九年級語文上學期第一次月考試題 浙教版

浙江省海寧市新倉中學2017屆九年級語文上學期第一次月考試題（本試卷共120分，考試時間為120分鐘）一、語文知識積累與運用（24分，其中書寫分5分）1閱讀片段，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）我夢想（mn） 步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的壯闊；我夢想(chng) 徉在滕王閣下，在落暮余輝里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的壯觀；我夢想登臨泰山之(din) ，在紅日噴薄時，欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的壯麗。2名著閱讀。（4分）根據(jù)所提供的材料，填寫相應的人物或情節(jié)。（l）武松搶過林子（快活林）背后，見一個金剛來大漢，披著一領白布衫，撒開一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。武松看那人時，生得如何，但見：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫鋪，幾道青筋暴起。黃髯斜卷，唇邊幾陣風生；怪眼圓睜，眉下一雙星閃。真是神荼郁壘象，卻非立地頂天人。這武松假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢，一定是_（人名）了。”直搶過去。（2）“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！边@是因為閏土喊了我一聲：“_ ”。（故鄉(xiāng)）（3）結合三國演義，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是_；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。3古詩文名句填空。（10分）（l）請寫出觀刈麥中反映普通百姓辛勤勞作的詩句。_， 。（2）沁園春雪中表現(xiàn)全詞主旨的句子是，。（3）更深月色半人家，。（4）無意苦爭春，一任群芳妒，。（卜算子詠梅）（5），日長飛絮輕。（破陣子晏殊）4下面文學常識表述有錯的一項是 （ ）（2分）A.故鄉(xiāng)選自朝花夕拾。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，是著名的文學家、思想家、革命家。故鄉(xiāng)通過描述閏土和楊二嫂兩個人物二十年的對比，表現(xiàn)了作者對辛亥革命之后中國的現(xiàn)狀的擔憂，表達了自己探索救國之路的決心。B.智取生辰綱選自水滸傳，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇白話章回體小說，“四大名著”之一。作者施耐庵，元末明初的文學家。課文中主要講述了以宋江為首的好漢劫去楊志押送的生辰綱的故事。C.三國演義是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。作者羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。D陳涉世家選自史記陳涉世家。作者司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家。史記是我國第一部國別體史書。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面的文章，完成8-11題。（l2分）透視“打擊網(wǎng)絡謠言第一案”這把“火”滅得對 2014年4月17日，備受關注的秦志暉（網(wǎng)名“秦火火”）誹謗、尋釁滋事一案在北京市朝陽區(qū)人民法院一審宣判。