PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2 My Favourite Season 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2 My Favourite Season 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)上傳: 程秀華     更新時(shí)間：2012-6-6 11:21:54 一、教學(xué)內(nèi)容單詞學(xué)習(xí)：season、spring、summer、fall、winter句型問(wèn)答：whats your favorite season?whats the weather like in_?二、設(shè)計(jì)思路圍繞season這一主題，利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)bomb、guess游戲，chant、小組合作等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)任務(wù)的同時(shí)達(dá)到交際的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞season、spring、summer、fall、winter。使用句型：“whats your favorite season?”和“ whats the weather like in _?”進(jìn)行提問(wèn)，并能根據(jù)實(shí)際情況回答。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察生活、善于總結(jié)歸納的良好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)單詞：season、spring、summer、fall、winter。2、句型：“whats  your favorite season?和“ whats  the weather like  in_ ?”及其回答。五、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型：“whats your favorite season?和“ whats the weather like in _?” 進(jìn)行實(shí)際問(wèn)答。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲法、小組合作法等。七、教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、cai課件、單詞卡片、圖畫(huà)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)         unit2 my favorite season單詞：             句型：season       1、whats  the weather like in spring?spring        its warm.summer      2、whats  your favorite season?fall         winter.winter九、教學(xué)過(guò)程（一）warming up1、greetings2、教師放四年級(jí)下冊(cè)第四單元a部分lets chant 的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞，如:warm、hot、cool、cold等。教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊根據(jù)該形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、利用水果圖畫(huà)，教師和單個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答: whats your favorite fruit?（簡(jiǎn)單問(wèn)候營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課）（二）presentationcai課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。1、t says：today，we will learn seasons。 look!  there are four seasons in a year 。cai課件呈現(xiàn)單詞season 讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。2、cai課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。t points to the picture and asks:what season is it?cai課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀單詞spring。然后教師指著春季圖又問(wèn)：whats the weather like in spring?（讓單個(gè)學(xué)生回答：its warm.）3、利用cai呈現(xiàn)出夏季圖，秋季圖、冬季圖。教師用同樣的方法教授單詞summer、fall和winter以及問(wèn)答句型：whats the weather like in summer/fall/winter?（利用圖片引入新詞很直觀(guān)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）（三）practice1、教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summer、fall和 winter。2、比賽：以上組為單位，開(kāi)火車(chē)讀新單詞。如第1小組每個(gè)同學(xué)都讀season這個(gè)單詞，假如每個(gè)同學(xué)都讀準(zhǔn)了，就可以為本組贏得一朵小紅花。3、guessing游戲：teacher gives pupils some direction and let them guess“which season is it? for example ：its hot ,you can eat ice cream.叫最先舉舉手的同學(xué)回答，說(shuō)對(duì)了可以為本組贏得一朵小紅花。（通過(guò)炸彈游戲、開(kāi)火車(chē)比賽讀和猜季節(jié)游戲既可以鞏固新知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣）4、cai課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學(xué)生對(duì)每幅圖進(jìn)行問(wèn)答：what season is it?whats  the weather like in？（學(xué)生兩兩同學(xué)談?wù)撁繄D時(shí)，教師可給學(xué)生5分鐘時(shí)間練習(xí)說(shuō)，然后以大組為單位，點(diǎn)兩兩同學(xué)站起來(lái)展示他們的對(duì)話(huà)，根據(jù)各組表現(xiàn)得小紅花）5、lets chantcai shows the chant on page l4 and season pictures。lets students look at the pictures and chant after the tape。（chant有助于學(xué)習(xí)記憶季節(jié)單詞，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感）（四）問(wèn)與答（ask and answer）首先教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入對(duì)話(huà)：a: whats your favorite season?b: spring.其次，教師組織問(wèn)答游戲，學(xué)生齊問(wèn)，個(gè)別答。最后，教師全班分成兩部分，一部分問(wèn)，另一部分答或反過(guò)來(lái)。接著，叫兩兩同學(xué)做對(duì)話(huà)練習(xí)。（教師給學(xué)生2分鐘練習(xí)時(shí)間）最后，以組為單位叫兩兩同學(xué)展示他們的對(duì)話(huà)，根據(jù)各組表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。（通過(guò)師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力）（五）sing an english song “whats your favorite season?”cai shows the song   lets  sing after cailisten and enjoy the song(aims: make use of songs that are connected  with content。to attract pupils attention to generate their interest)（歌曲教學(xué)既鞏固了新知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣）（六）homeworklets draw. 畫(huà)一畫(huà)四季。以“my favorite season ”為題目，寫(xiě)五句話(huà)。（作業(yè)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生鞏固了新知，還讓學(xué)生鍛煉了繪畫(huà)、寫(xiě)作能力）十、總體設(shè)計(jì)意圖1、以評(píng)價(jià)為線(xiàn)索，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)多元功能。學(xué)生的評(píng)介以組的形式進(jìn)行，有助于學(xué)生增強(qiáng)小組合作意識(shí)，從而充分利用同伴間的學(xué)習(xí)資源。2、以活動(dòng)為依托。豐富課堂教學(xué)的互動(dòng)模式。本節(jié)課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展不同程度的活動(dòng)，不僅豐富師生間、學(xué)生間的互動(dòng)形式，也使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。3、以課件為載體，拓展學(xué)用渠道。利用課件圖片，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。