《分?jǐn)?shù)的加法與減法》PPT課件.ppt

第五單元,分?jǐn)?shù)的加法和減法,分?jǐn)?shù)的加法和減法,分?jǐn)?shù)加減法的簡算,異分母分?jǐn)?shù)加減法,同分母分?jǐn)?shù)連減,同分母分?jǐn)?shù)連加,同分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,異分母分?jǐn)?shù)連加,異分母分?jǐn)?shù)連減,同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。,1.同分母分?jǐn)?shù)加減法 （1）同分母分?jǐn)?shù)加法的意義及計(jì)算方法 （2）同分母分?jǐn)?shù)減法的意義及計(jì)算方法 （3）同分母分?jǐn)?shù)連加、連減,異分母分?jǐn)?shù)加減法，先通分，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。,2.異分母分?jǐn)?shù)加減法 （1）異分母分?jǐn)?shù)加法 （2）異分母分?jǐn)?shù)減法,（3）分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算 a.不帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算 b.帶括號的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算,加法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)同樣適應(yīng)于分?jǐn)?shù)中的計(jì)算。,+,+,-,-,-,-,-,1.口算,-,注意化簡和簡算,2.計(jì)算,異分母分?jǐn)?shù)加減法，先通分，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。,加法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)同樣適應(yīng)于分?jǐn)?shù)中的計(jì)算。,+,+,-,-,先計(jì)算下面各題，想一想怎樣計(jì)算比較快？,用字母表示為：,a、b均不為0,拆項(xiàng)法：,=,1,-,+,-,+,-,+,-,+,-,=,=,1,-,學(xué)校圖書館有故事書占圖書總數(shù)的 ， 工具書占總數(shù)的 ， 剩下的是科技書，科技書占總數(shù)的 幾分之幾？,答：科技書占總數(shù)的 。,在圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，使每行、每列的三個數(shù)加起來的和都等于1。,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué),統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)建議,1.計(jì)算錯誤,易錯的地方,第一小組有5名學(xué)生，數(shù)學(xué)第六單元測驗(yàn)成績分別是：93、96、88、76、99，求這一小組的平均分？,統(tǒng)計(jì)圖表的復(fù)習(xí),（一）創(chuàng)設(shè)情境：出示三個統(tǒng)計(jì)表,表一 五（1）班學(xué)生愛吃食物人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表二 光明小學(xué)四年級同學(xué)喜歡各種玩具的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表三 光明小學(xué)一-六年級喜歡看科普讀物人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,提問： 1.如果將上面的三組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)圖的形式表 示，你會分別繪制成什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？,2.這些統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？,表一 五（1）班學(xué)生愛吃食物人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表二 光明小學(xué)四年級同學(xué)喜歡各種玩具的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表一：單式條形統(tǒng)計(jì)圖,表二：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,表三：單式折線統(tǒng)計(jì)圖,表三 光明小學(xué)一-六年級喜歡看科普讀物人數(shù)統(tǒng)計(jì)表,例如：關(guān)于甲、乙兩地月平均氣溫的 情況用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示。,復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)： 便于比較兩種數(shù)據(jù)的變化趨勢和差異性。,例如：關(guān)于國慶60周年與50周年 閱兵式方陣數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)： 便于比較不同組之間的同類數(shù)據(jù)。,1.選擇 （1）心臟科要把病人的血壓變化情況繪制成統(tǒng)計(jì)圖，最佳選擇是（ ） A 條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖 （2）要表示某校各班向?yàn)?zāi)區(qū)捐款情況，選用（ ）比較合適。 A 條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖,2.動手操作,（1）如果你是世界環(huán)保組織成員，想呼吁大家關(guān)注碳排 放量，讓大家強(qiáng)烈地感受到一定要降低碳排放量， 你將選擇（折線）統(tǒng)計(jì)圖來表達(dá)。 理由是：突出空氣中碳的排放量越來越高的發(fā)展趨勢。,（2）繪制統(tǒng)計(jì)圖,2000-2008年中國碳排放量統(tǒng)計(jì)表,繪制的是我國的碳排放量的折線統(tǒng)計(jì)圖， 修改的是統(tǒng)計(jì)圖的名稱和圖例,（3）繪制、修改、完善統(tǒng)計(jì)圖,填空 1 .把42 分解質(zhì)因數(shù)是（ ） 。 2 .能同時被2 、5 、3 整除的最小 三位數(shù)是（ ）。 3 .10 以內(nèi)質(zhì)數(shù)的乘積是（ ）。,4.從1 9 的自然數(shù)中，( )和 （ ）是相鄰的兩個合數(shù)； ( ) 和（ ）是相鄰的兩個 質(zhì)數(shù)。,用鐵絲圍成長、寬、高分別是 6 分米、4 分米、3 分米的長方 體模型三個，至少需要多少分 米鐵絲？,學(xué)校組織郊游，可咱班還有一個同學(xué)沒來，得趕緊給他打電話呀。,我知道他家電話號碼。左起第1位數(shù)是最小的質(zhì)數(shù) ，第2和5位數(shù)是10以內(nèi)3的最大倍數(shù)，第3，4位是最小的合數(shù)，第6位是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。最后一位是10以內(nèi)最大的合數(shù)。,小朋友，你知道那個同學(xué)的電話號碼了嗎？,幼兒園買來一些糖果， 第一次吃了它的 , 第二次比第一次少吃 了這些糖果的 , 兩次一共吃了這些糖果 的幾分之幾？,1 5,1 6,一塊長方體石料，體積是64 立方分米， 已知石料的長是8分米，寬是4 分米。 石料的高是多少分米？（用方程解）,某家超市一分店、二分店銷售飲料 情況如下表。,根據(jù)表中數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖， 并回答后面的問題。,( 1 )兩個分店銷售額最高的是（ ）. ( 2 ）一分店從（ ）月到（ ）月 銷售額增長得最快。 ( 3 ）二分店從（ ）月到（ ）月 銷售額增長得最快。,