經(jīng)審理查明，秦志暉利用信息網(wǎng)絡，誹謗楊瀾等多名公民，引發(fā)大量網(wǎng)民對楊瀾等人的負面評價，相關信息累計被轉發(fā)4 100余次；在“723”甬溫線動車事故善后處理期間，秦志暉編造政府機關天價賠償外籍乘客的信息并在網(wǎng)絡上散布，被轉發(fā)11 000次，評論3 300余次，不僅造成網(wǎng)絡空間的混亂，也在現(xiàn)實社會引發(fā)不明真相的群眾的不滿，擾亂了政府機關的善后工作。法院認定，秦志暉的行為分別構成誹謗罪和尋釁滋事罪，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑三年。秦志暉當庭表示不上訴。 此案是2013年全國公安機關集中開展打擊網(wǎng)絡有組織制造、傳播謠言等違法犯罪行動，以及最高人民法院、最高人民檢察院出臺關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋以來，第一起依法公開審理的典型案件，被稱為“打擊網(wǎng)絡謠言第一案”?？淳W(wǎng)絡推手如何“忽悠” 網(wǎng)絡空間一旦有謠言產(chǎn)生，往往會引發(fā)大量網(wǎng)民“圍觀”、轉發(fā)，甚至引起現(xiàn)實社會的恐慌和混亂，即使存在理性、質疑的聲音，甚至有受害人“辟謠”，也往往被海量信息淹沒。秦志暉、楊秀宇（網(wǎng)名“立二拆四”）等部分網(wǎng)絡推手，正是利用網(wǎng)絡傳播特點，“把握”網(wǎng)民心理，掌握網(wǎng)絡造謠“技巧”，擾亂正常網(wǎng)絡秩序。網(wǎng)民常常被“忽悠”，覺得自己是“社會不公”的審判者，利用網(wǎng)絡宣泄自己對現(xiàn)實的不滿情緒。 中國傳媒大學政法學院副院長王四新將網(wǎng)絡比喻為“一個露天的公共廣場”?，F(xiàn)實社會中，造謠誹謗可能會涉及民事、行政和刑事責任，網(wǎng)絡同樣如此。國家新聞出版廣電總局政策法制司新聞出版法規(guī)處處長楊穎說：“網(wǎng)絡不是法外之地，但我國還存在法律宣傳還不夠深入、監(jiān)管滯后等問題?！边€網(wǎng)絡一方“凈土” 2013年以來，多地警方陸續(xù)依法查處了一批有組織造謠傳謠等違法犯罪案件，網(wǎng)絡造謠傳謠的現(xiàn)象得到有效遏制。有專家指出，網(wǎng)絡謠言的產(chǎn)生是多種因素共同作用的結果，除依法嚴厲打擊外，更需多管齊下，還網(wǎng)絡一方“凈土”。 對于網(wǎng)站來說，應加強對網(wǎng)絡謠言的審查和處理力度，當有證據(jù)證明特定信息確為虛假時，應及時采取措施將其從網(wǎng)站上撤下。王四新認為，網(wǎng)民應該具備“理性、客觀”的態(tài)度，嚴格自律。他說：“網(wǎng)民個人要理性上網(wǎng)，不能隨便站隊、不負責任地轉發(fā)。網(wǎng)絡本身找資料很容易，有些消息該核實的要核實。隨手轉發(fā)、評論那些子虛烏有的信息，是不負責任的表現(xiàn)?！蓖跛男逻€表示，相關部門的信息公開也很重要，尤其是各級政府，要嚴格按照信息公開相關法律法規(guī)的規(guī)定，盡可能及時、準確地公開有關信息，消除網(wǎng)民疑慮。 （選自光明日報2014年4月21日第5版，有刪改）5根據(jù)文本，分析網(wǎng)絡謠言產(chǎn)生的原因。（3分） 6結合文本內(nèi)容，說說漫畫的寓意。（2分） 7下列說法符合文意的一項是 （ ）（3分）A“秦火火”案是2013年來全國公安機關開展打擊網(wǎng)絡有組織制造、傳播謠言等違法犯罪行動以來依法查處的第一起案件，因此，被稱為“打擊網(wǎng)絡謠言第一案”。B秦志暉編造“723”甬溫線動車事故政府機關天價賠償外籍乘客的信息并在網(wǎng)絡上散布，是一種尋釁滋事行為。C高考前夕，小王收到“十八中附近撿到李亞成高考準考證，好心人幫轉，別誤了孩子高考。電話：138*8131”的信息，隨手就轉發(fā)出去。他的這種行為是值得提倡的。D網(wǎng)絡空間的謠言引發(fā)大量網(wǎng)民“圍觀”、轉發(fā)，甚至引起現(xiàn)實社會的恐慌和混亂，是因為沒有理性、質疑的聲音。8中國有618億網(wǎng)民，網(wǎng)絡是人們查閱信息、發(fā)表言論的主渠道之一。近年來一些腐敗分子的落網(wǎng)也表明網(wǎng)絡在輿論監(jiān)督方面起到了積極作用。