吉林美術出版社小學四年級下冊綜合實踐全冊教案.doc

.綜合實踐活動四年級下冊 第一課 雙色火教學目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、初步掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。 3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。教學難點：掌握來火常識和火災逃生知識。教學重點：模擬法庭，認識引起火災的原因 。教學準備：相關圖片及資料教學方法：情境教學法課時安排：2課時教學過程：第一課時一、謎語導入，引入新課。 1、猜謎語 紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）。2、 你知道火有哪些用途嗎？請寫下來。3、 火警電話是多少？學生回答二、模擬法庭活動1、 你知道法庭上有哪些角色？ 學生回答：2、 你喜歡下面模擬法庭活動中的哪一個角色？ 學生說出自己喜歡的角色3、試著和老師、同學們一起排練一下吧！4、 模擬法庭活動開始原告：狀告引起火災的幾個罪魁禍首：煙頭、蠟燭、鞭炮、小孩玩火。出示事實：三場火災的起因和給人們帶來的巨大損失。被告：我要為自己辯護煙頭：是人們把我到處亂扔。蠟燭：人們忘記把我熄滅。鞭炮：人們把我拿到不該燃放的地方。小孩：我沒想到會這樣。法庭判決發(fā)生火災，你們都有責任，但是多情況下是人沒有安全意識造成的，因此，火災最大的責任人在于人！判決書煙頭：必須在熄滅后放在煙缸里。蠟燭：必須遠離易燃易爆品，用后及時熄滅。鞭炮：必須在指定地點燃放。小孩：不許玩火。三、小結：天有不測風云，人有旦夕禍福！我國每年因火災喪失生命的達千人以上，損失上億。生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們從小就要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，控制火災，利用生命之火，把火變成我們的朋友。努力“和火做朋友”第二課時一、教學引入：消防知識還有很多，下面這首拍手歌就包含了許多，請大家一齊讀一讀： 你拍一我拍一，消防知識要記憶。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當會出事。 你拍五我拍五，設施壞了急修補。 你拍六我拍六，風大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。 你拍手我拍手，我們和火做朋友。 （讀了拍手歌，你從中知道了哪些消防知識了？） 二、展示防火知識和相關圖片 1、火與我們關系密切，那么，你知道火對人類生活有哪些益處和害處嗎？ 2、說說身邊發(fā)生的火災。 同學們，我們身邊發(fā)生過這樣的火災嗎？誰能講一講。 3、星星小擂臺你知道哪些物品和哪些不正確的行為容易引起火災嗎？小組討論研究。小組匯報：比一比、說一說。選出幾位小擂主。制作小組宣傳報。三、想一想： 1、你知道哪些滅火常識？小組討論交流。小組匯報。2、看教材11頁，了解幾種常見的滅火方法。四、活動延伸提問：發(fā)生火災怎么辦？門外起火，門已發(fā)燙怎么辦？學習火災逃生知識五、小結：今天，我們學了這么多關于防火的知識及方法，火給人們帶來了無數的災難，但我們的生活又離不開火，只要我們防火控火，我們就能和火做朋友，就能讓火為我們而用。但是一定要注意，沒有火情，千萬不能隨意撥打119！那可是違法行為??！第二課 餐巾折花教學目標：1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。2、掌握餐巾折花的基本方法，會折餐巾折花。3、培養(yǎng)學生審美情趣和勤于動手的好習慣。教學重點：餐巾折折法教學難點：折較復雜的餐巾折花。教學方法：講授法，演示法教學準備：剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課談話：餐巾折花是宴會上、酒會上使用的衛(wèi)生用品，相傳起源于古希臘，現(xiàn)在的餐巾折花是中西文化的一種產物。宴會上，餐巾折花給人帶來一種賞心悅目的美感，給宴會增添熱列歡快的氣氛，帶來美的藝術享受。1、教師展示自己折疊的餐巾折花的作品。2、 餐巾折花好看嗎？你們見過嗎？在什么地方？那你們想不想也學幾招呢？這節(jié)課我們就來學習“餐巾折花”這一課。（板書課題）2、 講授新課1、 了解餐巾折花的種類、歷史和作用。2、 講解餐巾花的折法和步驟；將餐巾沿對角線折疊成等腰三角形，再將三角形的兩底角向頂角折疊，折成正方形。（如圖1）將下面的角向上翻折至離頂角有一小段距離（如圖2）。把剛折上來的角往下翻折至底邊中心，用左手將翻折下的頂角固定在底邊中心，然后準備翻面。一只手按住三角形，另一只手將一邊底角向中間折入約底邊長的三分之一。同樣處理另一邊的角。兩個折起的角是可以插到一起的（如圖3）。右手四指插入底部將之撐成圓筒形，然后兩邊露出的小角往下翻。這樣就完成了（如圖4）。3、 學生折花。4、 介紹自己的作品。5、 互相欣賞，進行展評。三、小結： 這節(jié)課我們學習了餐巾花的折法和步驟，大多數學生完成的很好，老師相信你們，只要大膽設計、敢于想象、認真實踐、勇于創(chuàng)新，一定能做出更多更好的圖案花型。第二課時一、教學引入上節(jié)課我們學習了餐巾折花一些簡單折法和步驟，這節(jié)課我們繼續(xù)學習有關餐巾折花的基本方法。二、學習其它花形的基本折法疊：將餐巾平放在桌面上，然后沿中間對折，把餐巾折成正方形、長方形、三角形等圖形。推：是打折（褶）時運用的一種方法。