中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 精練專題二 文言文閱讀(二)

專題二文言文閱讀(二)(一)干將莫邪(2016年遵義市第一中學(xué)模擬)楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。劍有雌雄。其妻重身當(dāng)產(chǎn)。夫語(yǔ)妻曰：“吾為王作劍，三年乃成，王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑羌磳⒋苿ν?jiàn)楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來(lái)，雄不來(lái)。王怒，即殺之。莫邪子名赤，比后壯，乃問(wèn)其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成，王怒，殺之。去時(shí)囑我：語(yǔ)汝子：出戶望南山，松生石上，劍在其背。”于是子出戶南望，不見(jiàn)有山，但睹堂前松柱下石低之上。即以斧破其背，得劍。日夜思欲報(bào)楚王。王夢(mèng)見(jiàn)一兒，眉間廣尺，言欲報(bào)仇。王即購(gòu)之千金。兒聞之，亡去，入山行歌?？陀蟹暾?，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報(bào)之?！笨驮唬骸?1)聞王購(gòu)子頭千金，將子頭與劍來(lái)，為子報(bào)之?！眱涸唬骸靶疑?！”(2)即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回?fù)子也?！庇谑鞘似??？统诸^往見(jiàn)楚王，王大喜?？驮唬骸?3)此乃勇士頭也，當(dāng)于湯鑊煮之。”王如其言。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之?？鸵詣M王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復(fù)墮湯中。三首俱爛，不可識(shí)別，乃分其湯肉葬之。1解釋下列句中加點(diǎn)字。(1)夫語(yǔ)妻曰_告訴_(2)劍在其背_后面_(3)比后壯_成年_(4)捧頭及劍奉之_進(jìn)獻(xiàn)_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。(1)_略。_(2)_略。_(3)_略。_3干將、莫邪的兒子不惜生命為父報(bào)仇，“客”也不負(fù)諾言，以身殉義。對(duì)他們的行為你怎么看？_干將、莫邪的兒子不惜生命為父報(bào)仇，很孝順；但在今天不可取，應(yīng)依法辦事?！翱汀币膊回?fù)諾言，以身殉義，表現(xiàn)了“言必信，行必果”的俠義精神；我們今天也應(yīng)該學(xué)習(xí)他路見(jiàn)不平、拔刀相助的精神。_(二)勞山道士(2016年遵義市第十九中學(xué)模擬)一夕歸，見(jiàn)二人與師共酌。日已暮，尚無(wú)燈燭，師乃剪紙如鏡粘壁間。(1)俄頃，月明輝室，光鑒毫芒。諸門人環(huán)聽(tīng)奔走。一客曰：“良宵勝樂(lè)，不可不同。”大喜，入謝。道士曰：“(2)歸宜潔持，否則不驗(yàn)?！彼熘Y斧，遣之歸。抵家，自詡遇仙，堅(jiān)壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄之。王慚忿，罵老道士之無(wú)良而已。1解釋下列句中加點(diǎn)字。(1)光鑒毫芒_照耀_(2)未諳此苦_熟悉，知曉_(3)遂與人等_相等，一般高_(dá)(4)王效其作為_(kāi)模仿_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。(1)_略。_(2)_略。_3試分析本文作者用了哪些手法把故事講得引人入勝。_雙線并行；情節(jié)曲折，一波三折；生動(dòng)刻畫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。_(三)細(xì)柳營(yíng)(2016年遵義市第52中學(xué)模擬)文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(1)已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。(2)至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?3)天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。1解釋下列句中加點(diǎn)字。(1)將軍約_規(guī)定_(2)乃按轡徐行_慢慢_(3)彀弓弩_拉滿弓_(4)軍中聞將軍令_聽(tīng)從_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。(1)_略。_(2)_略。_(3)_略。_3題目是“細(xì)柳營(yíng)”，文章為什么還要寫霸上和棘門軍？_文章采用正側(cè)結(jié)合的方法來(lái)突出周亞夫的真將軍形象。寫霸上、棘門軍與細(xì)柳軍作對(duì)比，從側(cè)面烘托周亞夫的恪盡職守，剛正不阿的真將軍形象。_(四)古文二則(2016年遵義市航天中學(xué)模擬)孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。(1)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。祖逖北伐初，范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：(2)“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^，(3)大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。1解釋下列句中加點(diǎn)字。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪_研究_(2)即更刮目相待_重新_(3)逖將其部曲百余家渡江_統(tǒng)帥_(4)左丞相睿以為軍諮祭酒_用_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的文言文句子。(1)_略。_(2)_略。_(3)_略。_3呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國(guó)有名的謀士，但后來(lái)為何愿意跟他“結(jié)友”？這樣寫用意是什么？_呂蒙正是通過(guò)學(xué)習(xí)，從一介武夫轉(zhuǎn)變成通經(jīng)書、懂謀略的儒將，才受到謀士魯肅的敬重，愿與之結(jié)友。從側(cè)面表現(xiàn)學(xué)習(xí)給呂蒙帶來(lái)的巨大變化，突出了學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性。_(五)公輸(2016年遵義市第55中學(xué)模擬)公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。楚王問(wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?解釋下列句中加點(diǎn)字。(1)愿藉子殺之_憑借_(2)胡不見(jiàn)我于王_引見(jiàn)_(3)所以距子矣_用什么(方法)_(4)待楚寇矣_入侵_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之?！盻略。_(2)荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。_略。_(3)臣以王吏之攻宋也，為與此同類。_略。_(4)王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！盻略。_3墨子能在與公輸盤、楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)中取勝，關(guān)鍵是什么？這給予我們什么樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā關(guān)鍵是墨子有道義、有實(shí)力。啟示略。_