據(jù)此，也有人說，打擊網(wǎng)絡謠言是侵害言論自由的。對此觀點，你怎么看？請結合文本內(nèi)容具體闡述。（4分） （二）閱讀下面的文章，完成12-16題。（14分）挽 歌徐樹建 老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液。可是現(xiàn)在卻不得不離開農(nóng)村了，而且這一離開就是永遠，因為土地被征用了房子被拆遷了，老牛頭將不得不進城和兒子生活在一起，過上一種完全陌生的生活。 老牛頭走倒不要緊，哪里的黃土不埋人？問題是家里那些牛怎么辦。老牛頭一輩子養(yǎng)牛，靠養(yǎng)牛養(yǎng)活了一家人，并送兒子上大學、在城里安家結婚。當聽說非搬家不可后老牛頭蒙頭睡了三天三夜，起床后的第一件事就是賣牛，一頭一頭油光水滑的牛給人家牽走了，那時刻牛紛紛回過頭朝著他哞哞叫，老牛頭背過臉去假裝看不見，假裝那是人家的牛。 可到只剩下最后一頭最高最健壯、短短的黑毛如綢緞一樣閃光的大黑時，無論人家出多少錢老牛頭都不賣了，因為大黑非同尋常，它救過自個兒的命。前年的一場洪水中，是大黑用兩只犄角把老牛頭拱上了岸。 它是老牛頭的救命恩人，也是老牛頭對農(nóng)村的最后一絲依戀，你說他哪舍得把它賣掉？可是不賣不行啊，城里那鴿子籠一樣的房子哪能容得下一頭牛？ 在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑對不起你了” 老牛頭把大黑牽上了集市。這樣的一頭大黑牛太饞人了，大伙紛紛簇擁過來，價錢出的一個比一個高。老牛頭只是不言語，到最后老牛頭問人家：“牛賣給你后你怎么對它？” 有人說耕田，老牛頭黑了臉；有人說殺了賣肉，被老牛頭啐了一臉的唾沫星子大半天過去了，誰也沒能買走大黑。天色漸漸黑下來，他看到還有個人一直沒走。 那人老牛頭認識，是鄰村的一位老哥們兒，也是個常年養(yǎng)牛的。 老牛頭問他：“我說老哥，你怎么還不回家？” 那人聽了先遞根煙給老牛頭，點上后嘆口氣，說：“我養(yǎng)了一輩子牛，從沒見過這么好的牛，老哥，你怎么就狠了心賣它呢？” 老牛頭正抽煙，一聽這話含在嘴里的煙就抖起來了，好半晌才開得了口：“不賣不行啊，房子全拆遷了，沒處養(yǎng)它了。你們村子沒拆吧？唉，真好?。　?那人點點頭，看著大黑的眼里全是贊嘆的神色，又像老牛頭一樣愛憐地一遍遍撫摸牛，說：“我倒是想買它哩，它要是到我家啊，我天天讓它喝最干凈的泉水，吃最嫩最香的草，不會讓它受一丁點委屈的，可是，我出不起錢啊” 老牛頭大叫起來：“老哥，就沖你這番話，大黑我送給你，一分錢都不要！我只有一個條件，隔三差五的我從城里回來時，你得讓牛跟我做會伴！” 就這么談成了，真的一分錢不要，老牛頭把韁繩交到那鄰村的老哥手里后，掉頭就走，在夜色里一步也沒有回頭，任憑大黑一個勁地叫喚，他決不回頭！ 一晃，一個多月過去了，老牛頭從城里回來了，直奔鄰村。那老哥正在小溪邊為大黑牛沖洗，一個多月不見，大黑的毛發(fā)越發(fā)烏亮了。 乍見老牛頭，那老哥一臉的驚詫，說：“我說，個把月不見，你白是白了，可精氣神不那么旺哩。” 老牛頭喉頭涌動，雙眼癡迷地盯著大黑看，說：“老伙計，可想死你了，我夜夜睡不著覺哩”便伸出手去摸，誰知大黑牛猛地一伸脖子，那雙月牙一樣的尖角示威似的一揚。 老牛頭大驚：“大黑，是我啊，我是老牛頭?。　?可是大黑還是沖他發(fā)脾氣，一點也不讓他親近。 老牛頭終于雙手捂臉凄叫起來：“老伙計，連你都不認識我了” （選自2013年中國微型小說精選，略有刪改）9文章開頭說：“老牛頭祖祖輩輩生活在農(nóng)村，農(nóng)村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液?！边@句話在文中有什么作用？（2分） 10聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點的詞語，分別說說其表達效果。（3分） 在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑對不起你了” 11請對文中畫線的細節(jié)作具體賞析。（3分） 12文章結尾處寫道“老伙計，連你都不認識我了”請用第一人稱寫出老牛頭此刻的心理活動。