七年級生物上學期期末考試試題 新人教版 (2)

山東省濱州市鄒平雙語學校2015-2016學年七年級生物上學期期末考試試題 （時間：60分鐘，分值：100分）一、選擇題（2分*25個=50分）1.下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是()A.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 B.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬C.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 D.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛2.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，某同學設計如下的實驗方案，表中存在不合理之處，下列改進建議正確的是()位置鼠婦數量光照土壤潮濕度紙盒左半部10只明亮干燥紙盒右半部10只陰暗濕潤A.各放1只鼠婦即可B.均應放置濕潤的土壤C.均應設置明亮的條件D.均應設置陰暗的條件3.櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質主要存在櫻桃細胞的（ ）。 A細胞壁B細胞質C液泡D葉綠體 4.王芳同學在顯微鏡下看到一些細胞，她判斷觀察到的是植物細胞。你知道她看到什么嗎？（ ）A 細胞壁、液泡 B 細胞壁、細胞膜 C 細胞質、細胞核 D 細胞膜、細胞質5.若將視野左上方的物象移向視野的中央，應向何方移動標本（ ）A、左上方 B、右上方 C、左下方 D、右下方第 1 頁，共 8 頁6.在使用顯微鏡的過程中，某同學對光后在目鏡中看不到白亮的視野，你認為采取下列哪項措施是最無效的？（ ）。A轉動目鏡 B轉動轉換器 C轉動遮光器 D調整反光鏡的位置7. 下列屬于大熊貓結構層次的是（ ）。A細胞組織器官系統(tǒng)個體B細胞器官個體C細胞器官組織個體D細胞組織器官個體8. 文學家從綠色植物中獲取靈感，創(chuàng)作大量的文學作品。唐朝詩人白居易的詩句中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”以及茅盾筆下的“白楊禮贊”，分別描述了兩類植物，分別是： （ ） A.藻類植物和蕨類植物 B.藻類植物和種子植物 C.苔蘚植物和蕨類植物 D.苔蘚植物和藻類植物9.將松樹和桃樹這兩種植物相比較，它們最主要的區(qū)別是（ ）。A.松樹的種子外面有果皮包被著 B.松樹沒有果實，種子裸露著C.松樹的松球果包被著果皮 D.松樹的松球果有鱗片10.森林公園是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳時間是( )A.凌晨 B.上午 C.黃昏 D.深夜 11.我們都有這樣的生活經驗，蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間( ) A.呼吸作用消耗了大量的氧氣 B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有機物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳平均溫度()甲 地乙 地白 天3333夜 間122212.甲、乙兩地生產同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經調查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：你對甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( )A.甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強B.甲地夜間溫度低，甜瓜呼吸作用消耗的有機物比乙地的少第 2 頁，共 8 頁C.甲地土壤中的糖分比乙地的高 D.乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱13.在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是( )A.清潔魚缸里的水B.提供新鮮的食料C.增加水中氧的含量D.起殺菌作用14.小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發(fā)育。該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）A光合作用 B.蒸騰作用 C.果實的生長發(fā)育 D.秸稈的生長發(fā)育15. 光合作用的實質是( )A制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量C制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量D分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來16.移栽植物時常常去掉幾片葉片，這樣做的目的主要是（ ）A.減少水分蒸騰 B.降低光合作用 C.降低呼吸作用 D.移栽方便17. 每當秋高氣爽，寒冬將近，落葉樹的葉子開始變黃，一陣風吹過葉子便紛紛落下，如果你仔細觀察一下，剛被風吹落的葉片（ ）A.大多數是正面向上 B.大多數是背面向上C.正面和背面向上一樣多 D.無法判斷18. 小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色出去的最佳材料是（ ）A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水19. 下圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用()第3 頁，共 8 頁需要水需要二氧化碳需要光需要葉綠體釋放氧氣產生淀粉A.B.C.D.20. 