九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 北師大版2

天隆學(xué)校2016-2017學(xué)年上學(xué)期第一次月考試卷九年級語文一二三四總分(一)(二)(一)(二)一、積累與運用（26分）1.選出注音全正確的一項 （ ）(2分)A.親昵（n） 賬簿（b） 契約（q） 驚惶失措（hung）B.勉強（qing） 滑稽（j） 怪癖（p） 懲罰（chng）C.瘦削（xu） 撥弦（xun） 犬吠（fi） 嗚咽（y）D.疑竇（du） 霓裳（chng） 謄寫（tng） 布衾（qn）2.找出書寫全對的一項 （ ）(2分)A. 租賃 鎖碎 謄寫 面面相覷 B. 鰥夫 徇道者 雙頰 小題大做C. 和煦 嫵媚 請柬 走頭無路 D. 寒傖 裙褶 債券 悲天憫人3下列解說，無誤的一項是（）（2分）A、莫泊桑，英國著名作家，他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。B、項鏈寫的是一個小公務(wù)員和妻子瑪?shù)贍柕乱允甑男量嗳ベr償一條借來的假項鏈的悲劇故事，對貴族階級的窮奢極侈和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和揭露。C、冼星海是中國現(xiàn)代著名音樂家，代表作有黃河大合唱、中華人民共和國國歌等。D、假如生活重新開頭采用了委婉含蓄的抒情方式，以勸導(dǎo)的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的，美好的。4.下列句子成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(2分)A.三十年來，社會滄桑巨變，讀者做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。B.炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。C.為保障游客權(quán)益，使游客在良莠不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼的扎進(jìn)去。5下面的句子中有兩個病句，找出來修改。（4分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。（1）病句 ，修改： 。（2）病句 ，修改： 。6讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。（6分）（1）書名： （2）作者： （3）印象最深的人物 （4）該人物形象給你的人生啟示： 7默寫填空。（8分）（1） ，李憑中國彈箜篌。（2）假如生活重新開頭，我的旅伴，我的朋友-我們?nèi)耘f要一齊舉杯， _ _， 。（3） ，說盡心中無限事。（4）琵琶行中有兩處詩句寫到了“月”，它們是（寫出相連的一句）： （5）臨洞庭湖贈張丞相中借用典故表明自己渴望得到引薦出仕的愿望的詩句是： 二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面的文字，完成811題。（14分）提琴美國保瓊斯從我幼年時一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！薄翱扇绻堑盅嘿J款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾?！薄芭叮~克！”母親很吃驚?！拔铱刹辉改敲醋?，邁克。”父親說道?！叭绻阙s快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方?！拔叶家呀?jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用?！蹦枪P貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有?！拔蚁肽菢幼詈?。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我說?！安诲e，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋遥拔乙郧耙娺^這件樂器，你是不是卡爾恩格勒的女兒？”“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬?。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅铮蔽腋嬖V她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！蹦赣H高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。8文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（4分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。 （2）父親一面回答，一面避開了我的目光。 9請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（4分） 10小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（3分） 11、結(jié)合自己的生活，談?wù)勀阕x了本文后的感受。（3分） （二）閱讀下面文字，完成12-17題。(14分)聽 泉韓靜霆演奏二泉映月，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山里的玉石鋸開了一個小縫兒，泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。跌撲回還，繞在身邊。心里所有的浮躁、郁悶、煩瑣，都被淙淙流泉沖走了。身上清爽得很、干凈得很。舌根也甜潤潤濕漉漉。說來真得感謝盲人音樂家阿炳，他用一把胡琴，教會了我們聽泉。讓我們知道感覺山中清泉，應(yīng)該打通生命所有孔竅，只憑眼睛直觀是不夠的。是啊，古人說刑天舞干戚，以乳為目，以臍為口，就是說人的渾身上下都生著精明的感官，人本來就是精靈別透的靈長目，我們和炳哥的差別就在于不懂得讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然，從這個角度說，也許我們才是真正的“盲人”。還有，我們沒有化清流為音樂的神力，在盲人音樂家阿炳這里，泉水是靈感的嬰兒。他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感，再加進(jìn)自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉-二泉映月?！岸睆那爸皇歉F道士沿街賣藝的一支曲子，如果不是遇到楊蔭瀏先生，那音樂的“泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。我在音樂學(xué)院學(xué)琴的時候，老先生楊蔭瀏的學(xué)養(yǎng)和人品極為師生尊崇。楊蔭瀏和阿炳(華彥鈞)之間的理解與默契，是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比。換句話說，琴師俞伯牙倘若遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無知音摔碎瑤琴了。楊蔭瀏是在建國初期為搶救瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)，尋訪阿炳的。背著笨重的錄音機，他和阿炳談心、談藝、談琴。用那時候流行的“履帶”般的錄音機帶，錄下了阿炳的曲子。這首曲子無題，阿炳讓楊先生取個題目，楊先生思忖了片刻說，就叫做二泉映月吧?？梢韵胂筮@時候阿炳是多么感動和驚奇，他那深陷的眼窩紅了，幾乎要流出“泉水”了；面前這位先生不僅聽懂了他，把他的琴聲錄下，讓他的音樂永遠(yuǎn)活著，而且，一語點睛，戳動了他的心泉之門。是呵是呵，這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界音樂在胡琴的三個把位回還，如曲水流觴。裝飾音和滑音機智乖巧，似魚嬉水草。抖弓細(xì)碎流暢，清流里有訴不盡的柔情。二泉映月是回旋曲式，讓人把醉人醴泉回味品咂個夠。