（2分） 13文章內(nèi)容只字未提挽歌，卻以“挽歌”為題，閱讀文章，寫出你的理解。（4分） 三、古詩文閱讀（20分）（一）即事（4分）宋徐僑 在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋。 客至草具杯，事閑遣興詩。 外此了無撓，淡然心地夷。 【注釋】即事：就眼前的事物、情景作詩。徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學術。14詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是 _。（2分）15請從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。（2分） （二）陳涉世家（節(jié)選）（1O分） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。16解釋下列句子中加點的詞。（4分） （l）吳廣素愛人（ ） （2）廣故數(shù)言欲亡 （ ） （3）并殺兩尉 （ ） （4）乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（ ）17下列句子中加點詞的意義和用法與例句不同的一項是（ ）（2分） 例句：祭以尉首 A以其境過清，不可久居 B屠懼，投以骨 C以土礫凸者為丘，凹者為壑 D寡人欲以五百里之地易安陵18用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。 （2）王侯將相寧有種乎！ （三）匿名謗書（6分） 宋王安禮，字和甫，尹京時，有匿名文書告一富家有逆謀者。都城皆恐和甫不以然不數(shù)日果有旨根治。和甫搜驗富家無實跡，因詢其曾有冤家否。答曰：“數(shù)日前有鬻狀人馬生嘗有所貸，弗與，頗積怨言?！焙透δ嗣芤运戮U馬生至，對款，取謗書字校之，略無少異，因而訊鞫其事。果馬生所作，罪之。 （明孫能傳益智編） 【注釋】尹京：任開封府府尹。宋以開封為京都，故稱尹京。鬻狀人：訟師，古代專門替人寫狀子告狀的人。鬻，賣。綰：拘系。鞫：審訊，審問。19給文中畫線的部分斷句，停頓處用“”劃開。（限斷兩處）（2分） 都城皆恐和甫不以然不數(shù)日果有旨根治。20下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分） A數(shù)日前有鬻狀人馬生嘗有所貸（曾經(jīng)） B弗與（給予） C取謗書字校之（毀謗） D果馬生所作，罪之（罪行）21王安禮在判案的過程中體現(xiàn)出了怎樣的做事風格？（2分） 四、寫作（10分+40分書寫）22. 3月末4月初的夜晚，麗水九龍國家濕地公園變成了“熒光海”，眾多游客慕名前往觀賞螢火蟲，但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此，欣欣同學準備在“麗水欣欣港”發(fā)布（螢火蟲觀賞指南），請你根據(jù)以下材料，幫他完成“指南”中的？“注意事項”（至少寫出3條）山東省平邑興蒙學校李傳鵬螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一代，其耐光性非常強，之要存在光污染，如照相機和手機的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性。無法進行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在書從中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。23.當一陣風吹散了你的頭發(fā)時，當一團霧擋住了你的視線時，當一場雨打亂了你的步伐時，不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。請以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章。（40分）要求：1.除詩歌外，文體自選。2.不少于600字。3.文中不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。