九年級化學上學期期末模擬試卷（含解析） 新人教版4

2016-2017學年遼寧省營口市大石橋市水源九年一貫制學校九年級（上）期末模擬化學試卷一、選擇題：（1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）1下列變化屬于化學變化的是（）A試管破裂B冰雪融化C酒精揮發(fā)D蠟燭燃燒2百花盛開，陣陣花香，沁人心脾花香四溢的現(xiàn)象說明（）A分子是不斷運動的B分子是由原子構(gòu)成的C分子具有一定的質(zhì)量D分子之間有一定的間隔3下列敘述中，主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的是（）檔案材料要用碳素墨水填寫 木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦 石墨做鉛筆芯 古代用墨汁寫字繪畫 石墨粉作耐高溫的潤滑劑ABCD4如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對你認為下列做法正確的是（）A紙簍著火用水澆滅B電器著火用水撲滅C夜晚液化氣泄露開燈檢查D室內(nèi)起火打開門窗通風5“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為（）A+5B+3C+1D16我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，則X的化學式為（）ANH3BH2CH2ODHCl7下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A氨氣B紅磷C酒精D蒸餾水8下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧C木炭在空氣中燃燒，黑色固體燃燒，發(fā)紅光，放熱，生成二氧化碳D磷在空氣氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧9下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B稀有氣體C蒸餾水D海水10下列實驗操作正確的是（）A稱量固體B用橡皮塞塞住試管C加熱液體D量取液體11下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是（）A決定元素相對原子質(zhì)量的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)B決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)C決定元素和原子種類的是電子數(shù)D決定元素周期表中原子序數(shù)的是核電荷數(shù)12如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（）A點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B把混合氣體通入石灰水中C使混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體從一容器倒入另一容器13如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A變紅，不變紅B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D比先變紅，、不變紅14下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制成的是（）AAgClBFeCl2CMgCl2DAlCl315在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)中有四種化合物B參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為28：32二、填空題（共4小題，共20分）16請用恰當?shù)幕瘜W用語表示（1）保持氧化汞化學性質(zhì)的最小微粒（2）空氣中體積分數(shù)最大的氣體（3）2個硝酸根離子（4）五氧化二磷中磷元素的化合價（5）乙醇17鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：（1）鍶屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）（2）鍶元素的原子序數(shù)為，相對原子質(zhì)量為（3）圖2所表示的粒子的化學符號是（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學式是18水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)（1）“節(jié)約用水，從我做起”請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法（2）為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是A隨意丟棄廢舊電池 B生活污水經(jīng)處理達標后排放C農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥 D工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放（3）通過電解水實驗，可以知道水是由組成（4）凈化水時，水中異味用（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用方法降低水的硬度19隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視（1）三大化石燃料是煤、天然氣，寫出天然氣燃燒的化學方程式；（2）三大化石燃料的大量使用，會產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨防治酸雨產(chǎn)生的措施是（寫出一點）（3）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有（寫一種即可）三、簡答題（共3小題，共14分）20物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途請回答下列問題（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因（2）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來源寫出反應(yīng)的化學方程式21金屬與我們生活息息相關(guān)，回答下列問題（1）在空氣中制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）（3）鑄造硬幣的合金不需考慮的是A耐磨性 B抗腐蝕性 C色澤 D導電性（4）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是22已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：（1）寫出E、F的化學式：E；F；（2）寫出E物質(zhì)的一種用途（3）用化學方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：CA，該反應(yīng)的反應(yīng)類型（4）ED反應(yīng)過程熱量（填“放出”或“吸收”）四、實驗與探究題（共3小題，20分）23根據(jù)如圖回答問題（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示實驗一是探究燃燒需要；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是；燒杯中熱水的作用是（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是24請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進行的操作是（填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，將裝置（填字母）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進口是（填數(shù)字）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），理由是25某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：猜想一：Ag FeCu；猜想二：Fe Cu Ag；猜想三：【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察【收集證據(jù)】你認為實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤，其理由是【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想正確五、計算題（共6分）26取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？