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9 獵人海力布 統(tǒng)編版小學五年級語文上冊課件1

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9 獵人海力布 統(tǒng)編版小學五年級語文上冊課件1

民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機智幽默,或者歌頌善良美好,或者感人至深。請同學們把自己喜歡的民間故事講給同學們聽。,人教五年級上冊,小組活動,解決下列問題。 1.請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文。 2.在讀課文的過程中,借助工具書或者向別人請教的方法理解生字詞的意思。 3.在讀課文的過程中,把握課文的主要內(nèi)容,并給課文分段。,初讀課文,酬,珍,叮,囑,焦,誓,謊,延,悔,塌,chu zhn dng zh t jio,sh hung yn hu f,扶,自學生字詞,課文總共可以分為四部分: 第一部分(12自然段)海力布熱心幫助大家,大家都非常敬愛他。 第二部分(34自然段)故事的起因。寫海力布救了小白蛇,小白蛇要報答他。 第三部分(58自然段)故事的經(jīng)過,寫海力布借助著寶石得到了可怕的消息,勸說鄉(xiāng)親們搬家。 第四部分(911自然段)故事的結(jié)果。寫鄉(xiāng)親們得救了,人們世世代代紀念海力布,理清結(jié)構(gòu),1.自學提示: (1)說說課文寫了海力布的哪幾件事?看誰用的字少。 寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。,初步自學,思考:故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來。 起因:海力布救了龍王的女兒,得到了寶石。 經(jīng)過:海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。 結(jié)果:海力布為了救鄉(xiāng)親,自己變成了石頭,1.背寫課后生字。 3.熟讀課文并練習復述課文。 2.思考:海力布是個怎樣的人?,布置作業(yè),一、讀拼音,寫詞語。 媽媽再三dng zh( )我,出門在外一定要dng d( )感恩,zhn x( )別人對我們的這份真心。 二、選詞填空。 感激 感動 1.我很( )這位叔叔對我的幫助。 2.這太令人( ),我都不知道說什么好了。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 海力布救了_,得到了_,所以他能聽懂鳥獸的話。他知道了災難的來臨,最后犧牲自己,拯救了大家。,課堂作業(yè),叮囑,懂得,寶石,感激,感動,小白蛇,珍惜,獵人海力布,第二課時,上節(jié)課我們了解了這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我請一位同學再把這個過程講一講。,復習導入,1.快速默讀課文,說一說:海力布是個怎樣的人?從哪些地方可以看出來? 行動:把獵物分給大家 語言:告訴大家災難就要到來 結(jié)論:通過語言、行動可以看出海力布是個熱心助人,舍己救人的人。,合作交流,2.人們對海力布懷有什么樣的感情?,海力布把獵物分給大家,受到大家的尊敬。 當海力布變成石頭后,大家非常后悔、非常悲痛。 通過這些重點詞語和句子,可以看出大家非常喜愛海力布,因為他是那樣善良,那樣舍己為人。,合作交流,海力布的故事多么感人,你們想不想把這個故事講給別人聽?,復述故事,(1)交待清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 (2)可以脫離課文,自己組織語言。重點部分可以用上書上的詞句。 (3)講故事要有表情、有感情。,海力布在你的心目中留下了怎樣的印象?你想對他說些什么?今后你會怎樣對待身邊的人?,升華情感,仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分,分角色和同學演一演。,拓展延伸,1.把這個故事說給別人聽。 2.找一找其它的民間故事讀讀。 3.根據(jù)課文內(nèi)容,給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話,簡要介紹它的來歷。,布置作業(yè),板書設(shè)計,獵人海力布,救白蛇 得寶珠 聽鳥語 救鄉(xiāng)親 變石頭,善良 熱心助人 舍己為人,大聲朗讀 默讀 速讀,課堂作業(yè),一、選字組詞。 報(酬 酒) 寶(車 庫) (將 僵)硬 (誓 世)言 二、寫出下列加點詞語的近義詞。 1. 他熱心幫助別人,每次打獵回來,總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。( ) 2. 我是龍王的女兒,您跟我去,我爸爸一定會重重地酬謝您。( ) 3. 海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來不說謊話.( ) 三、選出對下列句子理解正確的一項。( ) 海力布臨走的時候,小白蛇跟了出來,再三叮囑他說:“敬愛的獵人,您要記住,動物說的什么話,千萬不要對別人說。如果說了,您馬上會變成石頭,永遠不能復活了!” A小白蛇對海力布非常關(guān)心,同時也點明石頭的作用和危害,為下文做鋪墊。 B小白蛇不希望海力布拿走寶石。 C小白蛇說話非常啰唆,不討人喜歡。,敬愛,謊言,酬勞,A,

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