中考語文總復(fù)習(xí) 第一編 教材知識梳理篇 專題三 八上 第二節(jié) 重點文言文解析 第3篇 愛蓮說(青海2015年已考)

第3篇愛蓮說(青海2015年已考)周敦頤 原文呈現(xiàn)段層精解水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。第一段：以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”為入題做準備，再以陶淵明愛菊和世人愛牡丹做烘托，最后用“予獨愛蓮”一語道出作者心意，由此入題。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(以菊、牡丹襯托“蓮”，彼此對照，突出主旨。以蓮喻己，寄寓作者的理想和操守。)噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。第二段：自然說到蓮的種種可貴之處，滲透出作者對蓮的無限贊美之情，同時通過對比，含蓄地表明自己的人生態(tài)度：永遠保持清白的操守和正直的品德?！救闹行摹勘疚膹氖贾两K以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，通過對蓮可貴品格的贊美，含蓄地表達了作者的人生態(tài)度：既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，而是要在污濁的世間堅定不移，永遠保持清白的操守和正直的品德?！疚膶W(xué)常識】周敦頤(10171073)，字茂叔，世稱“濂溪先生”。道州營道(今湖南道縣)人，北宋哲學(xué)家。他享有“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月(黃庭堅語)”的盛譽。著有太極圖說通書周元公集。 說：是古代一種文體，既可以說明議論，也可用來抒發(fā)感情。本文“借花喻人”，是一篇借物詠志、譏諷世俗的散文。本文選自周元公集?！粳F(xiàn)實意義】文章借“蓮”闡述了人與環(huán)境的關(guān)系問題。一個人如果自制力強，能不受環(huán)境影響，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一個人如果自制力弱，易受周圍環(huán)境的影響，就會“近墨者黑”。文言詞匯分類積累特殊用法詞語例句意思古今異義植亭亭凈植古義：立；今義：種植宜宜乎眾矣古義：應(yīng)當(dāng)；今義：合適一詞多義鮮陶后鮮有聞少芳草鮮美鮮艷益香遠益清越，更加斟酌損益增加清濯清漣而不妖清澈香遠益清形容詞用作動詞，顯得清新、清香遠香遠益清形容詞用作動詞，遠播可遠觀而不可褻玩焉在遠處直中通外直挺立豈直五百里哉只，僅僅玉盤珍羞直萬錢通“值”，價值詞類活用蔓、枝不蔓不枝名詞用作動詞，生枝蔓，長枝節(jié)虛詞之水陸草木之花助詞，的 予獨愛蓮之出淤泥而不染取消句子獨立性，不譯而出淤泥而不染轉(zhuǎn)折連詞，卻1周敦頤(10171073)，字茂叔，世稱“濂溪先生”。道州營道(今湖南道縣)人，_北宋_哲學(xué)家。他享有“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月(黃庭堅語)”的盛譽。著有太極圖說通書周元公集。本文選自周元公集?！罢f”是古代一種_文體_，既可以_說明議論_，也可用來_抒發(fā)感情_。本文“借花喻人”，是一篇借物詠志、諷世的散文。2(2016石家莊模擬)解釋下面句中加點的詞。(1)可愛者甚蕃蕃：_多_(2)出淤泥而不染 染：_沾染(污染)_(3)濯清漣而不妖 濯：_洗滌_ 妖：_美麗而不端莊_(4)亭亭凈植 植：_立_(5)可遠觀而不可褻玩焉褻：_親近而不莊重_(6)陶后鮮有聞 鮮：_少_3(2016石家莊模擬)下列句中加點字意思相同的一項是(D)A陶后鮮有聞芳草鮮美，落英繽紛B香遠益清 清榮峻茂，良多趣味C中通外直 指通豫南D陶后鮮有聞 此人一一為具言所聞4(2016東莞中考改編)下列“之”字的用法與其他三項不同的一項是(C)A水陸草木之花B花之隱逸者也C蓮之出淤泥而不染D近塞上之人有善術(shù)者5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)(2016東莞中考)水陸草木之花，可愛者甚蕃。_水中、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。_(2)香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。_香氣遠播，更顯得清芬，它筆直而潔凈地立在水中，(人們)只可以從遠處觀賞(它們)，卻不能貼近去玩弄它啊。_(3)(2016東莞中考)菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？_對于菊花的喜愛，(從)陶淵明以后很少聽到過。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？_(4)牡丹之愛，宜乎眾矣。_對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)是很多了。_6愛蓮說中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？_愛菊代表的人生態(tài)度是隱居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。_7(2016安徽中考)陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么？請用文中語句回答。_菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。_8(2016東莞中考)文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？_運用襯托的手法，突出了蓮的高潔情操。_9作者對蓮的描述和贊美寄托著他怎樣的思想感情？_不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操。_10荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。_環(huán)境可以改變?nèi)?；人可以不受環(huán)境的影響。_閱讀陋室銘和愛蓮說完成下面各題。1解釋下列加點的字。(1)斯是陋室斯：_這_(2)可以調(diào)素琴 調(diào)：_調(diào)弄，這里指彈琴_(3)陶后鮮有聞 鮮：_少_(4)宜乎眾矣 眾：_多_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)苔痕上階綠，草色入簾青。_苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。_(2)蓮之愛，同予者何人？_對于蓮花的喜愛，像(和)我一樣的還有什么人呢？_3陋室銘中作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的情懷？_安貧樂道(或：高潔傲岸)。_4兩則選文均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明_甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁?！币椅摹吧徶異?，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”_