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《語言表達得體》PPT課件.ppt

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《語言表達得體》PPT課件.ppt

語言表達得體,學習目標 1.懂得根據不同的語境條件恰當地表情達意。 2.通過分析實例與試題,尋求規(guī)律,把握影響語言得體的幾個重要因素。 3.在平時的生活或寫作中,學會使用得體的語言。,考點解讀 什么是得體? “語言得體,就是語言材料適應語言環(huán)境,該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?!?老舍,得體詞語含義就是指語言、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據交際的語境使用語言,也就是根據交際的外部語境(各種情境條件)、內部語境(上下文)選用恰當的語句來表情達意。 通俗地說,所謂得體就是根據需要說相應的話。得體是語言表達的基本要求,也是最高的要求。,如何說好話? 如何解好題?,材料一、想想這個故事的結尾? 秀才買柴 從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來?!碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字,就過去了。秀才又問:“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內虛,煙多而焰少,請損之。” 挑夫什么也聽不懂,于是挑著柴走了。,看過一個笑話,題目叫做“咬文嚼字”:一秀才晚上睡覺讓蝎子蟄了,不忘斯文,喊他老婆“賢妻,汝夫為毒蟲所襲,速燃銀燈”!喊了兩遍,老婆愣是沒聽明白,只好改口“老婆,我讓蝎子蟄了,趕快點燈啊”!他老婆說:“你早這樣說不就完了,疼死活該!”,一、看準對象,掌握分寸 說話者一定要先明確交際或閱讀的對象,即充分考慮對方的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等,見什么人說什么話。,例1、(2007山東卷)今年6月9日是我國第二個“文化遺產日”,學校開展了保護文化遺產的宣傳活動。如果你是該校的志愿者,發(fā)現游客在景區(qū)文物上刻字留言,你將如何勸阻?請針對以下不同對象,各寫一句話。要求:語言得體,有說服力,每句不超過30字。(4分) (1)對同齡人:我們擁有花季年齡,應有花一樣的品行,不要讓美好在你手中消失。 (2)對年長者:都說年長為師,率先垂范,應給我們起到好的表率,請留住美好。,材料二,二、注意遣詞、謙敬得當 很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性,如把握不好,就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方,而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位說什么話。,讓我們一起來認識一下常見的一些謙辭敬語: 求人辦事說拜托,請改文章說斧正; 向人祝賀說恭喜,老人年齡說高壽。 看望別人說拜訪,送禮給人說笑納; 送人照片說惠存,歡迎購買說惠顧 。 希望照顧說關照,贊人見解說高見; 歸還物品說奉還,請人赴約說賞光。 對方來信說惠書,自己住所說寒舍; 請人諒解說包涵,賓客來到說光臨 。 等候別人說恭候,未及迎接說失迎; 請人勿送說留步,請人決定說鈞裁。,小積累1. 【家大舍小令外人】 自己親屬中的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等 親屬中比自己輩分低或年紀小的親屬,如舍妹、舍侄等。 稱對方的親屬或有關系的人,如令堂、令媛等。,小積累2. 用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表謙 “小”(渺小低微的) (如小女,稱自己的女兒) “拙”(愚笨拙劣的) (如拙荊,稱自己的妻子) “鄙”(粗鄙淺陋的)(如鄙人,稱謙稱自己) “寒”(窮困貧苦的)(如寒舍,稱自己的家) “愚”(愚昧無知的)(如愚見,稱自己的意見),小積累3. 