把餐巾平放在桌面上，先用正折反折正折方法折出第一道折棱，然后用兩手拇指、食指捏住第一道折棱，兩手中指按住餐巾，中指離第一道折棱的距離為折棱展開的距離，再用拇指、食指、中指貼緊餐巾向前推折到中指，食指抬起將推折出的折棱擋住，騰出中指按下一個折棱距離，三個手指互相配合，反復推折。卷：把餐巾卷成圓筒的一種方法。有兩種卷法，一種是將餐巾兩頭一起卷起，卷得平直；另一種是把餐巾一頭固定，只卷一頭，斜著卷，形成的卷筒一頭大，一頭小。翻：將餐巾的巾角從下端翻折到上端，從兩側翻折到中間，從前面翻向后面，或者將夾層從里面翻向外面，翻成花葉、鳥翅等形狀。捏：是做鳥頭或其他動物頭頸的方法。先將餐巾的巾角拉挺直做頭頸，然后用食指將巾角尖頂向里壓下，再用中指和拇指把壓下的巾角捏緊，捏成一個尖嘴作為鳥頭。3、 學生練習疊、推、卷、翻、捏等折花方法。4、 你能用學過的方法將餐巾紙折成下面形狀嗎？（教材19頁）學生嘗試折疊，教師巡視指導。5、 活動延伸。1、用學過的基本方法設計并制作自己喜愛的餐巾花造型。2、 以小組為單位，請同學們用自己制作的折花布置一張餐桌。第三課 插花教學目標：1、知道什么是插花，插花的技巧；學會兩種插花形式。2、培養(yǎng)學生善于觀察和發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。3、教育學生熱愛生活，熱愛藝術；對學生進行審美教育。教學重點：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。教學難點：能夠按照造型進行插花。教學準備：相關材料及圖片教學方法：講授法，小組合作學習法課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入：插花，是以剪切下來的花、枝、葉、果作為素材，根據一定的構思選材，經過一定的技術與藝術加工，所配置出的一種精致完美、富有詩情畫意的花卉藝術品。它是一門造型藝術，是一種藝術創(chuàng)作活動。它表達的是一個主題，傳遞的是一種情感，使人看后賞心悅目。獲得精神上的享受。這節(jié)課，我們共同來研究插花的有關知識。二、活動探究：1、介紹插花概念：插花：是以切取植物可供觀賞的枝、葉、果、根為材料，插入容器中，經過一定的技術和藝術加工，組成一件精美的花卉飾品。2、 方法與步驟：一個好的插花藝術品需要以下的制作步驟：確定制作主題設計制作樣式準備材料用具制作欣賞與評價改進。3、 插花的造型；插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、橢圓形、傾斜形。介紹各種造型水平型：設計重心強調橫向延伸的水平造型，多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設。三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，給人以均衡、穩(wěn)定、莊重的感覺。多用于開業(yè)典禮、饋贈花籃等。L形；將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)，適宜陳設室內轉角靠墻處，給人以開闊向上的感覺。扇形：按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構成扇面形狀，適宜于陳設在空間較大之處。倒T字形：整個設計重點呈倒T字形的構成，縱線及左右橫線的比例為2：1，給人以時尚的感覺，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。垂直形：整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上延伸的感覺，適合陳設于高而窄的空間。橢圓形：優(yōu)雅豪華的造型，采用大量的花材，集團式插法，對結構、對比要求比較低。宜置于教堂或典禮儀式等空間較大的場合。傾斜形：外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效地表達舒展、自然的美感。4、 介紹插花三步驟 第一步：插花要講立意。 第二步：花材技術處理。第三步：插花保養(yǎng)。三、學生練習插花。第二課時一、交流與分享1、展示學生作品。2、這么美的花我想讓它保存的時間長點，應該怎么辦呢？ 加鹽可延長花期。 加糖可使花的顏色變得更加嬌艷。3、評價一組插花：4、以一個小組的插花為例，學生互評。5、哪個小組的同學愿意把作品拿上來供大家學習、研究？ 小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。 集體討論其效果：優(yōu)秀之處值得學習，不足之處如何改進？6、 你們準備給自己的插花取個什么名字呢？打算送給誰，表達什么心意呢？ 二、分享成果1、 作品拍照，網上發(fā)表。同學們，來！同你們的作品合個影吧！老師會把你們的作品發(fā)表到網上去。2、 交流成果?，F(xiàn)在請各小組組長把你們的插花送上展示臺，我們一起來欣賞吧！同學們，你們能說出哪個組的插花最美，美在哪里嗎？3、 活動延伸 創(chuàng)作插花：請同學們展現(xiàn)集體智慧的力量，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，做出你們最富有創(chuàng)意的插花來！能辦到嗎？4、 小結：同學們，最美的花要送給最美的人，你們認為把小組同學們親手制作的插花送給誰最有意義呢？那就請大家下課后去實現(xiàn)你們小小的心愿吧！第四課 學會保護自己 教學目標：通過本課學習,讓學生懂得保護自身安全的重要性,提高他們的自我保護意識, 以及對人和事物的分析、判斷能力, 如分辨是非、真?zhèn)?