中考語文命題研究 第一部分 古詩文閱讀梳理篇 專題一 古詩詞曲閱讀 知識(shí)梳理 七上 四、淮上與友人別

四、淮上與友人別(2008遵義已考)唐鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，“揚(yáng)子江頭”點(diǎn)明地點(diǎn)，“春”是時(shí)間，“楊柳”是眼前景色。楊花愁殺渡江人。“愁”字極妙，寫出了友人即將渡江南去，自己面臨著與友人的分別，愁緒禁不住涌上心頭。而且用楊花零亂飄飛的迷蒙之景，暗含離別的愁情。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。晚風(fēng)中的笛聲，引起詩人與友人的依依惜別之情，兩個(gè)“向”字不僅寫出難舍離情，更寫出朋友之間的祝福與慰勉?！局黝}】本詩寫詩人在揚(yáng)州與友人的離別，表達(dá)作者和友人依依惜別的思想感情?！舅囆g(shù)特色】本詩最重要的特點(diǎn)是渲染，并采用情景交融的手法渲染氣氛。1(2008遵義中考)找出體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語及與友人握別后各奔前程的詩句。_詞語：愁(愁殺)；詩句：君向?yàn)t湘我向秦。_2(2008遵義中考)結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)。_本詩寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“楊柳”“楊花”等詞，借“柳”“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時(shí)的離愁別緒。_