新倉中學2016學年第一學期九年級第一次階段性測試 2016.10語文 答案2016十月份階段測試語文卷 參考答案參考答案與解析1漫 徜 巔 2（1）蔣門神（蔣忠） （2） “老爺”（3）赤壁之戰(zhàn)、失街亭 3 （l）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（2）俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（3）北斗闌干南斗斜。（4）零落成泥碾作塵，只有香如故 （5）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲 4C5【答案】網(wǎng)絡推手編造謠言，在網(wǎng)絡上發(fā)布；網(wǎng)民隨手轉發(fā)、評論子虛烏有的信息；網(wǎng)站對網(wǎng)絡謠言的審查和查處力度不夠；法律宣傳不夠深入，有關部門監(jiān)管滯后。（每點1分，任意三點即可） 【考點直擊】本題從整體感知的角度來設題，要求梳理清相關情節(jié)。 【思路點撥】解答時可以先找到并仔細閱讀與題目密切相關的“看網(wǎng)絡推手如何忽悠”這一板塊，然后順著制謠、傳謠、監(jiān)管等角度切入去尋找，最后用準確簡潔的文字來表達。6【答案】網(wǎng)民（秦火火）在網(wǎng)絡空間中制造謠言，傳播謠言（1分），必將引火燒身，受到法律的制裁（1分）。（意思符合即可） 【考點直擊】本題考查學生讀圖的能力。 【思路點撥】觀察圖畫時要仔細，善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，看到造謠者在點燃了網(wǎng)絡之火后也引火燒身，受到了法律的嚴懲。 【方法歸類】仔細觀察，關注細節(jié)，聯(lián)系文本，全面思考，是解答這類題必須遵循的原則和方法。7【答案】B 【考點直擊】本題考查學生信息查找和比對的能力。 【思路點撥】A缺少“最高人民法院、最高人民檢察院出臺關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋以來”這個限制語；C中的“隨手就轉發(fā)”與文中的“理性、客觀”原則相背離；D中“沒有理性、質疑的聲音”與原文的相關表述不符。8【答案】這種觀點是錯誤的（1分）。網(wǎng)絡謠言會損害他人，給社會帶來不安定，必須受到懲處（l分）。網(wǎng)絡不是法外之地，在網(wǎng)上造謠誹謗可能會涉及民事、行政和刑事責任（1分）。打擊網(wǎng)絡謠言和保護言論自由并不矛盾。（語言表達通順1分） 【考點直擊】聯(lián)系實際，學以致用，引導學生聯(lián)系生活實際思考是新課程的一大特點。 【思路點撥】首先要確立自己的觀點，表達要明確，理由要充分，有說服力，并且必須是文本中的。9【答案】交代了老牛頭的生活背景（1分），為下文寫老牛頭對農(nóng)村生活的眷戀作鋪墊（1分）。 【考點直擊】本題考查學生理解把握文中重點句子作用的能力。 【思路點撥】要抓住句中的兩個“農(nóng)村”和“青山”“黑土”“綠水”，從這些詞與主人公、與下文的聯(lián)系等兩個角度進行思考。10【答案】“一次又一次”強調了老牛頭反復給大黑喂草的動作，體現(xiàn)了老牛頭對大黑的不舍（1分）。一聲“老伙計”說明了大黑在老牛頭心目中是朋友、兄弟（能寫出老牛頭把大黑當成很親近的人來對待即可，1分），體現(xiàn)了老牛頭對大黑的深厚感情（l分）。 【考點直擊】本題仍然考查學生體會詞語豐富表現(xiàn)力的能力。 【思路點撥】可以先解釋詞義，再結合句子內(nèi)容和作者情感來分析。分析日寸要緊密結合上下文。11寫出了大黑對老牛頭的陌生與疏離（1分），呼應了上文中大黑用犄角救老牛頭的細節(jié)（1分），深刻地揭示了老牛頭的角色的悲劇性（體現(xiàn)了老牛頭生活發(fā)生了悲劇性的轉變）（1分）。 【考點直擊】此題考查學生賞析句子的能力。 【思路點撥】一定要聯(lián)系上下文，在搞清情節(jié)、把握故事內(nèi)容的基礎上來進行。12【答案】示例：我在你身上傾注的心血都白費了嗎？只剩下我孤零零的一個人了。