、好和?學會保護自己的辦法。教學重點：讓學生懂得保護自身安全的重要性,提高他們的自我保護意識。教學難點：認識保護自己的意義,提高自我保護的意識,學到保護自己的本領。教學準備：多媒體課件教學方法：活動教學法、多媒體教學法課時安排：2課時教學過程： 第一課時一、導入：教師:在日常生活中,碰到了壞人、意外和危險時應該怎樣做。今天我們學習新的一課:學會保護好自己。二、講授新課：教師:請同學們打開課本默讀兩分鐘。教師小結 :教師:面對盜賊,小芳機智、勇敢,他沒有被壞人的捆綁嚇哭,而是勇敢面對,積極想辦法逃脫,并抓住盜賊,保護了自己，也保住了家里的財物。三、課堂活動：1.議一議教師組織學生分組討論以下三個問題,讓學生在討論中,充分發(fā)表個人意見。教師:小芳被盜賊綁住了,他一開始有點害怕,但后來不怕了,他是怎樣勇敢、機智地抓住盜賊的 ?如果你遇到壞人,被關進小黑屋,你是哭還是想辦法逃走?當你感覺地震發(fā)生了, 你該怎么辦?此項活動，讓學生懂得面對壞人和意外,應該表現(xiàn)出勇敢、機智。2.想一想教師提出兩個問題,請學生自由發(fā)言。教師:放學后,幾個比你大的壞孩子在路上攔住你,并向你要錢，你應該怎么辦?當你看到一個高個子流氓欺侮女同學,你又打不過他,你該怎么辦 ?在此項活動中,讓學生進入角色,開動腦筋去想應如何保護自己,如何機智、勇敢地面對流氓和攔路搶劫者。3.說一說教師在黑板上呈現(xiàn)兩段話,請一位同學念一遍,讓同學們思考一分鐘,然后請同學們自由發(fā)言。教師:你與媽媽游玩時走散了,你怎樣找到媽媽?看到別人跳過馬路中間護攔,你怎么想?通過此項活動,讓學生知道怎樣做才是保護自己。4.做一做教師讓學生把書翻到指定頁,請同學們默讀一遍,然后提出問題讓學生自由發(fā)言。教師:你會自己包扎傷口嗎? 試試看。突然停電了,你該怎么辦 ?目的是讓學生學會保護自己,自己動手解決問題。五、教師總結：通過本課學習,我們懂得了為什么要保護好自己以及如何保護自己。玲玲、紅紅、娟娟的做法是對的,我們也要這樣做。麗麗面對壞人時,表現(xiàn)出勇敢、機智是對的。但她一個人晚上外出是不對的。晶晶用冷水洗傷口是不對的，你知道正確的做法嗎?六、課外活動：回家后找一些紗布,學習如何包扎傷口,如何處理手指傷口等。第二課時一、七彩鏡 讀故事回答問題 讀了這則故事后，你想想小芳做的對嗎？為什么？如果你是小芳，你會怎么做？你聽過或遇到過危險的事情嗎？把它講給老師和同學們聽聽。 二、童心廣場 1、下面圖中的小朋友哪個做得對，哪個做得不對？為什么？ 2、和同學們一起討論一下，遇到下面情的況時應該怎么辦?和小組討論后，把你們的答案編成情境小品給大家看吧！ 三、直通車 同學們在一天天長大，需要獨立處理的事情和接觸人的機會越來越多，這就需要我們從小樹立自我保護的意識，學會保護自己。 怎樣才能做到保護自己呢？應注意以下幾點： 不要到危險的地方去玩；走路要遵守交通規(guī)則。 不要輕信陌生人的話，更不要單獨和陌生人到偏僻的地方去 如果遇到陌生人的侵襲，要及時大聲呼救。 遇到事情不要害怕，要細心觀察，冷靜思考，這樣才能想出更好的解決辦法。 并不是所有的陌生人是都是壞人，所以遇到陌生人既要提高警惕，又要有禮貌。 四、作業(yè) 怎樣保護自己？第五課 今天我當家教學目標：1、通過活動，使學生了解一日小管家應該理好財，同時能夠幫助家長干好家務。2、通過活動，幫助學生了解家庭的總收入，初步樹立健康消費的觀念，培養(yǎng)學生合理開支，節(jié)約用錢，一切消費不可能超出家庭的經濟能力，養(yǎng)成勤儉的好習慣。 3、通過活動，使學生體會家長的辛苦，激發(fā)學生關愛家人，體諒父母的情感。能用恰當的方式表達對父母的感激、尊重和關心。 4、通過親身體驗，培養(yǎng)學生生活實踐能力、動手能力和自理能力。教學重點：學會理財，學會做家務。教學難點：充分發(fā)揮學生自己的水平，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。教學準備：相關資料及圖片教學方法：師生互動法，小組合作學習法課時安排：2課時教學過程：第一課時1、明確活動內容：讓學生了解一日小管家應該理好財，同時能夠幫助家長干好家務；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費的觀念。2、分組，分工。全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務。3、分發(fā)調查表，教給搜集資料的方法。（1）調查表家庭成員收入表 家庭成員工作單位月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計 家庭費用一月表項目支出費用（單位：元） 固定費用水電費 膳食費 交通費 子女教育費 書報費 其他費用 買衣服 看電影 合計 當家小竅門 家庭開支計劃項目金額（單位：元） （2）向家人了解家庭的總收入。（3）向家人了解一個月的家庭開支情況。（4）向父母或其他人請教當家的經驗或小竅門。（5）跟父母商量，擬一份當家的開支計劃。（6）想：怎樣使用剩余的開支才最有意義？ 第二課時一、談話導入1、檢查搜集資料的情況。匯報活動成果。2、同學們，今天我們繼續(xù)學習第四課（今天我當家）請讀課題。二、匯報搜集的資料。 1、看誰知道得最清楚。 （1）匯報家庭成員收入表 （2）匯報家庭費用一月表2、看誰安排得好想當好家，可要把一天時間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。（1）匯報家庭開支計劃 （2）家庭開支計劃都安排好了，可是家務你會做嗎？做好這些家務你有什么獨家秘笈？項目方法訣竅擦窗 拖地 洗衣服 3、看誰想得好。