七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 蘇教版9

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷七年級(jí)語(yǔ)文一、 積累與運(yùn)用(18分)1、請(qǐng)將下列文字抄寫(xiě)在方格內(nèi)。要求：書(shū)寫(xiě)正確、工整、美觀。（2分） 弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信2、下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A、詮釋(qun)匿笑(ne)安恬(tin)搖搖欲墮(zhu) B、凝聚(nng)浩淼（mio）犀利(x)瘦骨嶙峋(xn) C、嘈雜(co)鐫刻(jun)自詡（y）慷慨悲歌（ki） D、翕動(dòng)(x)嗚咽(y)歸省(xng)咬文嚼字(ju)3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A對(duì)于眼前出現(xiàn)的美食，他總是毫不猶豫地接受。 B動(dòng)物園里猴子們滑稽的表演，真是令人忍俊不禁。 C小明進(jìn)入初三畢業(yè)班以后，媽媽對(duì)他生活上的照顧真是無(wú)所不至。 D看著空蕩蕩的教室，回想過(guò)去那熱鬧的場(chǎng)景，他感到茫然若失。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2 分） A.為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，政府作出了不準(zhǔn)銷(xiāo)售、使用、生產(chǎn)一次性筷子的決定。 B.學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。 C.青藏鐵路的通車(chē)把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。 D.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。5、依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )（2分）沿著主校道緩緩前行， ， ， ； ， ， ，正是這平淡的桂花奉獻(xiàn)給人們誘人的芬芳。桂樹(shù)如同一把把撐起的傘，在細(xì)細(xì)綠葉中隱藏著一簇簇米黃色的小桂花沿著鵝卵石鋪成的市道踏人桂園，香味更加濃烈校道兩邊的法國(guó)梧桐像歡迎首長(zhǎng)的士兵一樣挺立著，高大雄偉迎面撲鼻而來(lái)的是一股濃郁的奇香，循香尋找其源，方知有桂園樹(shù)干粗壯，孔武有力，樹(shù)葉迎風(fēng)起舞樹(shù)冠像一把巨大的傘，遮天蔽日A BC D6、根據(jù)課文填空。（8分）今夜月明人盡望，_。（十五夜望月） _，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”（成功的花）青山有幸埋忠骨，_。（杭州岳墓對(duì)聯(lián)）_，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)）_，_，此事古難全。水調(diào)歌頭念天地之悠悠，_。（登幽州臺(tái)歌）淡黑的起伏的連山， ，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了 （社戲）二、閱讀與賞析（39分）（一）閱讀古詩(shī)，完成7-8題（4分）宿建德江 （唐孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。7、這是一首即景生情的佳作，它描繪了建德江邊 時(shí)分恬靜清新有景色，抒發(fā)了詩(shī)人淡淡的 。（2分）8、用自己的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌后兩句所描繪的美麗景象。（2分） （二）閱讀古代寓言故事二則，完成911題。（8分）鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！笨讨矍髣Τ擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?9、解釋加點(diǎn)字詞（4分）自度其足（ ）反歸取之（ ） 遽契其舟（ ） 不亦惑乎（ ）10、句子翻譯（2分）何不試之以足？11、兩則寓言故事，講述了怎樣的道理？（2分） （三）完成1215題。（8分） 響遏行云薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。注釋?zhuān)褐帲撼?。餞：餞行，送別。郊衢：郊外的大路旁。12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)秦青弗止 薛譚乃謝求反 13.選出與“未窮青之技”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 至之市 B 心之所向 C 故事有物外之趣 D 驅(qū)之別院14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)自謂盡之，遂辭歸。 15、讀完這則故事，你有何啟發(fā)？(2分) （四）閱讀課文節(jié)選，回答文后問(wèn)題。（6分）她就用這副神情接連打發(fā)走了許多主顧，這便理所當(dāng)然地引起大家對(duì)她的注意，對(duì)她說(shuō)長(zhǎng)道短起來(lái)。有個(gè)人已經(jīng)來(lái)過(guò)一次想買(mǎi)這頭牛，遭到了拒絕，現(xiàn)在又折回來(lái)，出了一個(gè)大價(jià)錢(qián)，那誘惑力簡(jiǎn)直令人難以抗拒。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。“那么，它是已經(jīng)賣(mài)出了不成?”那人問(wèn)道。“沒(méi)有，這頭牲口是不賣(mài)的?！薄笆菃?那么干嗎老站在這里?難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎?”這個(gè)男人刨根究底地追問(wèn)著，“是你自己的奶牛嗎?”“是呀，當(dāng)然是的嘍?！痹谶@頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說(shuō)上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒?？墒撬驍嗔怂骸半y道你站在這里就為了拿大伙兒開(kāi)心嗎?”天哪，怎么能這么說(shuō)呢！