2016-2017學年遼寧省營口市大石橋市水源九年一貫制學校九年級（上）期末模擬化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題：（1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）1下列變化屬于化學變化的是（）A試管破裂B冰雪融化C酒精揮發(fā)D蠟燭燃燒【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、試管破裂過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化故選D【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2百花盛開，陣陣花香，沁人心脾花香四溢的現(xiàn)象說明（）A分子是不斷運動的B分子是由原子構(gòu)成的C分子具有一定的質(zhì)量D分子之間有一定的間隔【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】生活實際型【分析】百花盛開，陣陣花香，沁人心脾花香四溢的現(xiàn)象說明分子是不斷運動的，花粉的分子運動到我們的鼻子，刺激嗅覺器官，聞到花香【解答】解：A、花香四溢的現(xiàn)象說明分子是不斷運動的，故A正確；B、花香四溢的現(xiàn)象不能說明分子是由原子構(gòu)成的，故B錯誤；C、花香四溢的現(xiàn)象不能說明分子具有一定的質(zhì)量，故C錯誤；D、花香四溢的現(xiàn)象不能說明分子之間有一定的間隔，故D錯誤故選A【點評】掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)3下列敘述中，主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的是（）檔案材料要用碳素墨水填寫 木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦 石墨做鉛筆芯 古代用墨汁寫字繪畫 石墨粉作耐高溫的潤滑劑ABCD【考點】碳的化學性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)碳具有可燃性、還原性，常溫下化學性質(zhì)不活潑，結(jié)合用途進行分析判斷即可【解答】解：檔案材料要用碳素墨水填寫，是因為墨汁中含有碳，碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦，木材能轉(zhuǎn)化生成碳，碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，能使埋入地下的電線桿保存較長的時間石墨做鉛筆芯，是利用了石墨質(zhì)軟的性質(zhì) 古代用墨汁寫字繪畫，是因為墨汁中含有碳，碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長石墨粉作耐高溫的潤滑劑，是利用了石墨具有優(yōu)良的導電性和耐高溫的性質(zhì)故是利用了單質(zhì)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)故選：B【點評】本題難度不大，掌握碳的化學性質(zhì)（穩(wěn)定性、可燃性、還原性等）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵4如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對你認為下列做法正確的是（）A紙簍著火用水澆滅B電器著火用水撲滅C夜晚液化氣泄露開燈檢查D室內(nèi)起火打開門窗通風【考點】滅火的原理和方法；防范爆炸的措施【專題】化學與生活【分析】根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，根據(jù)日常經(jīng)驗和燃燒的物質(zhì)的性質(zhì)作出正確的判斷【解答】解：A、紙簍著火時用水澆，可以使溫度降到紙簍的著火點以下，從而達到滅火的目的，故做法正確；B、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應(yīng)先切斷電源，再滅火，故做法錯誤；C、液化氣有可燃性，泄漏后與空氣混合，遇電火花可能引燃發(fā)生爆炸，因此不能打開燈檢查，故做法錯誤；D、室內(nèi)失火時，打開門窗，造成空氣對流，氧氣量充足，使火勢加大，故做法錯誤故選A【點評】本題考查了根據(jù)滅火原理的知識，采用不同的滅火方法進行滅火，考查了靈活運用知識解決生活問題的能力5“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價為（）A+5B+3C+1D1【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據(jù)次氯酸鈉的化學式為NaClO，利用化合物中Na、O元素的化合價及化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來解答【解答】解：在NaClO中，Na元素的化合價為+1價，O元素的化合價為2價，設(shè)次氯酸鈉中氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0，則+1+x+（2）=0解得x=+1故選C【點評】本題結(jié)合生活中常用物質(zhì)，要求學生能根據(jù)提供的化學式及常見元素在化合物中的化合價，會借助化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為0來解決新問題6我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，則X的化學式為（）ANH3BH2CH2ODHCl【考點】有關(guān)化學式的計算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學式推斷十字法；壓軸實驗題【分析】根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學方程式2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，然后確定X物質(zhì)的化學式【解答】解：由反應(yīng)的化學方程式2NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，可知： 反應(yīng)前 反應(yīng)后N原子 2 2H原子 8 0Cl原子 2 2O原子 8 4根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷生成物X的4個分子中含有8個H原子和4個O原子，則每個X的分子由2個H原子和1個O原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學式為H2O；故選C【點評】根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學式的確定7下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A氨氣B紅磷C酒精D蒸餾水【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：A中有兩種元素沒有氧元素，不屬于氧化物，故A錯誤B中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故B錯C中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于有機物，故C錯誤D中有兩種元素，也含氧元素，屬于氧化物，故D正確故選D【點評】本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備8下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧C木炭在空氣中燃燒，黑色固體燃燒，發(fā)紅光，放熱，生成二氧化碳D磷在空氣氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤B、在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，故選項說法正確C、木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳，屬于結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤故選B【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別9下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B稀有氣體C蒸餾水D海水【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C正確；D、海水中含有氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選C【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成10下列實驗操作正確的是（）A稱量固體B用橡皮塞塞住試管C加熱液體D量取液體【考點】稱量器-托盤天平；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；儀器的裝配或連接【專題】實驗操作型；結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途和操作時的注意事項考慮本題：使用天平要注意左物右碼，藥品放到紙上，易潮解（腐蝕）的放到玻璃器皿中稱量給試管內(nèi)液體加熱液體量不能超過三分之一，試管口不能朝著有人的地方用量筒量取液體時視線要與凹液面的最低處保持水平，量筒要放在水平桌面上【解答】解：A、用天平稱量時應(yīng)該左物右碼，藥品不能直接放到天平上，故A錯誤；B、向試管內(nèi)插橡皮塞時，左手拿試管右手拿橡皮塞，故B正確；C、給試管內(nèi)液體加熱，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，故C錯誤；D、量取液體時視線要與凹液面的最低處保持水平，故D錯誤故選B【點評】通過回答本題知道了常見儀器的名稱、性質(zhì)和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作11下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是（）A決定元素相對原子質(zhì)量的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)B決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)C決定元素和原子種類的是電子數(shù)D決定元素周期表中原子序數(shù)的是核電荷數(shù)【考點】相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法；核外電子在化學反應(yīng)中的作用；元素的概念；元素周期表的特點及其應(yīng)用【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) 進行分析解答；B、根據(jù)元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，進行分析解答；C、根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進行分析解答；D、根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)數(shù)進行分析解答【解答】解：A、在原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)可以決定元素的相對原子質(zhì)量；B、由于元素的化學性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定，故最外層電子數(shù)可以決定元素化學性質(zhì)；C、不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故決定元素和原子種類的是質(zhì)子數(shù)；D、在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電核數(shù)，因此決定元素周期表中原子序數(shù)的是核電荷數(shù)；故選：C【點評】本題考查學生對原子的構(gòu)成和決定元素和原子種類的是質(zhì)子數(shù)，元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)的知識應(yīng)用12如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（）A點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B把混合氣體通入石灰水中C使混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體從一容器倒入另一容器【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳的化學性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】化學方法除去混合物中的雜質(zhì)，一般要根據(jù)混合物各組分物質(zhì)的化學性質(zhì)差異，選擇一種能和雜質(zhì)組分發(fā)生反應(yīng)而不能與主要組分物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的試劑最理想方案是把雜質(zhì)組分轉(zhuǎn)化為主要組分，除去雜質(zhì)的同時還使主要組分物質(zhì)的量有所增加【解答】解：A、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳氣體中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點燃一氧化碳，故錯誤；B、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，混合氣通過澄清石灰水后，會將二氧化碳吸收，但是二氧化碳是主要物質(zhì)，故錯誤；C、混合氣通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，故正確；D、由于一氧化碳有毒，會污染空氣，同時會讓部分二氧化碳散失到空氣中，還會混入其它氣體雜質(zhì)，故錯誤故選C【點評】在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)13如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A變紅，不變紅B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D比先變紅，、不變紅【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應(yīng)并且比先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大故選：D【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)14下列物質(zhì)不能由金屬和酸反應(yīng)直接制成的是（）AAgClBFeCl2CMgCl2DAlCl3【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)金屬單質(zhì)和酸反應(yīng)的規(guī)律進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣【解答】解：A、在金屬活動性順序中，銀位于氫的后面，不能與酸反應(yīng)，故A符合題意；B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵，故B不符合題意；C、鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂故C不符合題意；D、鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁故D不符合題意故選A【點評】本題主要考查了金屬單質(zhì)和鹽酸反應(yīng)的生成物方面的內(nèi)容完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