（1）休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？ （2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？三、談活動感受。通過這次活動，你知道了什么？你學會了什么？填表­­小收獲（見課文）四、總結。通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強了，希望今后我們利用學到的方法，收獲更多的知識。 第六課小雕刻教學目標：1、通過教學，能抓住橡皮或蘿卜的不同形態(tài)，經想象和雕刻，制成一件有趣的玩具。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手制作的能力。2、在動手制作橡皮或蘿卜雕塑中感受到藝術創(chuàng)造與豐富的想象的關系，并培養(yǎng)勤動腦勤動手和勤奮學習的精神。教學重點：能夠獨立用橡皮、蘿卜進行雕刻。教學難點：能夠雕刻出精美的作品。教學準備：橡皮、蘿卜、水果12個，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。教學方法：演示法、實踐法課時安排：2課時教學過程：第一課時一、談話導入新課1、法國雕刻家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北娝苤止さ窨淌且环N工藝型的勞動，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動。雕刻出來的作品是否成為珍品完全取決于雕刻師對藝術的理解、對材料的感覺、雕刻技巧的發(fā)揮和孜孜不倦的精神，這不是普通人所能勝任的，也正是由于此，“雕刻”才成為一種藝術、一種文化和一種精神的象征！ 2、（教師出示范作）同學們，你們看這是什么？（小朋友頭像）它是用什么做成的？（蘿卜）今天，我們就來學學小雕刻。板書：小雕刻二、新授1、橡皮雕刻：教師講解橡皮雕刻的方法： 選一個你喜歡的標志圖案。 把圖案復印在橡皮上。 用刀方法。 最后刻去余下的塊面，用這種方法雕刻的稱“陽刻”。2、 蘿卜花雕刻 ： 打草稿（從立體的角度來看）。 雕刻（切削挖） 3、 對蘿卜進行雕刻，最關鍵的一點是每個人要發(fā)揮自己豐富的想象，首先看一下自己帶的可以變成什么？其次，根據自己設計的圖形安排雕刻計劃，哪些地方應雕去？哪些地方應保留？心中有全局。4、要注意，刻錯后再難補上，所以在刻的時候要耐心，要一點點地刻。5、教師示范6、這樣的過程大家看清楚了嗎？（看清楚了）三、學生作業(yè)，教師指導。四、學生作業(yè)展示。第二課時一、教學引入：談話：從上一節(jié)課作業(yè)的情況看，許多同學的作業(yè)都做的很好，但在制作中出現(xiàn)了一些問題。如：雕刻不仔細、沒有耐心等。希望通過這節(jié)課，大家都有進步。2、 新授：1、學生根據昨天學習的雕刻方法，雕刻自己喜歡的作品。2、作品展示：3、小組評比： 向大家介紹：自己的創(chuàng)意、雕刻方法。 小組評出最好的作品向全班展示。4、 全班展示。 每位同學把自己的作品放在課桌上，離開座位，去欣賞、交流、向大家學習。 評出全班優(yōu)秀的作品。3、 小結；通過這次活動，希望同學們從中能得到一些啟示。建議同學們課后可以用蔬菜、水果等作原料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，雕刻出自己喜歡的藝術作品，做一個心靈手巧的小能手。4、 活動延伸： 嘗試泡沫雕刻5、 課外活動： 有機會參觀雕刻展覽。 到展覽館或者是查找資料圖片。 第七課人間彩虹橋教學目標：1、通過對橋梁圖片的觀察和探究，了解橋的設計原理。 2、經歷一次按要求制作橋的過程。 3、在活動中培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力和操作能力。 教學重點：了解有關橋梁的知識和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。教學難點：創(chuàng)作有關橋梁方面的高質量的作品。教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、小組合作學習法課時安排：2課時教學過程：第一課時一、談話導入：水，是人類的生命之源，是人類發(fā)展的文明之源。橋，是水流之上的虹，是水流的風景。橋是不朽的建設，是一種藝術，是一種經典，被熱愛它的人們賦予了多少美妙的故事和美麗的傳說。橋，是人類智慧的結晶，是人類文明的剪影。水與橋，是自然的賦予和精美的結合。水是流動的詩，橋是人類用時間在水流上抒寫的童話。二、活動探究：1、橋梁知識知多少 同學們，你們知道家鄉(xiāng)都有哪些橋？學生小組介紹家鄉(xiāng)的橋。 你還見過哪些著名的橋？ 把自己知道的橋說給同學們聽。2、了解更多橋的知識 同學們，要想了解更多有關橋的知識，我們應該怎么去做？ 收集有關橋的文字資料和圖片資料。 有條件的學生可以利用攝像機、照相機拍攝照片。 通過查閱各種資料了解橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結構。3、 調查你所在家鄉(xiāng)橋的分布、數量、現(xiàn)狀和歷史 走訪橋梁專家或者是你的老師、父母，了解關于橋的傳說，趣聞軼事。 準備一些制作模型的工具和材料以及手工作品。4、總結本次活動的得失。第二課時1、 說橋：1、 介紹一些有名的橋，以導游的形式介紹。2、根據收集到的資料，每個小組選派一名同學介紹他們收集到的有關橋的故事。2、 贊橋：1、 出示并誦讀古今名人寫橋的詩句。