九年級化學上學期第一次月考試題 新人教版7 (2)

九年級第一次質量檢測化學試卷一、選擇題（本題共計20小題，每小題2分，共40分.每小題只有一個選項符合題意，將正確答案序號填入下表中）1.下列屬于化學變化的是（ ）A蔗糖溶解 B滴水成冰 C花香四溢 D鐵器生銹2下列實驗基本操作中，正確的是 （ ）3集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳 氧氣 空氣 氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）A或 B或 C或 D或4下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是 （ ） A紅磷在空氣中燃燒，冒出白色的煙霧，放出熱量 B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生能使澄清石灰水變渾的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放熱，產生沒有氣味的氣體5. 下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ）A凈化后的空氣、氧化鎂 B生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物C水和冰相混合、啤酒 D堿式碳酸銅、液氧6下列有關空氣成分的說法錯誤的是（ ） A空氣中氧氣主要來自植物的光合作用 B空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑 C空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境 D空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣7在化學實驗中，對于用剩的化學藥品，處理方法正確的是（ ） A為節(jié)約倒回原試劑瓶 B帶回家做家庭小實驗C倒入下水道以防止污染環(huán)境 D倒在指定的容器中8下列關于氧氣的說法中錯誤的是（ ） A氧氣約占空氣總體積的1/5 B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要 D硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫9在實驗室中利用右圖裝置，可以進行的實驗是（ ） 用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣用KMnO4固體制取氧氣用固體KclO3與MnO2的混合物制取氧氣用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體A B. C. D. 10下列有關二氧化碳的說法正確的是（ ） A二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料11下列描述屬于氧氣化學性質的是（ ） A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體 B通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體 C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 D氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能氧化許多物質12實驗室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關敘述合理的是（ ） A錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6雙氧水 B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水 C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 D當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡立刻收集13下列關于催化劑的說法不正確的是 （ ）A化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變B催化劑可以提高某些化學反應的速率C催化劑可以降低某些化學反應的速率D任何化學反應都需要催化劑14下列試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是(圖中其他儀器和藥品略去)。（ ） A B C D A加熱高錳酸鉀制氧氣 B向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 C排空氣法收集氧氣 D給液體加熱15.中央電視臺經濟半小時欄目曾報道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產“亮菌甲素注射液”時使用了存在嚴重質量問題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡。小杰同學看到新聞后，通過查詢得到了丙二醇的以下資料：化學符號式C3H8O2 無色粘稠狀的透明液體 無味 易燃 沸點245 熔點-6.5 無腐蝕性 可用做水果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質的是（ ） A B C D16下列圖示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質又利用了它的化學性質的是（ ）17某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言屬于科學探究中的（）A 假設 B 實驗 C 觀察 D 做出結論18. 下列變化既不屬于分解反應，又不屬于化合反應的是（） 19一氧化氮（NO）在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮（NO2）。現要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ） A B C D20.實驗室制取二氧化碳一般有如下5步：檢查裝置氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中加幾小塊大理石；收集氣體。正確的操作順序是（）A B C D二、填空與簡答題（本題包括5小題共22分）21(4分)化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空。A紅色 B綠色 C黑色 D白色 E黃色 F紫黑色高錳酸鉀固體_氧化鎂_堿式碳酸銅_ 氧化銅_22.（2分）（1）某些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，有的還放入一小袋干燥劑。從食品衛(wèi)生、食品安全和經濟角度綜合考慮，回答下列問題：對充入氣體的基本要求是 （至少答2點）。（2分）（2）下列物質中，符合上述條件最適宜用來作充入的氣體是 （填字母） A.空氣 B.氮氣 C.氧氣 D.氦氣 23.（2分）將盛有二氧化碳的試管倒插入盛有澄清石灰水的燒杯中，能看到的現象是：（1） （2） 24.（3分）對知識的歸納與整理是學習自然科學的重要方法?，F有如下三個化學反應：硫+氧氣二氧化硫 一氧化碳+氧氣二氧化碳 鎂+氧氣氧化鎂 (1)通過比較可發(fā)現它們有許多相似之處。其一：從化學反應類型看，都是化合反應；其二： (2)請寫出不符合上述兩點中的其中任何一點的一個化學反應文字表達式_ 25（9分）氧氣是一種十分重要的氣體，下圖是涉及氧氣的六個反應，其中反應是實驗室制取氧氣的反應，是氧氣所參加的反應。據圖回答下列問題。 （1）A是 ；C是 。 （2）寫出下列反應的文字或符號表達式： 反應 ；反應 ；反應 （3）上述六個反應中，既不是化合反應，也不是分解反應的是 （填序號）。三、實驗與探究題（本題包括2小題 共38分）26(16分)實驗室常用下列裝置來制取氣體：(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a b ；（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式： 該反應屬于_反應（填“分解”或“化合”）。 (3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_(填序號)，該反應的符號表達式為：_(4)用E裝置收集氧氣的依據是_驗滿的方法是_（5）B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳請寫出實驗室制取二氧化碳的的符號表達式 。 (6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體， 則制取并收集甲烷，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是abF_(填序號)，收集裝置是_(填序號) （7）有一套裝置如右圖所示，請用它收集、。用排水法收集時，氣體從_ _管通入。用排氣法收集時，氣體從_ _管通入。27（22分）（一）小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設計了如右圖所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。（1）集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是 。（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁 絲發(fā)生劇烈燃燒現象，可能的原因是 。（4）找到原因后，再次實驗，鋁絲燃燒，但集氣瓶炸裂，可能的原因 是 。（5）寫出鋁在氧氣中點燃生成氧化鋁的文字表達式 。（二）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設計實驗】小雨以“在相等時間”內收集氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號氯酸鉀的質量其他物質質量待測數據1.2g/1.2gCuO 0.5g1.2gMnO2 0.5g(1)上述實驗應測量的“待測數據”是 。(2)若實驗比實驗的“待測數據”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，此時能否證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑 ，說明理由 。 【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑?！驹u價設計】你認為小雨設計實驗和實驗對比的目的是 。