型的解決問題，但是，挑戰(zhàn)才剛剛開始，現(xiàn)在黎老師要放大招了，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)。請同學拿出手上的學習任務(wù)單，利用一找、二想、三查”獨立完成，先自己說一說，再動手寫一寫?！就队啊⒅v評（注意時間）】 學生自己說，全班小老師點評（五）暢所欲言，總結(jié)歸納【師】恭喜大家，你們機智的闖過了所有的關(guān)卡，在這個過程中，一起知道了解決問題的三大法寶，分別是，也明白，什么時候用加法，什么時候用減法。我相信你們也一定有很多收獲誰來說一說?！編煛坷蠋煼浅５母吲d同學們有這么多的收獲，我希望大家用這樣的學習熱情來學習，現(xiàn)在你們知道老師送給同學們的神秘禮物是什么了嗎??？利用好這份禮物一找、二想、三查”三大法寶一定能攻克以后遇到的解決問題，這節(jié)課到這里，下課。板書設(shè)計 解決問題總復(fù)習三大法寶：1、 你知道了什么？找：數(shù)學信息和數(shù)學問題 學生展示 小組評星區(qū)2、 怎樣解答？想：解決方法和算式表示3、 解答正確嗎？查：解答是否正確求總數(shù)用加法求部分數(shù)用減法課后反思