2、作家詩人的文才讓我們贊嘆不已，老師知道，我們班同學的好詞好句也挺多，你能用優(yōu)美的詞句贊一贊咱們家鄉(xiāng)的橋嗎？ 自己組織語言，贊美家鄉(xiāng)的橋。3、 寫一篇關于橋的小文章。3、 做橋： 同學們，在這次活動中，通過請教藝人，請教美術老師以及我們自己的想象和創(chuàng)造，已經學會了幾種橋的制作方法吧。讓我們動起手來，把心目中的橋用你的方式表達出來吧。 學生現(xiàn)場表演各種形式的橋的手工制作、繪畫、書法等。 展示作品，老師現(xiàn)場評分，學生評價。4、 護橋： 作為橋，它們的命運并不相同，有的沒有受到重視和愛護，由于人們不合理的使用而受到損壞。作為小公民的你應該怎么去做呢？ 收集被破壞的橋的資料和錄像。 采訪有關人士，說說對橋的保護措施。 第八課 評價他人要客觀 教學目標：1、通過講解和組織活動，引導學生客觀的評價他人，正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，取長補短，共同進步。2、認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。同時要學習他人長處，才能步。教學重點：正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，取長補短，共同進步。教學難點：學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。教學方法：自然教學法、故事教學法教學準備：多媒體課件課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天這節(jié)課不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們根找出自己的優(yōu)缺點，通過今天我們學習，學會自己評價自己，也要客觀地評價他人。板書評價他人要客觀。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。二、講授新課：教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。不要像課文中的那樣，只看到黑點，看不到白板。從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。三、課堂活動1、 議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你平時是怎樣評價自己和同學的？（2）請你說說自己的優(yōu)點和缺點嗎？（3）請說說你最熟悉的一位同學的優(yōu)點與不足？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。2、 說一說教師在黑板上寫出兩個問題：（1） 你是怎樣一個人？（2）你有下面這些小同學的優(yōu)點還是缺點？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。3、 寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。4、 畫一畫：教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。5、 談一談：四、實踐指導：教師請幾位學生到講臺來，然后請學生將書翻到指定頁按著角色讀。五、教師總結同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！六、課外活動：請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。第二課時 一、七彩鏡 讀故事黑點與白板回答問題 老師走進教室，在白板上點了一個黑點。 老師指著白板問班上的學生：這是什么？ 大家異口同聲地說：“一個黑點。” 老師驚訝地說：只有一個黑點嗎？這么大的白板大家都沒有看見嗎？ 如果你是上面講的故事中的一個學生，聽完這位老師的話，你會想到什么？ 二、童心廣場 1、你平時怎樣評價自己和同學？2、請你說說自己的優(yōu)點和缺點 3、請說說你最熟悉的一位同學的優(yōu)點與不足 4、看看下面這幾位小同學，你有他們的優(yōu)點還是缺點 ？三、直通車每個人身上都有優(yōu)點和缺點，我們不能只看到別人身上的“黑點”，二忽略了他擁有的一片的“白板”。對自己也是一個樣，既要看到自己的優(yōu)點、長處，也要看到自己的缺點和不足。只有客觀地評價他人，正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，取長補短，共同進步。 四、作業(yè) 怎樣評價他人？ 第九課 變幻莫測的天氣教學目標： 1、通過收集氣象資料，讓學生初步了解一些氣象基本知識。 2、使學生知道生活與天氣、氣象息息相關。能根據已有生活經驗和生活體驗，通過收集不用方面信息，了解天氣會有變化。 3、通過“觀測一周天氣”實驗觀察活動，以及“氣象與農業(yè)”等專題活動，培養(yǎng)科學探究的愿望，并掌握一些探究方法。教學重點：了解各種天氣的成因教學難點：如何預報天氣教學準備：相關力圖片及資料課時安排：2課時教學方法：講授法，小組合作學習法教學過程：第一課時一、教學引入：1、 談話：親愛的同學們，生活中你曾有過出門時是晴天，行途中因沒帶雨具被突降的大雨淋濕的經歷嗎？你又曾有過風和日麗時，突起大風，被吹得睜不開眼晴的經歷嗎？你是否知道這些變化都是誰帶給我們的嗎？2、 學生暢所欲言，說說自己的經歷。3、 談話：對了，是變幻莫測的天氣。你想走近天氣現(xiàn)象，弄清它發(fā)生變公的原因嗎，你想接觸更多與天氣有關的知識嗎？