歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > PPTX文檔下載  

統(tǒng)編教材部編人教版六年級下冊語文《交流平臺初試身手》教學(xué)課件

  • 資源ID:116968860       資源大?。?span id="i9z9jwn" class="font-tahoma">957.46KB        全文頁數(shù):19頁
  • 資源格式: PPTX        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

統(tǒng)編教材部編人教版六年級下冊語文《交流平臺初試身手》教學(xué)課件

交流平臺與初試身手 第三單元 情以物遷 辭以情發(fā) 寫文章就像說話一樣 要抒發(fā)自己的真實情感 交流平臺 有時 我們把情感融入到具體的人 事或景物之中 在敘述中自然而然地流露情感 我踏著一塊塊方磚跳 跳房子 等母親回來 我看著天看著云彩走 等母親回來 焦急又興奮 我蹲在院子的地上 用樹枝撥弄著一個蟻穴 爬著去找更多的蟻穴 院子里就我一個孩子 沒人跟我玩 我坐在草叢里翻看一本畫報 借助寫 跳房子 看著云彩走 撥弄蟻穴 翻看畫報 這些舉動 真實自然地表達(dá)了 我 等待時焦急又興奮的心情 有時 我們也可以把心里想說的話直接寫出來 抒發(fā)自己的情感 作者用一連串的問句 表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和感嘆 很能打動讀者 容易使讀者產(chǎn)生相同的感受 在逃去如飛的日子里 在千門萬戶的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罷了 只有匆匆罷了 在八千多日的匆匆里 除徘徊外 又剩些什么呢 過去的日子如輕煙 被微風(fēng)吹散了 如薄霧 被初陽蒸融了 我留著些什么痕跡呢 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢 我赤裸裸來到這世界 轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧 但不能平的 為什么偏要白白走這一遭啊 初試身手 我們都生活在一定的環(huán)境中 當(dāng)心情不同時 對身邊事物的感受也會有所不同 我一直想養(yǎng)一只小狗 媽媽今天終于答應(yīng)了 打籃球的時候 我有幾個得分的好機會沒把握住 結(jié)果我們輸給了二班 走在小巷里 奔跑在田野中 從下面的情境中選擇一兩個 就心情 好 與 不好 這兩種狀態(tài) 分別寫幾句話 把當(dāng)時的情感自然地表達(dá)出來 彈琴 釣魚 走在小巷里 小巷長長的 像母親伸出她那溫暖的臂膀 擁抱著歸家的游子 巷道盡頭那盞散發(fā)著橘黃色光暈的路燈 像慈祥的母親翹首以盼 熱切地等著我早點回家 心情好 心情不好 我獨自一人走在黑咕隆咚的小巷里 感到十分害怕 奔跑在田野中 奔跑在田野中 欣賞這美麗的景色 呼吸著新鮮的空氣 我的心情格外舒暢 心情好 心情不好 我哭著奔向田野 耳邊呼呼的微風(fēng)在嘲笑我 路邊淙淙的流水在譏諷我 就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥也在議論我 為什么 我到底做錯了什么 彈琴 那優(yōu)美動聽的旋律 從他跳躍的手指下緩緩地流出 猶如淙淙流動的小溪 一直流進(jìn)了我的心田 心情好 心情不好 我非常不喜歡彈琴 一看著那黑白相間的琴鍵 就覺得是那么的丑陋和刺眼 釣魚 哥哥釣著了一條巴掌寬的鯽魚 小弟弟高興得合不攏嘴 不住地歡呼雀躍 心情好 心情不好 一個小時過去了 水面上的浮漂一動也沒動 我的心里非常著急 魚兒呀 你快點兒咬鉤吧 不然 我今天上午的時間可就白費啦 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識 基本技能為切入點 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵 呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點 三 命題原則 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際 強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展 謝 謝 觀 看 中國風(fēng)

注意事項

本文(統(tǒng)編教材部編人教版六年級下冊語文《交流平臺初試身手》教學(xué)課件)為本站會員(good****022)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!