中考生物專題復(fù)習(xí) 細(xì)胞學(xué)案

顯微鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及主要區(qū)別。2知道細(xì)胞分裂的過程、特點和結(jié)果，能與細(xì)胞分化區(qū)分開。重點難點預(yù)測：動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分裂的過程相關(guān)知識鏈接：能量轉(zhuǎn)換器， 染色體的組成， 細(xì)胞分化學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 重新溫習(xí)七年級上冊第二單元第一、二章的部分內(nèi)容，填空?！究键c一】動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能： 1根據(jù)下圖寫出相應(yīng)數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱及功能 ，功能是：保護和支持細(xì)胞； ，功能是： ； ，功能是： 的場所 ； ，功能是細(xì)胞生命活動的控制中心； ； ； ，功能是： 的場所2從以上圖片可知，動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：A相同點是：動、植物細(xì)胞都有： ；B主要不同點是：動物細(xì)胞沒有 。【考點二】細(xì)胞的生長和分裂1細(xì)胞的生長 細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積逐漸增大。由于受吸收營養(yǎng)的限制，細(xì)胞不能無限_。2細(xì)胞分裂（1）細(xì)胞分裂的順序（從里到外）： 先分裂； 再分裂；最后再形成新的 ，如果是植物細(xì)胞還要形成新的 ；（2）特點：細(xì)胞分裂中最重要的變化是_ 的變化，分裂前后細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)量_，所含有的遺傳物質(zhì)也_。染色體是由_ 和 _兩種物質(zhì)組成的。（3）結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目 ，細(xì)胞形態(tài) 。展示提升： 1. 細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能； 2. 細(xì)胞分裂的過程及與分化的區(qū)別； 基礎(chǔ)檢測1.下圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ） A控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B是細(xì)胞的控制中心 C主要存在于動物細(xì)胞 D可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能2.不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不盡相同，下列描述正確的是( )A細(xì)菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 B真菌細(xì)胞有葉綠體C植物細(xì)胞有線粒體 D動物細(xì)胞有細(xì)胞壁3春雪過后，有些植物會被凍死。植物被凍死的主要原因是（ ）A雪天光照不足，植物光合作用停止 B地面結(jié)冰，植物無法吸水C細(xì)胞液結(jié)冰，體積增大，導(dǎo)致細(xì)胞破裂，引起細(xì)胞死亡D低溫下細(xì)胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止4課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時發(fā)現(xiàn)水中有一種再生能力較強的喇叭蟲為了驗證細(xì)胞核是遺傳信息儲存的場所和生命活動的控制中心，同學(xué)們將它切成了如圖、三部分，則預(yù)期一段時間后會再生成喇叭蟲的是（）A. B C D5.在大蒜收獲的季節(jié)，有些家庭愛腌制一種食品“糖醋蒜”，吃起來酸甜爽日。下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法，正確的（ ）A.糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi) B.大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出C.大蒜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力D.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)6.關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的是（）A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加 B細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長大有關(guān)C動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程一樣 D細(xì)胞分裂時染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配7.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖所示各項中，不參與組成人體的細(xì)胞是（）