安恩老太太氣憤得說(shuō)不出話，神色有點(diǎn)慌亂。她收起毛線針，從牛角上解下拴牛的繩索，預(yù)備回家去了。在這個(gè)時(shí)候，她睜大了眼睛，用懇求的眼神看著那個(gè)人?！斑@頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒(méi)有什么不好的，不會(huì)對(duì)別人有什么惡意這樣，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句對(duì)不起，我很抱歉。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你?！?6、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括文段的主要內(nèi)容。（2分） 17、文中寫(xiě)有人出大價(jià)錢(qián)買(mǎi)牛，“安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：不!但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“堅(jiān)決”和“窘迫不安”？（2分） 18、對(duì)文中畫(huà)橫線的句子的理解，下面的說(shuō)法哪一項(xiàng)最恰當(dāng)（ ）（2分）A安恩老太太有些害怕那個(gè)人，希望他不要傷害自己。B安恩本來(lái)想要回去，但又一想自己不過(guò)是來(lái)這里讓奶牛散散心，并沒(méi)傷害誰(shuí)，沒(méi)有必要就這么回去，“懇求的眼神”是希望那人不要難為自己。C安恩老太太非常生氣，希望他聽(tīng)一聽(tīng)自己的解釋。（五）（13分）藍(lán) 丁立梅她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了。 藍(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來(lái)的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過(guò)四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她藍(lán)藍(lán)姐。我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。“你真不簡(jiǎn)單”，我們由衷地夸贊。她聽(tīng)了，哈哈大笑，開(kāi)心極了。她愛(ài)笑，熱情，說(shuō)話幽默。一團(tuán)的人，分別來(lái)自不同地方，彼此間有戒備， 一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來(lái)，恰如煦風(fēng)吹過(guò)湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來(lái)親切起來(lái)，有說(shuō)有笑的。原來(lái)，都不是冷漠的人哪。很快的，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥。那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)口貼來(lái)。仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我只不過(guò)多備了點(diǎn)常用藥。”西藏地廣路遙，從一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來(lái)不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車(chē)子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無(wú)限的感喟與感動(dòng)來(lái)。知道她的故事，是在納木措。面對(duì)變幻無(wú)窮風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽(tīng)到她喃喃地說(shuō)：感謝上帝，我來(lái)了。原來(lái)，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地塌。她在意過(guò)很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭。當(dāng)她知道自己的生命只剩下短短三個(gè)月時(shí)，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。 她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草， 出門(mén)旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來(lái)。每天清晨睜開(kāi)眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當(dāng)作是嶄新的，是重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過(guò)了醫(yī)生斷定的三個(gè)月，活過(guò)了一年，活過(guò)兩年，還將活下去。生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛(ài)惜。我們不再說(shuō)話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無(wú)垠。19.第節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼”，“看”到了什么？作者為什么要重點(diǎn)描寫(xiě)這一細(xì)節(jié)？（3分） 20、第節(jié)中“我們都嚇一跳”，聯(lián)系上文，說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)“嚇了一跳”？（2分） 21、請(qǐng)你從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話。