行15在“宏觀微觀符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)中有四種化合物B參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為28：32【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定【專題】化學反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學方程式是：C2H4+3O22CO2+2H2O；A、由方程式可知，該反應(yīng)中有三種化合物，故A錯誤；B、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3，故B正確；C、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故C錯誤；D、參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為28：（323）=7：24，故D錯誤，故選B【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力二、填空題（共4小題，共20分）16請用恰當?shù)幕瘜W用語表示（1）保持氧化汞化學性質(zhì)的最小微粒HgO（2）空氣中體積分數(shù)最大的氣體N2（3）2個硝酸根離子2NO3（4）五氧化二磷中磷元素的化合價2O5（5）乙醇C2H5OH【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒是分子（2）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣，寫出其化學式即可（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（4）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后（5）根據(jù)常見有機物化學式的書寫方法，進行分析解答【解答】解：（1）氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的，保持氧化汞化學性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子，其分子符號為HgO（2）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣，其化學式為：N2（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字2個硝酸根離子可表示為：2NO3（4）五氧化二磷中氧元素顯2價，磷元素的化合價為+5價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合價可表示為： 2O5（5）乙醇的化學式為：C2H5OH故答案為：（1）HgO；（2）N2；（3）2NO3；（4）2O5；（5）C2H5OH【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵17鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）（2）鍶元素的原子序數(shù)為38，相對原子質(zhì)量為87.62（3）圖2所表示的粒子的化學符號是Sr2+（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學式是SrO【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】微觀粒子模擬圖型；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；進行解答；（2）根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，進行解答；（3）當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性；（4）根據(jù)化合物化學式的書寫步驟：歸類定序標價交叉約簡，進行解答【解答】解：（1）根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；可知鍶屬于金屬元素；（2）根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，可知鍶元素的原子序數(shù)為 38，相對原子質(zhì)量為87.62；（3）當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性；因此圖2所表示的粒子的化學符號是 Sr2+；（4）根據(jù)化合物化學式的書寫步驟，鍶元素的化合價為+2價，地殼中含量第一位的元素是氧元素，氧元素的化合價為2價，鍶元素和氧元素形成化合物的化學式是：SrO；故答案為：（1）金屬；（2）38； 87.62； （3）Sr2+；（4）SrO；【點評】本題考查學生根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息進行解題的能力18水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)（1）“節(jié)約用水，從我做起”請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法一水多用等（2）為了保護水質(zhì)，下列做法合理的是BCA隨意丟棄廢舊電池 B生活污水經(jīng)處理達標后排放C農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥 D工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放（3）通過電解水實驗，可以知道水是由氫元素、氧元素組成（4）凈化水時，水中異味用活性炭（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度【考點】保護水資源和節(jié)約用水；水的組成；水的凈化；硬水與軟水【專題】空氣與水【分析】（1）生活中節(jié)約用水的做法、措施很多，根據(jù)生活中節(jié)水的做法進行分析解答即可（2）保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答（3）根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析解答（4）根據(jù)活性炭具有吸附性，降低水的硬度的方法，進行分析解答【解答】解：（1）在日常生活中人們采用的節(jié)約用水的措施有：生活中一水多用，使用節(jié)水龍頭，使用節(jié)水型馬桶，洗手時隨時關(guān)閉水龍頭，農(nóng)業(yè)和園林上改大水漫灌為滴灌、噴灌等（2）A隨意丟棄廢舊電池，會污染土壤和水源，故選項錯誤B生活污水經(jīng)處理達標后排放，可以防止水的污染，故選項正確C農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥，可以防止水的污染，故選項正確D工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放，會造成水的污染，故選項錯誤（3）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，則可以知道水是由氫元素、氧元素組成的（4）活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，凈化水時，水中異味用除掉；生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度故答案為：（1）一水多用等；（2）BC； （3）氫元素、氧元素；（4）活性炭；煮沸【點評】本題難度不大，了解生活中節(jié)約用水的措施、保護水資源的措施、降低水的硬度的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵19隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視（1）三大化石燃料是煤、石油、天然氣，寫出天然氣燃燒的化學方程式；CH4+2O2CO2+2H2O（2）三大化石燃料的大量使用，會產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨防治酸雨產(chǎn)生的措施是工廠廢氣處理后排放（寫出一點）（3）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有太陽能（寫