那就快行動起來吧！讓我們來開展一次以此為內容的活動吧！2、 活動探究談話：在我們生活中，可以說我們的吃、穿、住、行樣樣都離不開天氣，都與天氣有關，掌握一些相關的知識是大有好處的。所以，就讓我們選擇自己喜歡的內容，來開展我們的研究活動吧！并且與你同學一起來分享你的研究成果。1、 各種天氣現(xiàn)象的成因 通過多種方式收集你的資料并把它記錄下來。 比較適合的方式有：上網查詢、查閱相關書籍、采訪專業(yè)人士 把收集到的結果填入下表：各種天氣 形 成 原 因 風 雨 雪 收集與天氣有關的詞語或諺語如：風云變幻、春雨貴如油、瑞雪兆豐年2、 如何預報天氣談話：天氣預報，是人們生產、生活所不可缺少的。氣象部門是如何預報天氣，為我們提供氣象信息的呢？接下來，就請喜歡這個研究內容的同學們一起來調查，了解一下吧！你可以從如下幾個方面著手調查： 氣象部門如何利用儀器獲取數據信息的？ 各種信息是如何處理成天氣預報的？ 天氣預報中有哪些標志？3、 你可以通過上網、查閱資料等了解相關內容。第二課時一、教學引入：談話：如果你與小組的伙伴們一起去采訪了，收獲一定不小吧！也一定有許多感受吧！把你的收獲和體會寫下來，等到活動展示交流的時候與同學們一起來分享一下！2、 展示交流 1、寫下自己的收獲和體會2、同學之間交流自己的收獲和體會。三、天氣與生活1、談話：在日常的生產、生活中，如果我們能夠及時地了解氣象信息和氣象知識，掌握天氣變化，對農業(yè)的生產和我們的出行等方面都有很大的幫助。所以僦讓我們喜歡這些內容的同學一起行動起來，調查一些相關的內容吧！2、同學們可以通過上網、看書、看報紙、看電視的方式來了解相關的內容。3、小組合作，調查以下內容。 天氣與農業(yè) 天所與飲食 天氣與出行 天氣與旅游4、 匯報交流5、 介紹雨天如何防雷擊第十課 飲食與營養(yǎng)教學目標：1、知識目標：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。2、能力目標：培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力。3、情感目標：認同人類生活所需的營養(yǎng)物質主要來自生物圈的其他生物。教學重點：了解人體需要的主要營養(yǎng)物質教學難點：了解自己有哪些不良的飲食習慣，學會合理膳食。教學準備：1、課前通過上網或調查等形式了解食物的分類和營養(yǎng)價值。 2、調查自己或身邊的小朋友有哪些不良的飲食習慣，了解不良的飲食對健康的危害。 3、 教師搜集相關的資料、視頻課件等。課時安排：2課時教學方法：講授法，小組合作學習法教學過程：第一課時一、教學引入；談話：親愛的同學們，俗話說的好，民以食為天。我們 每天的生活都離不開一日三餐，各種食物的攝入是我們維持健康均衡營養(yǎng)，生長發(fā)育的必備保障。那么我們日常的飲食都為我們提供了哪些營養(yǎng)？如何養(yǎng)成正確的飲食習慣？讓我們一起來研究一下這個與我們息息相關的課題吧。2、 探究活動1、食物的種類與營養(yǎng) 提問：“如果讓你采購一日三餐的食物，你會選擇哪些？為什么這樣選購？ 組織分組交流選購方案，進行討論：選擇的食物大約可以分為哪幾類？選擇搭配的理由是什么？ 歸納小組討論結果：食物可簡單地歸納為蔬菜、水果、蛋豆魚肉、奶、五谷雜糧類。 填一填食物的種類營養(yǎng)價值肉類果類蔬菜谷類2、 飲食習慣與健康 任何食物都可以為我們提供必不可少的營養(yǎng)成分。但由于我們生活中存在一些不良飲食習慣影響著我們的健康成長。讓我們來調查一下，生活中存在著哪些不良飲食習慣影響著我們的健康成長呢？ 小組討論、匯報3、小調查 回到家里請教父母，哪些不良的飲食習慣影響食物營養(yǎng)的攝入？ 上網查查相關資料，看看還有哪些飲食習慣不利于我們的身體健康？3、 活動總結伴隨著人們生活水平的不斷提高，我們對飲食的要求與重視也日益增強，不但要吃飽吃好，更要吃出營養(yǎng)、吃出學問。尤其是在我們身邊，很多同學存在著挑食，厭食，偏食和喜歡吃零食等不良習慣，在不同程度影響著同學身體的健康發(fā)展。因此，就讓我們一起行動起來，去了解各種飲食及其營養(yǎng)的相關知識，明確不同食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學合理的飲食習慣，用心來關注自己與他人的健康吧。第二課時一、交流展示調查結果1、整理 我的調查結論： 我收集的圖片：2、 展示成果3、活動中哪些同學收集到的資料和圖片給你留下了深刻的印象，填入下面表格中，并給他們相應的星級。同學們名字參與活動授予星級2、 飲食與疾病1、談話：老話說：“病從口入”，這一點不假。許多人感嘆：“現(xiàn)在生活好了，病也跟著來了”。很多慢性病在我國的發(fā)病率逐年上升,究其原因，無一不與長期的飲食不當有關。這些疾病當中有的是營養(yǎng)缺乏癥，也有的是營養(yǎng)過剩癥,還有因營養(yǎng)補充不當造成的疾病。讓我們快來了解一下這方面的知識吧!2、小調查：班級中是否存在著營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩的同學？ 了解一下他們的飲食習慣 填寫調查報告三、實踐：自己設計出一道科學、合理，有益健康的食譜。第十一課 特殊污漬的去除教學目標：1、 了解幾種常見特殊污漬的特點及去除方法。2、培養(yǎng)學生熱愛生活，善于思考及自我服務的勞動能力。3、對學生進行愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣教育。教學重點：了解幾種常見特殊污漬的特點及去除方法。