（4分）（1）幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫(xiě)作手法的角度賞析）（2分） （2）她的到來(lái)，恰如煦風(fēng)吹過(guò)湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手法的角度賞析）（2分） 22、文章開(kāi)頭寫(xiě)“藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空”，結(jié)尾處又寫(xiě)到了“湖的藍(lán)，天的藍(lán)”，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分） 三、表達(dá)與交流（共43分）23、江陰作為中國(guó)古代著名旅游家徐霞客的故鄉(xiāng)，為大力“發(fā)展旅游文化,弘揚(yáng)霞客精神”，市政府和各學(xué)校舉辦了豐富多彩的紀(jì)念徐霞客的活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生會(huì)也成立了“徐霞客研究興趣小組”，請(qǐng)你在此興趣小組成立儀式上作一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要求80字左右，文中若有校名以“某某”代替。(3分)24、作文：風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)要求：（1）寫(xiě)一篇記敘文；（2）要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；(3)600字左右；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（5）書(shū)寫(xiě)要正確，規(guī)范美觀。 學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 考試號(hào)_密封線2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試答卷（七年級(jí)語(yǔ)文）一、積累與運(yùn)用（18分，1-5題每題2分，默寫(xiě)每空1分）1、請(qǐng)將下列文字抄寫(xiě)在方格內(nèi)，要求：寫(xiě)得正確、工整、美觀。（2分） 弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信 2、（ ）(2分) 3、（ ）(2分) 4、（ ）(2分) 5、（ ）(2分)6、根據(jù)課文默寫(xiě)（8分） ， 二、閱讀與賞析（39分）（一）閱讀古詩(shī)，完成7-8題（4分）7、 （2分）8、 （2分）（二）閱讀古代寓言故事二則，完成1012題。（8分）9、 （4分）10、 （2分）11、 （2分）（三）響遏行云（8分）12、(2分) 13、（ ）（2分）14、 (2分)15、 (2分)（四）（6分）16、 (2分)17、 (2分)18、（ ）(2分)（五）藍(lán)（13分）19、 (3分)20、 (2分)21、（4分）（1） (2分)（2） (2分)22、 (4分)三、表達(dá)與交流（共43分）23.開(kāi)場(chǎng)白(3分)24.作文(40分)6002016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文答案二、積累與運(yùn)用（18分，1-5題每題2分，默寫(xiě)每空1分）1.書(shū)寫(xiě)潦草扣1分，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤不得分。 2.B 3.C 4.C 5.D6、默寫(xiě) 不知秋思落誰(shuí)家 淡白的花兒 白鐵無(wú)辜鑄佞臣 四面湖山歸眼底人有悲歡離合，月有陰晴圓缺獨(dú)愴然而涕下。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的二、閱讀與賞析（39分）（一）閱讀古詩(shī)，完成7-8題（4分）7.傍晚 鄉(xiāng)愁（哀愁，離愁）。 （2分）8原野遼闊，天似穹廬，那遠(yuǎn)處的天空顯得比樹(shù)木還要低矮。身邊江水清澈，皎潔的明月似乎和人更加親近了。（2分）（二）閱讀古代寓言故事二則，完成911題。（8分）9. 量長(zhǎng)短 同“返”，返回。 用刀刻 迷惑，糊涂。（4分）10. 為什么不用腳去試試鞋子呢？（2分）11. 做事不能拘泥于成法，不知變通，而要根據(jù)具體情況采取靈活的辦法。（意對(duì)即可2分，分開(kāi)講也可。）（2分）（三）響遏行云（8分）12、阻止 道歉（每小題1分）13、 C （2分）14.自己認(rèn)為學(xué)盡了，于是就告辭回家。（2分）15、學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿、半途而廢。（2分）（四）閱讀課文節(jié)選，回答文后問(wèn)題。（6分）16、安恩在眾人的逼迫下說(shuō)出了把牛牽到這里來(lái)的理由：它跟同類(lèi)聚聚，散散心。17“堅(jiān)決”表現(xiàn)出老太太不為金錢(qián)所動(dòng)，珍惜著頭奶牛的真摯情感；“窘迫不安”說(shuō)明老太太很善良，為給別人帶來(lái)誤解感到為難。18C （五）藍(lán)（15分）19.（3分）她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。（1分）為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆，突出了她對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜。（2分）20.（2分）她本是位明媚、愛(ài)笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無(wú)法理解。（只答后一半的扣1分）21.（4分）（1）運(yùn)用了對(duì)比（反襯）的寫(xiě)作手法（1分），把她和我們進(jìn)行對(duì)比，突出了她的明媚和飽滿的精神（1分）。（2）使用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她的熱情、活潑，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)她的贊美之情（1分）。22.（4分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，與文題相照應(yīng)。（1分）內(nèi)容上：開(kāi)頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結(jié)尾突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛(ài)惜”，（1分）表達(dá)了對(duì)主人公的欽佩與贊美之情。（1分）三、表達(dá)與交流（共43分）23.活動(dòng)主題以及開(kāi)展活動(dòng)的意義明確，得2分，稱(chēng)呼、語(yǔ)言得1分，共計(jì)3分。24.作文：略（40分）