用“貴”“尊”等字表敬 “貴”(尊貴的)(如貴庚,稱別人年齡);“高”(高明的)(如高見,稱對方見解);“賢”(賢能的)(如賢弟,稱比自己小的男子) ; “尊”(尊貴的)(如尊姓,問對方的姓) ;“光”(光耀的)(如光臨,稱別人的到來); “華”(光耀美麗)(如華誕,稱對方生日) ; “雅”(規(guī)范、高尚)(如雅正,表示請對方指正);“惠”(仁愛、寬厚)(如惠顧,稱對方到自己這里來);“鼎”(顯赫、盛大)(如鼎力,對對方的幫助表示感謝),例2、下面是某投資咨詢公司的一則廣告,請修改不得體的地方。 本公司歡迎各界朋友前來請教,我們將不吝賜教,在提供投資策略方面鼎力相助,并惠贈實用投資指南一冊。 不得體的詞語: “請教”改為“垂詢 ” “不吝賜教”改為“竭誠為您服務” “鼎力相助”改為“全(大) 力相助” “惠贈”改為“敬贈”,古人說得好,過猶不及。當對禮貌性用語用得過了頭,那表達效果可想而知,交際目的自然更難以達到了。 某人穿了一件很講究的新袍子去拜訪朋友。坐下來等候主人時,忽然一只老鼠出來,打翻了近旁一只油瓶,油潑到了他的新袍子上,狼狽不堪。主人回來后,他強笑著說:“鄙人坐在貴室的寶梁下面,因一時疏忽,驚動了府上的尊鼠,尊鼠跑動時,打翻了令油瓶,里面的貴油撒在小可的敝衣上面,以致鄙人在尊駕前露了丑態(tài),失禮得很,尚祈尊駕海涵?!?材料三:說話要看場合,三、分清場合,巧妙用語 交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣,有喜慶、哀傷之分,有莊重、輕松之別等等。場合不同了,表達用語也 必須隨之變化,因地而異,講究分寸,巧妙用語,以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。,莊重場合:要求用語莊重、規(guī)范,一般用典范的書面語。 工作場合:要求用語準確、扼要,經常要使用某些專門的術語或行話。 日常場合:要求用語自然、親切、靈活,一般多用口語。 娛樂場合:要求用語有趣、生動,有時還需要點幽默。,例3、下列標語合適嗎? (1)敬老院:少壯不努力,老大徒傷悲。 (2)考場門口:失敗乃成功之母。 (3)醫(yī)院門口:賓至如歸。 (4)火葬場門口:經濟搞上去,人口降下來。 (5)普及義務教育:“養(yǎng)女不讀書,不如養(yǎng)頭豬!養(yǎng)兒不讀書,就像養(yǎng)頭驢! (6)某一交叉路口豎著:“多拉快跑,爭分奪秒”的標語牌。 (7)某山路旁:“放火燒山,牢底坐穿。” (8)盤山公路下山方向:“陡坡,慢!”,材料四、電影林則徐中寫林則徐召見外商,申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令,其中說到如有違令者,“船貨交公,人即正法”。有外商問:“什么叫正法?”中國官員答:“正法就是殺頭?!?這一段,林則徐說的是法令,所以用的是莊嚴典雅的“正法”,官員是口頭對話,所以用了淺顯易懂的“殺頭”,和各自的語體都很協調。,四、注重語體,符合要求 不同的語體,往往運用不同的語言材料,適應各自不同的語境和交際需要,形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。語體分為:口頭語和書面語。 口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅 文言詞語,典雅、簡潔、莊重,在比較莊重的書面語體如公文事務語體中經常使用;方言詞語、俚詞俗語等,簡明、通俗、易懂,在口頭語體或書面語體的文藝語體中經常使用。,例4、下列各句中語體色彩恰當的一項是 ( D ) A小明看見王大爺家失火后急沖沖跑來對媽媽說:“火!沖天的大火!它吞噬了太陽!它遮住了大地!” B.中國政府歷來主張,地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決,不能兩句話說不到一塊兒就動刀動槍的。 C.法院宣布:9月14日,該犯與兩個哥們一同到博物館踩點,回來合計好行動步驟,當晚乘月黑風高之機,潛入博物館,盜竊 有價值文物多件。 D.魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國哀悼。,總結:語言得體需要注意的四點, 一、看準對象,掌握分寸 二、注意遣詞、謙敬得當 三、分清場合,巧妙用語 四、注重語體,符合要求 五、實戰(zhàn)演練,課堂鞏固,1、下列各句中,用語得體的一項是 (C ) A劉老根播出后,深受觀眾喜愛,趙本山決定狗尾續(xù)貂,拍攝續(xù)集。 B兩個慪氣的同學摒棄前嫌,他們說:“讓我們握手言和,從此結為秦晉之好?!?C賀鵬同學近來進步很大,和以前判若兩人了。 D我們一家相敬如賓,其樂融融。