教學難點：不同污漬所用清洗材料的選用。教學準備：臉盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗潔精、汽油、草酸溶液。課時安排：2課時教學方法：講授法，實踐法教學過程：第一課時一、教學引入：談話：講衛(wèi)生、愛清潔是人們共同的心理要求。一件衣服沾上了污漬，人就感受到不美觀，就要想辦法把它除掉，只有了解和掌握有關洗滌的基本知識，才能把沾在衣服上的污漬除掉。今天，我們就來學習幾種特殊污漬的處理方法。2、 學與做1、去油污 油污種類：植物油，動物油、機油、油漆 油污清除方法：a、把碎肥皂溶解在熱水中，制成較濃的肥皂液，用它來搓洗油污處。b、也可將洗滌劑滴于油污處，搓洗后便可除去油污。C、可選用102號溶劑汽油，用小棕刷或小毛巾蘸上汽油在污漬上反復輕輕刷洗或擦洗。2、 去除墨水漬用冷水浸透后，用肥皂搓洗或刷洗，去浮色。再用次氯酸鈉溶液1%3%進行氯化漂洗即可。去除后，再用低溫皂液洗。如果還有底色痕跡，可用2%保險粉溶液還原去除。3、 去墨汁漬將淀粉用開水沖熟后，冷卻備用。把污染墨汁漬織物浸泡到熟漿液中。經過上述處理后，再用洗衣粉或肥皂徹底清洗即可。4、 去果汁漬用檸檬酸在污漬處刷洗，進行去漬前處理，將衣服置于3040攝氏度溫水中，用肥皂搓洗，如果色素很重或一般，白色棉滌織物可選用次氯酸鈉溶液1%-3%濃度低溫漂洗即可。5、 去鐵銹先將鐵銹跡用水浸濕，再用布團蘸上草酸溶液擦試，銹跡除去后再用清水反復漂洗衣服，徹底清除草酸余液。三、學生實踐 第二課時一、讀一讀（教材68頁）1、 衣物上沾染了污漬要及時去除，防止與衣服發(fā)生變化，不易去除。2、 要正確識別污漬的種類，選用正確去除方法。3、 要根據污漬的性質和衣物的特點，選用適當的化學藥劑和正確的去漬方法。4、 操作時要由淺入深，合理、正確、認真、仔細，且要防止擴散和新的污染。5、 要慎重使用藥物，防止傷害人體和損傷衣物。二、想一想，練一練1、要除去不同質地的衣服上的不同污跡，有不同的去污方法，要用不同的去污品。把你知道的去污方法填寫在下面表內。 衣物質地 污跡 去污品 去污方法2、 去除污漬為什么要根據污漬的性質選用不同的去污藥劑和不同的去污方法？3、 去除污漬的注意事項有哪些？4、 小組研究、匯報。三、議議評評 評價污漬去除去污步驟去污方法去污后的效果勞動態(tài)度 自評 互評 老師評第十二課 勇于競爭教學目標：1、培養(yǎng)學生競爭信心，和競爭的意識。 2、通過解決部分問題增加學生的自信心。3、培養(yǎng)學生的競爭意識。教學重點：培養(yǎng)學生的自信心和競爭意識。教學難點：通過解決部分問題增加學生的自信心。教學準備：多媒體課件教學方法：活動教學法、小組合作法課時安排：2課時教學過程：第一課時一、 導入新課通過故事會的形式進行比賽，并評出一二三等獎。二、學習七彩鏡部分1、讀故事日記片斷。2、讀后回答書中27頁問題。3、教師講解競爭的作用和好處。三、童心廣場1、解決測試題2、評價與記分，對自己進行自我評價。四、直通車部分1、競爭的意義和競爭的作用2、了解正確的競爭，學會競爭。五、資料卡部分1、精讀故事 誰能笑到最后第二課時 一、七彩鏡 讀課文日記片段回答問題 想一想，勝利的這個人的心情是什么樣的？為什么？ 其他兄弟會怎樣想？ 你喜歡這位媽媽的做法嗎？為什么？ 二、童心廣場 你想了解自己的競爭意識嗎？請根據自己的真實情況認真回答下面的測試題。 計分與評價：選A的5分，選B得4分，選C得3分，選D得2分，選E得1分?？偡?0分以上，說明你競爭意識很強；15-19分，說明你競爭意識一般；14分以下，說明你競爭意識欠佳。 三、直通車 心理學家研究表明，每個人的內心深處都藏著一種和別人競爭的力量，只不過表現(xiàn)得有強有若而已。那么如何對待生活中越來越多的競爭呢？ 樹立遠大理想 憑實力競爭 提倡公平競爭 經常參加各種競賽活動。 正確看待勝敗 四、作業(yè) 如何對待生活中越來越多的競爭呢？第十三課 常用木工工具的認識與使用教學目標：1、了解幾種常用木工工具的名稱和用法。2、培養(yǎng)學生的動手能力。3、對學生進行熱愛勞動及勞動安全教育。教學重點：常用木工工具的用法。教學難點：羊角錘起釘子和鋸木方法。教學準備：斧子、錘子、角尺、鋸、釘子等工具。教學方法：講授法，演示法課時安排：2課時教學過程： 第一課時教學過程：一、教學引入：1、出示幾種小農具 提問；這些都叫什么工具？是做什么用的呢？ 學生回答：減輕勞動負擔 方便勞動 提高勞動效率 小結：認識它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們解決許多生產勞動中的問題。2、 學與做1、使用斧子 介紹斧子結構、用途。 演示斧子的用法（注意安全）。 學生動手實踐練習。2、 使用錘子 釘釘子。 起釘子。 小組練習。3、 使用羊角錘子起釘子。4、 使用角尺 了解形狀特點。 示范用途和用法。 小組練習使用。5、 使用鋸子 介紹鋸的種類。 了解手鋸的結構。 手鋸的用法（安全要求）。 學生實驗。3、 綜合實踐練習 第二課時教學過程：一、讀一讀：“水刀”給水施加幾百甚至幾千個大氣壓，再讓水從直徑僅十分之幾毫米至二三毫米的噴嘴中噴出，形成的水柱變是力量很在的高壓水射流。這種高壓水的速度每秒高達幾千米，能代替金屬刀具作精密的切割。人們把它稱為“水刀”。水刀實際上是一種能產生高壓的發(fā)生器，它的作用原理有點像打氣筒。氣筒的大活塞用壓力油推動，小端的柱塞就把氣壓出去。2、 想想練練1、 自制刮鱗器 選一塊長方木。 沿虛線用鋸子鋸下。 沿虛線順木紋方向用斧子劈開。 釘置酒瓶蓋，刮鱗器制成。2、 選擇鋸板的位置要注意什么？3、 不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替？