中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題 中國古代史（第3課時(shí)）學(xué)案新人教版

宋元時(shí)期課題 :宋元時(shí)期科目歷史課型復(fù)習(xí)課年級(jí)九年級(jí)印刷時(shí)間主備人同伴組長(zhǎng)簽字授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道宋代南方商業(yè)的繁榮，理解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移；2.知道元朝的統(tǒng)一，通過宣政院管理西藏，知道西藏在元代正式納入中國版圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)宋代南方商業(yè)的繁榮；元朝的建立和行省制度、民族融合 學(xué)習(xí)難點(diǎn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；行省制度學(xué)習(xí)過程；【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)一: 經(jīng)濟(jì)重心的南移中的南方商業(yè)的繁榮1、 經(jīng)濟(jì)重心的南移：從 開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到 最后完成。2、南方商業(yè)的繁榮：（1）商業(yè)城市： 和 是最大的商業(yè)都市（2）對(duì)外貿(mào)易：海外貿(mào)易發(fā)達(dá)( 、 是大商港， 管理海外貿(mào)易)（3）貨幣：北宋出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 ；南宋時(shí)紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣3、古代的經(jīng)濟(jì)重心南移對(duì)今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示：知識(shí)點(diǎn)二:元朝的行政制度和民族融合1、元朝的建立： 于 年定國號(hào)為元，次年定都大都2、行政制度：建立 制度，中央設(shè) ，地方設(shè) ，設(shè) 管理西藏，西藏正式歸屬中央管轄3、民族:形成了新的民族 【知識(shí)運(yùn)用】1、“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群”天堂這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是A成吉思汗B忽必烈C努爾哈赤D阿保機(jī)2、有英國學(xué)者指出，在當(dāng)今亞洲的男人中，有8億多名男人其實(shí)只是11個(gè)父親的血裔，在這11名“國父”中有成吉思汗和努爾哈赤。成吉思汗所屬民族為A.鮮卑族 B.蒙古族 C.滿族 D.藏族3、北宋后期，一位四川商人在當(dāng)?shù)刭徺I一批蜀錦，他最方便使用的貨幣是A.鐵錢B.銅錢C.交子D.會(huì)子4、外貿(mào)所得在宋朝的財(cái)政收入中占有重要地位。為鼓勵(lì)海外貿(mào)易，宋朝政府在主要港口設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)是 A市舶司 B中書省C三司D十三行5、西藏是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，將西藏置于中央政府直接管轄之下開始于A漢朝 B唐朝 C元朝 D明朝6、漢、唐、宋都是我國歷史上對(duì)外交往頻繁的朝代，其對(duì)外交往的特點(diǎn)也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主。對(duì)外開放與交流，促進(jìn)了國家的發(fā)展和強(qiáng)盛。閱讀以下材料：材料一材料二材料三 宋代時(shí)期，中外交往主要依靠海路，那時(shí)海外貿(mào)易興盛，政府在主要港口設(shè)市舶司加以管理，收入頗豐，以至于宋高宗說：“市舶之利最厚，若措置得當(dāng)，所得動(dòng)以百萬計(jì)?！闭?qǐng)回答： (1)請(qǐng)你為材料一擬一個(gè)合適的圖名 。這幅圖所反映的重大歷史活動(dòng)有何意義? (2)材料二中數(shù)字所表示的國家是與唐朝交流比較頻繁的國家，請(qǐng)你任選其中的一個(gè)國家，用史實(shí)說明中外的友好交往。 (3)材料三反映出海外貿(mào)易所得在宋代的財(cái)政收入中占有重要地位。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，宋朝時(shí)海外貿(mào)易興盛的主要原因有哪些?