中考語(yǔ)文試題研究 第三部分 寫作 專題十三 5招成就滿分作文 第4招 講究文采

專題十三5大招成就滿分作文第4招講究文采所謂文采，是指語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，能給人以美感。無(wú)論是優(yōu)美雋永、汪洋恣肆，還是清新淡雅、凝練質(zhì)樸，都是有文采的表現(xiàn)。講究文采，是在語(yǔ)句通順、規(guī)范準(zhǔn)確、連貫得體等一般要求的基礎(chǔ)上，對(duì)作文語(yǔ)言提出的更高要求。有文采的語(yǔ)言可以給作文增添光彩。但也不要片面追求華麗文風(fēng)，以至華而不實(shí)，因言害意。中學(xué)生的作文還是要以樸實(shí)自然、生動(dòng)清新為宜。寫作策劃：巧用修辭，扮靚語(yǔ)言策劃策略：巧妙運(yùn)用修辭，對(duì)于增強(qiáng)文采有重要作用，常見(jiàn)修辭：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張等。寫作中要有意識(shí)地運(yùn)用修辭手法，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。精彩范例例1：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(朱自清春)【點(diǎn)評(píng)】“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”運(yùn)用了“連環(huán)”及“擬人”手法，將桃花、杏花、梨花的競(jìng)相開(kāi)放描繪得非常生動(dòng)形象?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”將三個(gè)“比喻”修辭連著使用，同時(shí)這三個(gè)比喻句又組成排比句。從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩、鮮艷奪目，而且非常逼真，使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤(rùn)澤。例2：請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊因?yàn)槭ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。(莎士比亞威尼斯商人)【點(diǎn)評(píng)】貼切而又新穎的比喻，充滿氣勢(shì)的排比，凸顯了人物個(gè)性。例3：天空低垂著臉，再次陰暗下來(lái)，隔壁的麻將聲還在嘩嘩嘩地響個(gè)不停。窗外，還是那棵落滿灰塵的洋槐樹(shù)，被夏陽(yáng)曬得卷起的葉子，像我們指間滑落的青春，將年輕的心嚴(yán)嚴(yán)地包裹起來(lái)，鎖成一個(gè)封閉的繭?！军c(diǎn)評(píng)】考生寥寥數(shù)語(yǔ)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把外面、家里、窗外的畫面描摹得惟妙惟肖，三維立體感特強(qiáng)，把下文展開(kāi)的背景渲染得讓人有身臨其境之感，也奠定了文章的情感基調(diào)。變換句式，語(yǔ)言錯(cuò)落策劃策略：作文時(shí)，如果能靈活多變地運(yùn)用多種句式，如整句和散句相結(jié)合，長(zhǎng)句和短句相結(jié)合，排比句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、對(duì)稱句等句式交替使用，一定會(huì)使文章錯(cuò)落多姿，語(yǔ)言活潑流暢。精彩范例例1：兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，這已是被無(wú)數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國(guó)得以強(qiáng)盛；王平誠(chéng)心忠告，馬謖固執(zhí)己見(jiàn)，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開(kāi)言路、納直諫，才有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧、緩稱王，建立了大明天下；李鼎銘的意見(jiàn)得到采納，精兵簡(jiǎn)政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國(guó)家受害這些事例，不都有力地說(shuō)明了“從善如流”的重要嗎？【點(diǎn)評(píng)】句式整齊，寫得極為概括簡(jiǎn)潔；長(zhǎng)短句參差錯(cuò)落，讀起來(lái)跌宕起伏，朗朗上口，融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪與思索。例2：可是你，為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無(wú)爭(zhēng)多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？(張抗抗地下森林?jǐn)嘞?【點(diǎn)評(píng)】句式富于變化，富有文采，設(shè)問(wèn)句、感嘆句、陳述句的自由切換，使得文章語(yǔ)言靈動(dòng)自由。錘煉詞句，傳神表達(dá)策劃策略：記敘的情感表達(dá)，很大程度上需要用心推敲詞句?？蓽?zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞、疊詞來(lái)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和聲音等；也可通過(guò)生動(dòng)形象的用詞和個(gè)性化、幽默的語(yǔ)言使整句或整段話閃閃發(fā)亮。精彩范例例1：媽媽隨手把額前的頭發(fā)捋到耳后，直起身子，把拖把放在水池里涮了又涮，用力擰干，然后拎進(jìn)屋，從書柜邊開(kāi)始，彎著腰，前腿弓起，后腿繃著，用力拖了起來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】使用“捋、放、涮、擰、拎、彎”等動(dòng)詞，通過(guò)近乎放大的場(chǎng)景描寫，精細(xì)地表現(xiàn)了媽媽辛苦勞作的場(chǎng)景，使記敘具體形象。例2：我抓來(lái)一個(gè)草稿本，又重整心態(tài)開(kāi)始作戰(zhàn)，“無(wú)頭的蒼蠅”變成了一個(gè)大力士，一個(gè)欲推開(kāi)成功之門的大力士。動(dòng)點(diǎn)P調(diào)皮得不得了，我便讓它停下那飛一般的腳步，讓它和它的小伙伴們：動(dòng)點(diǎn)a和動(dòng)點(diǎn)b一起走?！军c(diǎn)評(píng)】這段話采用詼諧幽默的敘述方式，把“我”調(diào)整心態(tài)重新解題時(shí)的情景寫得十分有趣形象。引用、化用詩(shī)句、名言警句等，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)策劃策略：將一些經(jīng)典古詩(shī)詞、警句、熟語(yǔ)等，巧妙地運(yùn)用到作文中，能為文章增色不少。最常見(jiàn)的引用方式，就是在文章的標(biāo)題、題記、首段和尾段等局部位置引用古典詩(shī)文名句，結(jié)合文章內(nèi)容引發(fā)讀者關(guān)注，激發(fā)閱讀興趣。精彩范例例1：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”抱著為天下蒼生的夢(mèng)想，我勤勉為政?？墒枪賵?chǎng)遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜、黑暗，為了多替百姓辦點(diǎn)實(shí)事，我不得不周旋于各個(gè)官吏之間，甚至有時(shí)不得不虛與委蛇，適應(yīng)官場(chǎng)的潛規(guī)則【點(diǎn)評(píng)】恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞名句，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。例2：雨聲中我聽(tīng)到了大地的期盼，雨聲中我聽(tīng)到了古今英雄的吶喊，雨聲中我不由得想到了那些文人騷客的千古詩(shī)篇?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！标懹卧鴫?mèng)雨中，遙想著故國(guó)的失地；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍撩糟曛校文c寸斷雨打芭蕉，那是一種情趣；雨澆人愁，那是一種惆悵。曉來(lái)雨過(guò)，你不忍心看那“一池萍碎”；漫步雨中，偶遇佳境，當(dāng)憐那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”了?！军c(diǎn)評(píng)】作者喜愛(ài)雨，喜愛(ài)描寫雨的詩(shī)詞，于是從記憶中選取了大量詩(shī)詞名家的詩(shī)句，如珍珠一般散落于文章里，為文章增添了詩(shī)情畫意，同時(shí)突出雨的特點(diǎn)和對(duì)人心靈上的影響。