,2、(2007湖南卷)下列各項中最適合填在橫線上的一項是 ( B ) 某校邀請著名學者劉教授來校講學,在向全校師生作介紹時,校長的話中有這樣一段:“劉教授是我校的校友,他長期從事學術研究,成果豐富,貢獻卓著,去年當選為中國科學院院士。 A.這既是他本人的榮耀,也是敝校的榮耀 B.這既是他的光榮,也是我們學校的光榮 C.這既是本校的自豪,也是他本人的自豪 D.這既是他的驕傲,也是全國人民的驕傲,3、口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是 ( D ) 兩位男士在談話。其中一位說,在家里妻子不讓我抽煙,真難受。他邊說邊拿出香煙,問旁邊的女士:“我抽煙妨礙您嗎?”女士笑了笑,回答了一句,既不讓這位先生抽煙,又說得很有禮貌,委婉幽默,引得兩位男士都笑了。女士的回答是:、嗨,您害人又害己啊 、看,沒見寫著“禁止抽煙”! 、您夫人還沒把您管教好吧! 、先生,您像在家里一樣好啦!,4、下列句子中,劃線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是 (D) A、這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導,我們全家很感謝您。 C、我們家家教很嚴,令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。,5、(2008年安徽卷)“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段,將言外之意寫在橫線上。 (1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說:“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫,而賣掉它卻要等上整整一年呢?”門采爾很嚴肅地說:“倒過來試試吧,親愛的!” 門采爾的言外之意是:你在創(chuàng)作上花的時間太少?;颍簳r間應放在創(chuàng)作上,而不應放在賣畫上。,(2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了,沙皇還在和別人說話。于是,李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么演奏了,李斯特欠了欠身子說:“陛下說話,我理應恭聽?!?李斯特的言外之意是:你不注意聽我演奏,這是對我的不尊重。 (或我為你演奏,您應該傾聽。),6、根據語言環(huán)境,用口語方式轉述下面書面語材料的內容。 材料:李清照,祖籍山東 濟南,她是我國文學史上在詩、詞、散文方面都很有成就(最擅長詞)的杰出女作家。其父李格非乃當時著名的文學家,其配偶趙明誠也是當時很有名氣的金石專家。 要求:內容完整。表達得體。符合口語特點。 作為導游,你在帶領游客參觀李清照故居時,向大家介紹說: 李清照是山東濟南人。 她是我國文學史上杰出的女作家,在詩、詞、散文方面都很有成就。并且特別擅長寫詞。 她的父親李格非是當時著名的文學家。 她的丈夫趙明誠也是當時很有名氣的金石專家。,7、(2007四川卷)下面口語交際的情景,請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。 有人隨地吐痰,別人批評他:“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說:“有痰不吐更不衛(wèi)生。 【參考答案】: 是的,有痰不吐不衛(wèi)生,但那只是你個人的衛(wèi)生,你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生! 痰,當然應該吐,但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!,8、下面這份求職信的正文部分,在語言表達方面有多處錯誤,請找出三處不得體的詞語(或短語),加以改正。 我畢業(yè)于計算機專業(yè),大學本科,是一名有三年工作經驗的電腦編程員。得知貴公司招聘人才,很希望能到貴公司高就?,F附上我設計的幾段程序,懇請你們慧眼識英雄。不勝感謝。 (1)人才員工 (2)高就就職(工作) (3)慧眼識英雄考察后聘用我,9、(08山東卷)閱讀下面材料,根據語境在橫線上補寫恰當的語句。要求:語意連貫,表達得體,機智而又富于哲理,既能為詩人解除尷尬,還能贏得了學生們的熱烈掌聲。不超過30字。 