3、 議議評評工具使用是否正確是否注意安全是否能總結自己的實踐經驗是否注意勞動中的創(chuàng)造性第十四課 制作琥珀教學目標：1、了解琥珀的形成過程。2、培養(yǎng)學生的動手能力。3、培養(yǎng)學生學科學、愛科學的精神。教學重點：制作琥珀教學難點：掌握制作的方法教學準備：酒精燈、三角架、石棉網、燒杯、鑷子、剪刀、松香、白卡紙、小昆蟲等。教學方法：講授法、演示法課時安排：2課時教學過程： 第一課時1、 教學引入：1、提問：同學們，你們見過琥珀嗎？知道它是怎么形成的嗎？2、認識琥珀：交流課前搜集的有關琥珀的資料。3、小結：我們都知道，琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學研究的材料。能不能想出一種方法，人為地使昆蟲或其他小動物待在琥珀那樣的物質里呢？有人早就有過這種設想，并且制造出了人造琥珀。今天我們就來學習制作琥珀。二、過程與方法1、展示收集資料 圖片類： 實物類： 文字類：琥珀工藝品制作、人工琥標本的簡易制作。2、 設計方案 小組討論研究設計方案。 匯報本小組的設計方案。 制作過程中應注意的哪些事項？3、 設計和制作模具 談話：人造琥珀的形狀由模具決定。制作人造琥珀時，可以根據包埋材料的不同而設計各種與包埋材形狀大小相接近的模具。 小組設計模具 匯報模具設計情況3、 總結制作琥珀一定要認真，在制作過程中，特別注意不要用大火，另外松香制成的琥珀雖然看起來很像，但是硬度遠不及天然的琥珀，容易摔破。在觀察和使用中應該小心一點。第二課時一、制作實施 制作步驟：用白卡紙折成各種形狀的紙盒，或利用現(xiàn)成的廢棄紙盒改造成各種容器。 借助鑷子把事先處理好的小型鞘翅目昆蟲固定在盒子正中。 把松香放入燒杯中，放在酒精燈上慢慢加熱，加熱時用玻璃棒不斷攪動，直到松香熔化。待燒杯中酒精蒸發(fā)完后，取下燒杯稍稍冷卻。 把松香慢慢地澆入事先放好昆蟲的紙盒內，以免產生氣泡。澆制最好一次性完成，以免產生層次交界的痕跡。 當松香凝結變硬后，小心去掉紙盒，用快刀削去標本四周的多余松香。這時，琥珀標本僅上面一面是光滑透明的，其他五個面均呈粗糙半透明狀。 用微砂紙把五個面分別打磨到光滑透明為止。2、 小組合作制作琥珀3、 交流與展示 自我評價： 同學評價： 老師評價：4、 想一想除了可用松香制“人造琥珀”標本外，還可用什么包埋呢？（還可用脲醛樹脂進行包埋，但是，脲醛樹脂是甲醛與尿素經化學反應后形成的，制作時應特別小心。）5、 活動延伸 閱讀教材79頁，琥珀工藝品的制作。嘗試制作各種各樣的琥珀工藝品第十五課 關愛小鳥教學目標：1、引導學生了解一些鳥類的習性，增長有關鳥類的知識2、通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表現(xiàn)的創(chuàng)造力和個性，讓每個學生體驗動手實踐的快樂。3、培養(yǎng)學生珍愛鳥類、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識教學重點：了解當地鳥的種類、現(xiàn)在數量和鳥類資源。教學難點：了解當地鳥類現(xiàn)存數量和鳥類的資源。教學準備：收集到的有關鳥類的資料。教學方法：講授法，合作學習法課時安排：1課時教學過程： 第一課時一、教學引入談話：鳥類是大自然中的重要成員，它與我們人類的生存有著密切的關系。鳥類可是一個大家族，目前在我國就已發(fā)現(xiàn)了1180多種鳥類。在我們這個地區(qū)，又生活著哪些鳥類呢？它們的形態(tài)什么樣？有哪些生活習性？目前的生存狀況如何？帶著這些問題，同學們已經作了大量的調查和了解，請同學們說一說，你們了解了鳥的哪方面情況？是怎樣進行這項活動的？2、 調查整理 把通過訪問、調查、參觀、查閱資料等多種形式，了解到的當地鳥的種類、名稱、現(xiàn)存數量和鳥類資源的情況整理一下： 動物園 科技館 環(huán)保局 自然保護區(qū) 花鳥市場 農村山區(qū) 展示收集到的各類小鳥圖片3、 討論交流 你知道嗎？1、描寫鳥的詩句。2、鳥的共同特征。3、鳥的本領。4、鳥的生活習性與環(huán)境。四、養(yǎng)鳥該不該養(yǎng)鳥。以小組為單位展開辯論：養(yǎng)鳥的利與弊。 第十六課 小小船兒書海游 教學目標： 1、培養(yǎng)學生讀書興趣，學會如何去選擇書籍，了解什么書籍對我學習有幫助。2、培養(yǎng)孩子讀書，學會從書中尋找知識和樂趣。教學重點： 培養(yǎng)學生讀書興趣，學會從書中尋找知識。教學難點：學會如何去選擇書籍，了解什么書籍對我學習有幫助。教學準備：多媒體課件教學方法：自然教學法、小組合作法課時安排：1課時教學過程：一、七彩鏡 讀課文，回答問題 同學們，你從王明的身上得到了哪些啟示？ 這節(jié)課我們繼續(xù)學習讀書有妙法。二、童心廣場 一本好書，能使我們受益無窮。面對利郎滿目的書籍，你喜歡哪些方面的? 你還讀過哪些書？能把你禽獸選來、讀過的最細化的書介紹給同學們嗎？請至少選擇3本填在橫線上，全班同學做一次交流。三、直通車 現(xiàn)在市場上有很多圖書，有內容健康的，也有內容不健康的;好書中適合同學們閱讀的，也有不適合同學們閱讀的。應該怎樣選書呢？ 1、書的內容我們能理解。 2、書的內容和畫面要生動健康。 3、最好結合我們的學習需要。 聽了以上的話，你又想到了什么?說給大家聽聽！ 下面這些書你讀過嗎？有興趣的話可以讀一讀。 格林童話選、十萬個為什么、西游記、安徒生童話 世界地理之最、伊索寓言、生命的世界 你能為我們推薦幾本好書嗎?請朋友分享你的好書。 四、作業(yè) 應該怎樣選書？ 致力于打造全網一站式需求,為大家助力來源網絡僅供參考歡迎您下載我們的文檔53.