下面是豆目部分植物分類圖解，下列相關敘述，不正確的是( )A綠豆和菜豆的親緣關系比綠豆與合歡更近B綠豆和菜豆這兩種植物十分相似C合歡和紫檀的共同點比綠豆和紫檀的共同點多D種是分類最基本的單位21關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述，正確的是( )A運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)、骨骼肌組成B關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)腔組成C骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神經組成D關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內的滑液，增強了關節(jié)的靈活性22鯽魚身體兩側側線的作用是( )A能保護和平衡身體B聽覺作用C減少水的阻力D感知水流和測定方向23下列屬于先天性行為的是( )螞蟻作巢 蜜蜂采蜜 家蠶吐絲 大山雀偷飲牛奶 鳥類遷徙 鸚鵡學舌ABCD24自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，哪種描述是錯誤的( )第4 頁，共 8 頁A鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊B哺乳動物都是體表被毛，胎生C魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變D蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物25下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是( )ABCD二、非選擇題（每空1分，共50分）1.根據你學習的顯微鏡知識回答下列問題：（5分）（1）在顯微鏡結構中主要起放大作用的結構是 和 。（2）在觀察時如果物鏡是10，目鏡是40。 那么視野中的物象是原物的 倍。（3）要使看到的物象更加清晰，此時需要調節(jié) 。（4）視野中若有一個污點，擦拭目鏡和移動裝片污點都不動，說明污點在 上。 (5)通過顯微鏡觀察比較發(fā)現(xiàn)，人體口腔上皮細胞比菠菜葉肉細胞缺少的結構是： 。2.根據圖回答問題：（5分）（1）如圖中屬于植物細胞的是圖。 （2）其中能量轉換器位于細胞的 中。（3）圖中B的功能是起作用和控制的進出。（4）圖乙中起保護和支持作用的結構為 。第5 頁，共 8 頁3.下圖的曲線表示植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點。請分析回答：（7分）(1)綠色植物進行的與產生氧氣有關的生理活動是_，此過程進行的主要場所是_。(2)在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是_，此過程進行的主要場所是_。(3)B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產生氧氣的量是_。(4)C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行_的強度大于_的強度。4.（5分）下圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請根據圖回答：（1）圖中過程表示 ，過程表示 ，過程表示 。（2）通過圖中過程可以看出， 是組織形成的必需過程。（3）過程形成植物的 組織5. 認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答下列問題：（6分）(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要 。(2)乙裝置可用來驗證 ，此裝置必須放在 的環(huán)境中。第6 頁，共 8 頁(3)丙裝置可用來驗證 ，丙裝置中的試管內盛有 。(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進? 。6.（ 7分）動物是人類的好朋友，請根據下圖，回答下列問題A類動物終生生活在水中，用 呼吸。D類動物的呼吸方式很特殊，與肺上連著的許多 有關。E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是 。F類動物的體表有 ，可以防止體內水分的蒸發(fā)。請把以上六類動物進行分類： 是一類， 是一類，分類的依據是 。7.（10分）右圖是李濤同學用兩塊長方形的木板1、2，兩條松緊帶3、4和一顆螺絲5制作的肌肉牽拉骨運動模型，請據圖回答：圖中兩塊木板1、2相當于兩塊 ，3、4相當于 ，螺絲5相當于 。根據圖中虛線箭頭判斷，此時的4應處于 狀態(tài)，3處于 狀態(tài)。如果5表示肘關節(jié)，此過程表示屈肘還是伸肘動作？ 。圖中3、4兩條松緊帶的兩端都是分別連接在1、2兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的 繞過關節(jié)附著在不同的骨上。第 7 頁，共 8 頁從這個模型可以看出，人在運動時要靠 牽拉 ，繞過 完成動作。8.（5分）印度曾經有過關于“狼孩”的報道：一只失去幼崽的母狼瘋狂撞進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲進入了房內聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林。十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子 一個赤身裸體,不懂人語,只會嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉的“狼孩”。請根據這一報道分析回答下列問題。母狼哺育嬰兒長大的行為，從現(xiàn)象來看屬于 行為。A.覓食B.防御C.繁殖D.攻擊母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得途徑來看屬于 行為，這種行為的發(fā)生是母狼體內的 所決定的?！袄呛ⅰ钡谋憩F(xiàn)說明：后天性行為是通過 建立起來的，主要受 的控制而產生的。第 頁，共 頁第 頁，共 頁七上答案一、選擇題：題號12345678910111213141516171819202122232425答案ACCAAAABBCCBCBCABBACDDDDA二、非選擇題1.（1）1目鏡 4物鏡 （2）400 （3）細準焦螺旋 （4）物鏡 （5）細胞壁、液泡、葉綠體2.（1）乙 （2）D細胞質 （3）保護 物質 （4）A細胞壁3.（1）光合作用 葉綠體 （2）呼吸作用 線粒體 （3）相等 （4）光合作用 呼吸作用4.（1）細胞分裂 細胞生長 細胞分化 （2）細胞分化 （3）保護5.（1）二氧化碳 （2）光合作用產生氧氣 有光 （3）植物呼吸作用產生二氧化碳澄清石灰水 （4）缺少對照實驗。再增加一個實驗裝置，將塑料袋包在植物莖的基部，與原裝置形成對照6.（1）鰓 （2）氣囊 （3）胎生哺乳 （4）外骨骼 （5）ABDE ; CF 體內有無脊椎骨構成的脊柱7.（1）骨 骨骼肌 關節(jié) （2）收縮 舒張 （3）屈肘 （4）肌腱 （5）骨骼肌 骨 關節(jié)8.（1）C （2.）先天性 遺傳物質 （3）生活經驗和學習 遺傳物質