2018學年三年級英語上冊Unit1《Hello》PartA教案閩教版（三起）.docx

Unit 1HelloPart A教學目標：語言知識目標1.學習字母Aa 和 Bb。2.學習單詞apple和banana。3.初步運用hello（hi），Miss，Im=I am，nice，meet，you等單詞。4.學說句子Hello，Im。 Nice to meet you.5.學說歌謠：A B C D。6.功能：問候和自我介紹。語言技能目標1.能認讀和正確書寫字母Aa 和 Bb，初步了解英語中升調和降調的讀 法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.。4.能用Hello, Im / Hi, Im 打招呼和自我介紹。5.能用 Nice to meet you.進行問候。情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成主動問好的良好習慣，做個講文明、講禮貌的好孩子。文化意識對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。教具準備：1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片：apple, banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.錄音機或教學光盤。教學過程：Step1 Warming up1.欣賞一首英語兒童歌曲。（可以選自教材內的歌曲，也可以是課外的。）上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動作，引導學生跟著教師一起活動。2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學生用英語打招呼，說Hello，boys and girls. Im Miss / Mr. 。Im your English teacher . 教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學生理解所說的話。3.教師向個別學生用Hi！和Hello！打招呼，引導學生用同樣的語言與教師打招呼。4.出示單詞卡片Hello, 揭示并板書課題：Unit 1 Hello Part A。Step2 Presentation（一）句型教學1.教師出示卡片，熱情地向學生揮手并說：Hello！ 和Hi！， 請學生也用Hello！ 或Hi！回應教師。板書hello和hi，并告訴學生hello和hi 的使用場合。2.教師向學生自我介紹，說：Hello！Im ，并把自己的中文名字 和漢語拼音寫在黑板上，告訴學生可以這樣稱呼老師：“Miss/ Mr./Mrs. ?！?教師走到一位學生面前，與學生打招呼，Hello！Im Miss/ Mr./Mrs. ，引導學生說：Hello！Im ，再走到另外幾位學生面前重復同樣的對話，直到所有學生都明白對話的意思。3.游戲開火車。 游戲規(guī)則：每組第一個學生向第二個學生說：“Hello/Hi！ Im?！钡?二個學生回答后，向后轉，第三個學生問候并自我介紹，各組學生依次往下傳，直到全組的最后一個學生。說得又快又準確的組獲勝。4.教師拿出英語書對學生說：“這是我們的英語書，今天我們將認識Miss Gao和她的學生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學畢業(yè)?，F(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣用英語相互問好的?！保ǘ┱n文教學1.教師播放課文錄音或教學光盤，學生邊看邊聽錄音。然后請學生說出對話中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學Nice to meet you.告訴學生Nice to meet you.是初次見面時的問候語。教師對全班學生說：“Hello！Boys and girls. Im Miss/Mr. 。Nice to meet you.”引導學生回應：“Hello！ Miss/Mr. 。 Nice to meet you, too.”教師與個別學生做對話練習。3.播放課文錄音二至三次，學生模仿跟讀。教師拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的頭飾，看哪位學生模仿的好，就將頭飾戴在該學生的頭上。4.鞏固練習。（1）請戴頭飾的學生上臺分角色表演對話。（2）引導學生觀察中英文姓名的不同表達方式。提醒學生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。（3）完成課文第3頁的Lets act. 教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stick your photo here.”的位置上，并在“Hello，I am .”填寫上自己的名字。請學生完成同樣的活動，然后四人一組進行交流。（三）字母教學1.欣賞英文歌曲：I can say my A B C。 播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學生，英語有26個字母，這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天，我們先學習兩個字母Aa 和 Bb。2.教學字母Aa和單詞apple。（1）用升調和降調教學字母Aa，要求學生認真聽并模仿。（2）出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa，學生書空模仿，并在在課文的第3頁的范例旁練寫。（4）教學單詞apple。 教師出示apple 的圖片和卡片，讓學生在單詞apple 中找出字母a。教學apple , an apple.3.以同樣的方法教學字母Bb和單詞banana。4.全班學生說歌謠并做動作： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B.5.游戲唱反調。 游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字母，學生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調讀字母，學生就用降調讀字母，反之，教師用降調讀，學生則用升調?？凑l反應快。Step3 Extension綜合活動：情景對話 教師出示蘋果和香蕉的頭飾說：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！?先讓學生和同桌進行對話表演。再請一些學生上臺，戴上頭飾表演對話。Step4 Homework1.聽錄音，熟讀本課內容。2.完成活動手冊本課的練習。3.從今天，在見到同學、老師和父母時，用Hello、Hi 問好。4.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。