更要緊的是，楊先生聽著盲人音樂家心泉的律動，深深感覺到了阿炳對生命和自然的熱愛，也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。阿炳和楊蔭瀏都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中。記得，這首美妙絕倫的樂曲使著名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說過，二泉映月應(yīng)當(dāng)跪下來聽。是的，此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?也許，惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我們感激創(chuàng)造美的阿炳和發(fā)現(xiàn)美的楊蔭瀏。阿炳開掘出了他心中獨一無二的音樂泉，楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。12、請說出文章標(biāo)題“聽泉”的意思。(2分)答： 13、第一自然段中，作者為什么說“也許我們才是真正的盲人”?請用文中的語言回答。 (2分)答： 14、最后一自然段中的“二泉映月應(yīng)當(dāng)跪下來聽”，作者認(rèn)為小澤征爾這句話表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分) 15、這篇散文多處出現(xiàn)“泉水”，根據(jù)語境，分析下列加點的詞語，按要求填空。(4分)泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。那音樂的“泉水”不知會在哪兒幽咽斷流了。也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。楊蔭瀏牽著“泉水”的手，出了山。第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指_第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指_16、照下面的文字，另寫一個句子。(2分)例句：琴聲揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。仿句： 17、下列對這篇散文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (2分)A“演奏二泉映月，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。”文章用“演奏”而不用“欣賞”是因為去演奏它，會更深刻地理解樂曲。B楊蔭瀏和阿炳之間“是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比”，這是因為鐘子期對俞伯牙不能像楊蔭瀏對阿炳那樣“讓他的音樂永遠(yuǎn)活著”。C文章主要用尋訪、談心、談藝、談琴、錄音、取題等情節(jié)詳細(xì)地描述了楊蔭瀏搶救并傳播瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)的過程。D二泉映月表現(xiàn)了阿炳“對生命和自然的熱愛”，旋律中流露出的“淡淡的哀傷”，是他對自己身世的訴說。三、古詩文閱讀（一）閱讀文段，完成1820題（16分）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，堵其舊制，刻唐賢今人詩戚于其上。屬予作丈以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂共民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂退亦憂。然則何時而樂耶？共必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？18、解釋下列句中加線的詞。（4分）（1）政通人和，百廢具興( )（2）予觀夫巴陵勝狀( )（3）朝暉夕陰氣象萬千( )（4）然則北通巫峽，南極瀟湘( )19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）此則岳陽樓之大觀也。 （2）微斯人，吾誰與歸？ 20、文中“廟堂”、“江湖”分別指什么？對于“古仁人”這種“進(jìn)亦憂，退亦憂”的態(tài)度，你有何評價（4分） （二）閱讀杜甫登岳陽樓，完成2122題。（4分）登岳陽樓【唐】杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。21對這首詩的理解不正確的一項是（ ）A首聯(lián)寫自己早就對洞庭湖充滿向往，為下文蓄勢。B頷聯(lián)用比喻寫洞庭湖的闊大，意境宏麗。C頸聯(lián)是詩歌意旨所在，寫自己的身世，表現(xiàn)自己的處境凄涼落寞。D尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)作者憂國憂民的情懷。22、結(jié)合作者的個人經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流”這兩句詩的理解。答： 四、作文從下面兩個題目中，任選一個寫一篇作文：1、命題作文：幸福，原來如此簡單2、半命題作文：從此，我不再_要求：半命題作文需將題目補充完整，然后作文；立意自定；除詩歌外，文體自選；不少于600字。語文參考答案一、積累與運用1、D 2、D 3、B4、D5（1）“導(dǎo)致”改為“引起”：（2）“重要性”后加“的認(rèn)識”。6如三國演義，羅貫中（篇名、作者，各1分）；諸葛亮（人物，1分）；一個人不僅要有智慧，還要善于用人。（啟示，3分） 7、(1) 江娥啼竹素女愁（2）不管是甜酒還是苦酒。忠實和信任最醇厚?。?）弦弦掩抑聲聲思（4）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月)。(5)坐觀垂釣者，徒有羨魚情二、現(xiàn)代文閱讀8、（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。（2）父親估計到“我”知道了真相，既贊許“我”的作法，又為“我”知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。（答“估計我沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕我從自己的眼神中看出破綻而回避”也對）9主要性格特點：能體貼理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：“我”是貫穿全文的線索；使文中的人和事更具真實感；通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（2分，答對任意兩點即可）10（6分）關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財富的象征。（需多角度分析，言之成理即可）11、結(jié)合生活， 說出感悟即可。（二）12聽二泉映月(感受二泉映月）13因為我們“不懂得讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然?！?4“虔敬(崇敬）”“感激”15，二泉映月的旋律(樂曲)；，二泉映月。16意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可給分。17C三、古詩文閱讀（一）18.（1）具同俱，全，都 （2）雄偉 （3）日光 （4）直到19、（1）這就是岳陽樓的雄偉景象。（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？ 20、“廟堂”指朝廷（或：在朝、為官），“江湖”指民間（或：在野、為民）。值得肯定：不管是為官為民，都應(yīng)關(guān)心國事，心系天下；不予肯定：其一味宣揚忠君的思想和態(tài)度有歷史局限。（二）21、C 22、個人經(jīng)歷：舉目無親，年老多病，以孤舟為伴；國家命運：戰(zhàn)爭未平、國家多難，老淚縱橫，作者不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國家動蕩不安戰(zhàn)亂不休而悲傷。四、作文（略）