一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告,準備朗誦一首詩時,發(fā)現詩作放在了學生的課桌上,于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時,不小心摔倒了,學生們頓時愣住了,目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體,指著臺階對學生們說: “ 你們看,上升一個臺階多么不易,生活是這樣,作詩也如此。”,10.下題有四處用語不得體請找出來并加以修改。 這次我們專程從全國各地光臨母校,給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水,看事業(yè)重如山,八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足,我們都感到十分欣慰 (1)將_改為_; (2)將_改為_; (3)將_改為_; (4)將_改為_。 (1)“光臨”改為“回到”; (2)“至今健在”刪去,或改為“精神矍鑠”; (3)“高足”改為“學生”; (4) “欣慰”用詞不當,可改為“高興”。,課前小故事 有個人請客,看看時間過了,還有一大半的客人沒來,主人心里很焦急,便說:“怎么搞的,該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了,心想:“該來的沒來,那我們是不該來的了?!庇谑乔那牡刈吡?,主人一看又走掉好幾位客人,越發(fā)著急了,便說:“怎么這些不該走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一聽,又想:“走了的是不該走的,那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友,看到這種尷尬的場面。就勸他說:“你說話前應該先考慮一下,否則說錯了,就不容易收回來了?!敝魅舜蠼性┩?,急忙解釋說:“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為惱火,說:“不是叫他們走,那就是叫我走了?”說完,頭也不回地離開了。,在臺灣一項文藝大獎中,獲獎者都是黑頭發(fā)的晚輩,只有著名學者余光中年屆花甲,白發(fā)染霜。相形之下,余光中頗不自在。在致辭中,他說:“一個人年輕時得獎,應該跟老頭子一同得,表示他已經成名;但年老時得獎,就應該同小伙子一同得,表示他尚未落伍。”風趣,一家人家生了一個男孩子,闔家高興透頂了。滿月的時候,出來給客人看自然是想討點好兆頭。一個人說:“這孩子將來是要發(fā)財的?!彼谑堑玫揭环兄x。一個人說:“這孩子將來是要做官的?!彼谑堑玫綆拙涔ЬS。一個人說:“這孩子將來是要死的?!彼谑堑玫揭活D痛打。 為什么是這種結果呢? 你會說話嗎?,真相調查 你的手機響了,你接電話,卻是別人打錯了電話,這時你會怎么說? A.討厭,打錯了。 B.你這人真煩,也不看清電話號碼! C.對不起,您打錯了。不要緊,再見!,生日點歌 某飯店,老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過,歌聲驟起,“西邊的太陽快要落山了鬼子的末日就要來到”頓時主人容顏大變!盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏,但是,整個現場的氣氛已十分尷尬。哪里不得體呢?為什么呢? 點歌的朋友并非有意為之,他只注意了“彈起我心愛的土琵琶,唱起我心愛的歌謠”是他們一代人喜歡的歌,然卻忽略了一個“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山”,最擔心的就是“末日就要來到”。朋友忽略了歌詞的內容是不適合生日宴會場合的。,電視連續(xù)劇薛仁貴某集中有這樣一個情節(jié):老百姓將唐大將尉遲敬德和秦瓊的畫像貼在門上當門神,尉遲將軍很激動,將一幅畫像送給皇上李世民,李世民說:“那朕就笑納了!”,材料二:藝術人生“家父門”事件 2007年4月19日播出的藝術人生,是一檔特別節(jié)目,談的是電視劇恰同學少年。下半場請出的嘉賓,是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后,朱軍深情地說:“在這里,首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?!庇腥舜搅似渲械摹凹腋浮币辉~,批評朱軍錯把人父作己父,媒體一擁而上,稱之為“家父門”事件。 (掌握謙敬),

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