一種即可）【考點】化石燃料及其綜合利用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；資源綜合利用和新能源開發(fā)【專題】化學與能源；化學知識生活化；化學與生活【分析】（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料；根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析；（2）二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)，酸雨是指pH5.6的雨水；禁止向空氣中排放二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)，可以防止酸雨的產(chǎn)生；（3）根據(jù)新能源的種類及開發(fā)分析；【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們屬于不可再生能源；甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O故填：石油；CH4+2O2CO2+2H2O（2）煤中含有硫，硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸能和氧氣反應(yīng)生成硫酸，氮氧化物能和水反應(yīng)生成硝酸等物質(zhì)，當雨水中硫酸、硝酸等物質(zhì)的含量達到一定程度時，就形成酸雨；使用脫硫煤、工廠廢氣、汽車尾氣處理后排放等措施，有利于減少二氧化硫、氮氧化物的排放，從而可以防止產(chǎn)生酸雨故填：工廠廢氣處理后排放（3）開發(fā)和使用的新能源很多，發(fā)水能、風能、核能、太陽能、地熱能、潮汐能等；故填：太陽能；【點評】環(huán)境污染日趨嚴重，已經(jīng)引起人們的高度重視，治理污染初見成效，減少化石燃料的使用，大力開發(fā)利用新能源，有利于減緩環(huán)境污染三、簡答題（共3小題，共14分）20物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途請回答下列問題（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因原子排列方式不同（2）過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來源寫出反應(yīng)的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【考點】碳元素組成的單質(zhì)；書寫化學方程式【專題】微觀模型的類比；化學用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同；（2）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可【解答】解：（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同；故填：原子排列方式不同；（2）過氧化鈉在常溫情況下能跟二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2故答案為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【點評】本題難度不大，考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，化學方程式的書寫，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等21金屬與我們生活息息相關(guān)，回答下列問題（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）（3）鑄造硬幣的合金不需考慮的是DA耐磨性 B抗腐蝕性 C色澤 D導電性（4）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是使鐵與氧氣、水隔絕【考點】金屬的化學性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，進行分析解答（2）根據(jù)合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，進行分析解答（3）制造硬幣的金屬要求具有的性能是光澤好、耐磨、耐腐蝕、易加工等，另外還需考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利、以及廢料是否利于回收和對環(huán)境的影響等（4）鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹【解答】解：（1）鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面有一層致密的氧化鋁薄膜，在空氣中鋁制品更耐腐蝕（2）合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，鋼是鐵的合金，比純鐵硬度大（3）根據(jù)硬幣的流通特點可知：鑄造出的硬幣要有較強的耐腐蝕性、硬度較大、且硬幣價值與面值的吻合度要接近，金屬的導電性不是鑄造硬幣所考慮的因素（4）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是使鐵與氧氣、水隔絕故答案為：（1）鋁；（2）大；（3）D；（4）使鐵與氧氣、水隔絕【點評】本題難度不大，掌握金屬的化學性質(zhì)、金屬的物理性質(zhì)與用途、合金的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵所在22已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：（1）寫出E、F的化學式：ECO；FC；（2）寫出E物質(zhì)的一種用途冶煉金屬（3）用化學方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：CACa（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH，該反應(yīng)的反應(yīng)類型分解反應(yīng)（4）ED反應(yīng)過程放出熱量（填“放出”或“吸收”）【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)A是大理石的主要成分，故A為碳酸鈣，B為氧化物，B能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生C，C能夠轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，因此可能是碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的轉(zhuǎn)化，則B是氧化鈣，C是氫氧化鈣；再由A（碳酸鈣）、D兩種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體一氧化碳，可推斷出D為二氧化碳，E為一氧化碳，F(xiàn)是碳，帶入驗證【解答】解：A是大理石的主要成分，故A為碳酸鈣，B為氧化物，B能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生C，C能夠轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，因此可能是碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的轉(zhuǎn)化，則B是氧化鈣，C是氫氧化鈣；再由A（碳酸鈣）、D兩種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體一氧化碳，可推斷出D為二氧化碳，E為一氧化碳，F(xiàn)是碳，帶入題干，推斷合理；（1）E是一氧化碳，F(xiàn)是碳，故填：CO、C；（2）一氧化碳具有還原性，能用于冶煉金屬，故填：冶煉金屬；（3）C是氫氧化鈣，A是碳酸鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈣，屬于復分解反應(yīng)，故填：Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；復分解反應(yīng)； （4）一氧化碳燃燒生成二氧化碳的過程中釋放出熱量，故填：放出【點評】本題屬于框圖式推斷題，解題的關(guān)鍵是照準推斷的突破口，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系逐