（第一人稱1分，內(nèi)容得體1分） 【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，合理想象和表達的能力。 【思路點撥】一要使用第一人稱；二要符合情節(jié)和人物內(nèi)心，體現(xiàn)老牛頭的失望、悲愴。13【答案】此題按層級給分，意思基本同于“示例一”給1分；意思基本同于“示例二”給2分；余類推。第一層級：0分；答案完全沒有結合文章內(nèi)容，胡亂瞎寫。 第二層級：1分。示例一：“挽歌”表達對逝去的東西的哀悼。第三層級：2分。示例二：“挽歌”是老牛頭對遠去的大 黑的一首悲歌。 第四層級：3分。示例三：“挽歌”表達了老牛頭對失去農(nóng)村家園的哀傷之情。 第五層級：4分。示例四：“挽歌”表達了作者對漸行漸遠的農(nóng)耕文明的眷念之情。 【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，體味文章標題含義的能力。 【思路點撥】標題是文章的關鍵，思考時可以由淺入深，要求有高度、有深度，不要停留在故事人事本身。14【答案】布被不妨溫，菜羹有余滋。（每句1分，有錯別字則該句不給分） 【考點直擊】本題考查學生讀懂古詩內(nèi)容的能力。 【思路點撥】可從詩歌的意象出發(fā)讀懂詩句，然后對照“貧亦好”逐聯(lián)比較選擇。15【答案】最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然"（1分），體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷（1分）。 【考點直擊】本題考查學生讀懂古詩、理解作者情感的能力。 【思路點撥】在讀懂古詩內(nèi)容的基礎上，理解作者淡泊名利的情感，就不難找到“淡然”這個詞了。 【方法歸類】古詩有一個特點，就是往往先描寫，再抒情議論，因此我們把握作者情感的時候，通?？梢缘胶髱拙渲腥ふ?。16【答案】（1）向來（一向） （2）逃走 （3）一齊 （4）帶領（率領）（各1分） 【考點直擊】本題考查文言常用字詞的積累。 【思路點撥】“素”“亡”“將”是一詞多義詞，要結合句子意思靈活理解。17【答案】A 【考點直擊】本題考查虛詞“以”的積累理解情況。 【思路點撥】A中的“以”是連詞，解釋為“因為”；B、C、D 和例句一樣，都是作介詞。18【答案】（1）即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞而死的本來就會達到十分之六七。（“藉第令”和“十六七”1分，句子表達1分） （2）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（“寧”1分，句子表達1分） 【考點直擊】本題考查句子譯述的能力。 【思路點撥】第（1）句中的“藉第令”“戍”“固”“十六七”和第（2）句中的“寧”是關鍵詞，一定要準確譯述。19【答案】都城皆恐和甫不以然不數(shù)日果有旨根治。 （每斷對一處得1分；超過兩處則多斷一處倒扣1分，扣完本小題分為止） 【考點直擊】此題考查文言斷句能力。 【思路點撥】正確理解句子意思是基礎，也可借助句子的結構特征來幫助斷句。20【答案】D 【考點直擊】本題考查學生積累、理解文言字詞的情況。 【思路點撥】D中的“罪”作動詞用，可解釋為“降罪”“處罰”。 【方法歸類】課內(nèi)學習時要加強積累，要結合上下文理解句子。21【答案】嚴謹，不輕信，重視調查；公正，重證據(jù)，處罰 嚴明。（每點1分，意思對即可） 【考點直擊】本題要求在理解詞句意思的基礎上，能準確把握選文內(nèi)容，以加深理解。 【思路點撥】首先翻譯句子，理解句子意思，這樣就不難理解了，還可以尋找王安禮的所作所為，根據(jù)他的舉動來概括他的做事風格。22【答案】略。 【考點直擊】本題考查學生感悟生活、體驗情感基礎上的文字綜合表達能力。 【思路點撥】可以圍繞題目“熱門話題”，充分調動自己的生活、學習積累，從自己身上，從周圍熟悉的人身上去找題材。要特別注意的是：“熱門話題”不是指國際、國內(nèi)的重大事件，要著眼于自己的生活實際。在尋好材料的基礎上，從多角度把事情寫具體，運用多種修辭手法把文章寫生動。