漸得出結(jié)論，然后帶入驗證即可四、實驗與探究題（共3小題，20分）23根據(jù)如圖回答問題（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是溫度達到著火點；燒杯中熱水的作用是提供熱量（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是能使溫度到著火點以下【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法【專題】實驗性簡答題；化學學習中的實驗思想【分析】（1）根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達到著火點，進行分析解答（2）根據(jù)圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，結(jié)合燃燒的條件進行分析解答（3）根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答【解答】解：（1）實驗一中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要氧氣（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是溫度達到著火點；燒杯中熱水的作用是提供熱量（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是水汽化時吸熱，能使溫度到著火點以下故答案為：（1）可燃物；氧氣；（2）溫度達到著火點； 提供熱量；（3）能使溫度到著火點以下【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵24請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下，會使生成的氣體從其逸出在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性（填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，將裝置D（填字母）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進口是（填數(shù)字）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），理由是固體可以加熱【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；量氣裝置；制取二氧化碳的操作步驟和注意點；書寫化學方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)實驗室常見氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)、收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān)，結(jié)合氣體制取的步驟和注意事項解答即可【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，B裝置的長頸漏斗沒有浸沒到液面以下，會導致生成的氣體逸出，組裝好儀器應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，實驗室使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下，會使生成的氣體從其逸出；檢查裝置的氣密性；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，要測定收集到的氧氣的體積，可以將裝置D與F連接，通過排出的水的體積測定氧氣的體積，實質(zhì)就是排水法收集氧氣，故進氣口是，故填：D，；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，是固體加熱型反應(yīng)，故選擇A裝置作為發(fā)生裝置，故填：A；固體可以加熱【點評】本題主要考查了裝置的選取，反應(yīng)方程式的書寫，氣體的驗滿、收集等知識，了解相關(guān)知識才能正確分析解答25某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：猜想一：Ag FeCu；猜想二：Fe Cu Ag；猜想三：CuFeAg【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察【收集證據(jù)】你認為實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤，其理由是實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是將實驗（或試管）中鐵絲換成銅絲由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想二正確【考點】金屬活動性的探究【專題】科學探究【分析】根據(jù)金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系進行猜想；【收集證據(jù)】根據(jù)鐵絲與硝酸銀的反應(yīng)分析實驗的現(xiàn)象；【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗的目的和甲實驗的結(jié)論分析；【反思】應(yīng)設(shè)計實驗比較銅和銀的活潑性；根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析三種金屬的活動性順序【解答】解：【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：猜想一：Ag FeCu；猜想二：Fe Cu Ag；猜想三：Cu Fe Ag；【收集證據(jù)】由于鐵的活潑性大于銅，鐵與硝酸銅反應(yīng)生成了硝酸亞鐵和銅所以，觀察到的現(xiàn)象是：白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；【解釋與結(jié)論】實驗的目的是比較鐵、銅、銀的化學性質(zhì)，通過甲實驗只比較了鐵和銅、鐵與銀的活潑性，實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序；【反思】要比較銅和銀的金屬活動性順序，可以將將實驗（或試管）中鐵絲換成銅絲即可；通過鐵能將銅從溶液中置換出來、銅將銀從溶液中置換出來，可以得出金屬的活動性是：FeCuAg答案：【猜想和假設(shè)】Cu Fe Ag； 【收集證據(jù)】銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；【解釋與結(jié)論】實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序；【反思】將實驗（或試管）中鐵絲換成銅絲；二【點評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行五、計算題（共6分）26取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）混合物中銅的質(zhì)量是多少？【考點】根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算【專題】有關(guān)化學方程式的計算【分析】根據(jù)鋅、銅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氫氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學方程式列式計算出鋅的質(zhì)量，進而計算混合物中銅的質(zhì)量【解答】解：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 154.7 g+8g162.5=0.2g（2）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x，Zn+H2SO4ZnSO4+H265 2x 0.2g x=6.5g混合物中銅的質(zhì)量是8g6.5g=1.5g答：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g；（2）混合物中銅的質(zhì)量是1.5g【點評】本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氫氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